Непосредственно образовательная деятельность

1. Художественное творчество (аппликация)

Тема: «Пожарная машина»

Интеграция: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация».

Задачи:

- закрепить знания детей о пожарных машинах;

- уточнить характерные особенности;

- закрепить навык вырезания овала из прямоугольника; навык безопасного обращения с ножницами;

- активизировать словарь воспитанников (пожарный поезд, цистерна, пассажирский вагон);

- развивать воображение;

- воспитывать навык аккуратного наклеивания.

План НОД:

Беседа о службе 01.

Загадки.

Просмотр иллюстраций.

Физкультминутка “Насос”

А теперь насос включает,

Воду из реки качает,

Влево раз, вправо — два

Потекла ручьем вода.

1,2,3,4—хорошо мы потрудились.

Чтение стихотворения «Пожарный»

Творческое выполнение работы.

Выставка работ.

2. Коммуникация (грамота)

Интеграция: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация».

Задачи:

1. Игра «Назови профессию».

Цель: Активизация словаря по лексической теме.

2. Игра «Кто что делает?»

Цель: Образование глаголов

3. Игра «Посчитай»

Цель: Согласование числительных с существительными.

4. Физминутка «Мы строители»

Цель: Развитие общей моторики, координации речи с движением.

5. Игра «Чьи вещи?»

Цель: Образование существительных в Р.п.

6. Игра «Угадай»

Цель: Развитие мышления.

7. Пальчиковая гимнастика.

Цель: Развитие тонкой моторики.

3. Физическая культура на прогулке.

Интеграция: «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Безопасность».

Задачи:

- упражнять детей в ходьбе и беге в чередовании;

- повторить игру с бегом «Ловишки-перебежки»;

- Эстафету с мячом.

- закрепить правила безопасного бега в игре;

- вспомнить о пользе прогулок.

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

1-ая половина дня.

Утренняя гимнастика

1. Социализациально-коммуникативное.

Беседа «Все профессии важны, все профессии нужны». - закрепить представление о профессиях людей, уточнять и расширять словарный запас по данной теме.

2. Самостоятельная игровая деятельность в физкультурном уголке.

3. Чтение художественной литературы

В. Маяковский «Кем быть»,

4.Игра «Найди 5 отличий»

Прогулка

1.Познание/коммуникация

Наблюдение за поведением птиц у кормушки

Цели : Ознакомление детей с многообразием зимующих птиц.

Задачи: Учить замечать характерные особенности их строения: размер, окраску, разный цвет оперения на различных участках тела; закрепить название птиц. Средства реализации: атрибуты для игр, корм для птиц.

Художественное слово. Птицы зимой

У еле приметной дорожки

Насыпаны зерна и крошки.

Слетайтесь, слетайтесь, пичуги,

Теперь не страшны нам холодные вьюги,

Ведь в зимние лютые вьюги

Должны мы помнить друг о друге.

Трудовая деятельность

Пополнение кормушек кормом.

Дидактическая игра «Какое это бывает?»

Подвижные игры

«Совушка», «Веревочка». «Птички и кот»

Цели:

- учить выполнять действия по сигналу, плавно работать руками, бегать в определенном направлении;

- развивать быстроту, ловкость.

Индивидуальная работа

- Развитие движений.

- Цели:

- обучать прыжкам в высоту с бокового разбега;

- закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега.

2-ая половина дня

1. Гимнастика побудка. Ходьба по массажным коврикам

2. Упражнения на сохранение осанки.

3. Игровая деятельность

Игры детей в центрах активности.

Игра «Загадки».

Дидактическая игра «Что необходимо пожарному?».

Сюжетно-ролевая игра «Мы пожарные».

Цель: Развитие речевой активности и творческого мышления.