- •Задача 1.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 2.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 3.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 6.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 4.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 5.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 7.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 8.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 9.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 10.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 11.
- •Задача 12.
- •Задача 13.
- •Задача 14.
- •Задача 15.
- •Задача 16.
- •Задача 17.
- •Задача 18.
- •Задача 19.
- •Задача 20.
- •Задача 21.
- •Задача 22.
- •Задача 23.
- •Задача 24.
- •Задача 25.
- •Задача 26.
- •Задача 27.
- •Задача 28.
- •Задача 29.
- •Задача 30.
- •Критерии выставления оценок за мануальные навыки.
- •Техника выполнения мазка и изучение морфологических и тинкториальных свойств м.О.
- •Техника выполнени посевов
- •Общий балл выводится как средне взвешенная величина и является окончательной оценкой на итоговом занятии. Трафарет оценки знаний и умений студента
- •Сводная таблица подведения итогов знаний и практических навыков студентов по теме: «Бактериологический метод исследования материала в лабораторной диагностике»:
- •Итоговая оценка: шаблон для выставления баллов по практическим навыкам.
Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
Количество баллов |
Оценка |
8 – 9 |
5 |
7 |
4 |
6 |
3 |
Менее 6 |
2 |
Практическое задание:
Выберите необходимый набор материально-технического обеспечения для осуществления пересева с ч. Петри на скошенный питательный агар. Сделайте посев.
.
Задача 4.
На третий день исследования на скошенном питательном агаре накоплена чистая культура м.о. Необходимо провести ее идентификацию.
№ |
Задание |
Оценка, баллы |
|||
Дайте ответы на вопросы: |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
1. |
Цели и задачи 3 этапа исследования.
|
|
|
|
|
2. |
Критерии идентификация выделенной чистой культуры м.о.?
|
|
|
|
|
3. |
Состав, назначение сред Гисса? Оценка езультатов.
|
|
|
|
|
Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
Количество баллов |
Оценка |
8 – 9 |
5 |
7 |
4 |
6 |
3 |
Менее 6 |
2 |
Практическое задание:
Выберите необходимый набор материально-технического обеспечения для осуществления пересева выделенной культуры со скошенного агара на среды Гисса. Сделайте посев.
Задача 5.
В бактериологической лаборатории выделена чистая культура возбудителя. Необходимо определить ее чувствительность к а/б.
№ |
Задание |
Оценка, баллы |
|||
Дайте ответы на вопросы: |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
1. |
Виды антибиотикорезистентности
|
|
|
|
|
2. |
Методы определения чувствительности м.о. к а/б? Коротко их характеристика.
|
|
|
|
|
3. |
Что такое минимальная ингибирующая концентрация (МИК) а/б.
|
|
|
|
|
Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
Количество баллов |
Оценка |
8 – 9 |
5 |
7 |
4 |
6 |
3 |
Менее 6 |
2 |
Практическое задание:
Выберите необходимый набор материально-технического обеспечения для осуществления посева выделенной культуры для определения ее чувствительности к а/б методом «стандартных дисков». Сделайте посев и наложите стандартные диски с а/б.
Задача 6.
В бактериологической лаборатории для исследования доставлена моча (подозрение на пиелонефрит). Необходимо провести исследования на стерильность.
№ |
Задание |
Оценка, баллы |
|||
Дайте ответы на вопросы: |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
1. |
Что такое элективно – дифференциальные среды? Назначение. Примеры сред для выделения чистой культуры стафилококка.
|
|
|
|
|
2. |
Морфологические свойства стафилококков. Культуральные свойства золотистого ст. на ЖСА |
|
|
|
|
3. |
Ферменты вирулентности золотистого ст. |
|
|
|
|
