- •Задача 1.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 2.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 3.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 6.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 4.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 5.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 7.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 8.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 9.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 10.
- •Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
- •Задача 11.
- •Задача 12.
- •Задача 13.
- •Задача 14.
- •Задача 15.
- •Задача 16.
- •Задача 17.
- •Задача 18.
- •Задача 19.
- •Задача 20.
- •Задача 21.
- •Задача 22.
- •Задача 23.
- •Задача 24.
- •Задача 25.
- •Задача 26.
- •Задача 27.
- •Задача 28.
- •Задача 29.
- •Задача 30.
- •Критерии выставления оценок за мануальные навыки.
- •Техника выполнения мазка и изучение морфологических и тинкториальных свойств м.О.
- •Техника выполнени посевов
- •Общий балл выводится как средне взвешенная величина и является окончательной оценкой на итоговом занятии. Трафарет оценки знаний и умений студента
- •Сводная таблица подведения итогов знаний и практических навыков студентов по теме: «Бактериологический метод исследования материала в лабораторной диагностике»:
- •Итоговая оценка: шаблон для выставления баллов по практическим навыкам.
Задача 9.
Перед лаборантом стоит задача определения антигенной структуры возбудителя ОКИ
№ |
Задание |
Оценка, баллы |
|||
Дайте ответы на вопросы: |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
1. |
Что такое сероидентификация? Классификация диагностических сывороток.
|
|
|
|
|
2. |
Антигены микроорганизмов. |
|
|
|
|
3. |
Реакция агглютинации. Понятие о спонтанной агглютинации
|
|
|
|
|
Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
Количество баллов |
Оценка |
8 – 9 |
5 |
7 |
4 |
6 |
3 |
Менее 6 |
2 |
Практическое задание:
Выберите необходимый набор материально-технического обеспечения для осуществления сероидентификации чистой культуры возбудителя (ОРА).
Задача 10.
В бактериологическую лабораторию поступила мокрота от больного с крупозной пневмонией. Необходимо провести исследование для определения эффективности лечения.
№ |
Задание |
Оценка, баллы |
|||
Дайте ответы на вопросы: |
3 |
2 |
1 |
0 |
|
1. |
Морфологические и тинкториальные свойства пневмококка.
|
|
|
|
|
2. |
Диф. тесты между зеленящими стрептококками и пневмококком |
|
|
|
|
3. |
Питательные среды для выделения чистой культуры пневмококка
|
|
|
|
|
Критерии выставления оценок за ситуационные задачи.
Количество баллов |
Оценка |
8 – 9 |
5 |
7 |
4 |
6 |
3 |
Менее 6 |
2 |
Практическое задание:
Выберите необходимый набор материально-технического обеспечения для количественного посева мокроты
Задача 11.
В бактериологическую лабораторию для исследования доставлены смывы с рук мед. персонала. Перед специалистом поставлена задача – выделить наличие в смывной жидкости БГКП.
№ |
Задание |
Дайте ответы на вопросы: |
|
1. |
Что такое БГКП – бактерии группы кишечной палочки
|
2. |
Какую предварительную подготовку исследуемого материала необходимо провести специалисту перед началом его исследования?
|
3. |
Дифференциально-диагностические среды. Состав, назначение. ДДС для выделения эшерихий.
|
Практическое задание:
Выберите необходимый набор материально-технического обеспечения для осуществления посева смывов тампоном на дифференциально – диагностическую среду Эндо. Сделайте посев.