- •Передмова
- •Оцінка видів навчальної роботи в модульно-рейтинговій системі з дисципліни “Професійні орієнтація і методика профорієнтаційної роботи” для денної форми навчання
- •Шкали оцінювання знань і вмінь студентів з дисципліни “Професійна орієнтацій і методика профорієнтаційної роботи”
- •Тематика лабораторних робіт з дисципліни “Професійна орієнтація і методика профорієнтаційної роботи”
- •Розділ і. Лабораторні роботи з дисципліни «Професійна орієнтація і методика профорієнтаційної роботи»
- •Лабораторна робота № 1.1.
- •Завдання для самопідготовки
- •Порядок виконання роботи
- •Періодичні видання (журнали - ж, збірники наукових праць - з, газети - г)
- •Лабораторна робота № 1.2.
- •Структура анотації на статтю та вимоги до її написання і оформлення
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи
- •Методика "здатнiсть до аналiзу професiй" (зап)
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Лабораторна робота № 1.5.
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Анкета для учнів іх класу
- •1. Назвати професії батьків:
- •4. Чим Ви займаєтесь у вільний час:
- •5. Яка сфера діяльності чи занять, з наведених нижче, Вас більше всього цікавить. (Підкресліть лише один варіант):
- •6. Де ви плануєте продовжити навчання після закінчення 9-го класу?
- •7. За якими профілями проводиться навчання у Вашій школі?
- •15. Що приваблює Вас у вибраній професії?
- •Дякуємо за роботу Бажаємо успіхів в оволодінні вибраною професією
- •Форма Кількісного аналізу результатів анкетування учнів іх класУ
- •Іі. Змістовий модуль “зміст і методика реалізації системи професійної орієнтації учнівської молоді”. Лабораторна робота № 2.1.
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Методика вивчення професійних iнтересiв ("Карта iнтересiв").
- •Методика визначення типiв професiйних iнтересiв ("Квадрат iнтересiв").
- •Зведена таблиця результатів вивчення типів професійних інтересів за методикою “Квадрат інтересів”
- •Лабораторна робота № 2.2.
- •Завдання для самопiдготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Диференцiйно-дiагностичний опитувальник (ддо)
- •Результати дослiдження за методикою ддо.
- •Професiйно-дiагностичний опитувальник (пдо)
- •Результати дослiдження за методикою пдо (предмет працi).
- •Дешифратор пдо
- •Результати дослiдження за методикою пдо (мета працi).
- •Результати дослiдження за методиками ддо та пдо.
- •Лабораторна робота № 2.3.
- •Завдання для самопiдготовки.
- •Порядок виконання роботи
- •Програма професійної проби з деревообробки
- •Підготовчий етап
- •6. Управління деревообробними верстатами. Правила безпеки праці.
- •II. Практичний етап.
- •7. Проба першого рівня. **
- •8. Проба другого рівня.
- •9. Проба третього рівня. **
- •Наочність
- •Програма професійної проби „ Ікебана”.
- •8 Клас.
- •I рівень складності.
- •II рівень складності.
- •III рівень складності.
- •Лабораторна робота № 2.4.
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Перспективний план реалізації профорієнтаційної спрямованості на заняттях трудового навчання в V – іх класах
- •1. Навчальна_________________________
- •2. Виховна __________________________
- •3. Розвивальна ____________________________
- •Лабораторна робота № 2.5.
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Лабораторна робота № 2.6.
- •Завдання для самопiдготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Методика вивчеhhя темпераменту
- •Ключ до методики айзенка
- •Співвідношення темпераментів і типів нервової системи
- •Лабораторна робота № 2.7.
- •Завдання для самопiдготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Тест д.Голланда для визначення професiйних типiв особистостi. Пояснення до методики з визначення професiйного типу особистостi.
- •Ключ до тесту Дж. Голланда
- •Результати визначення професійного типу особистості.
- •Лабораторна робота № 2.8.
- •Завдання для самопiдготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Самооцiнка iндивiдуальних особливостей.
- •Обробка та iнтерпретацiя результатiв.
- •Iнструкцiя з обробки результатiв самооцiнки
- •Зведена таблиця результатiв дослiдження самооцінки індивідуальних особливостей оптантiв
- •Iнтереси, нахили ( питання 24 а – ж ).
- •Завдання для самопідготовки.
- •Порядок виконання роботи.
- •Діагностична карта особистості
- •I. Анкетні дані
- •II. Результати профорієнтаційної психодіагностики.
- •Друга підструктура - досвід особистості
- •Четверта підструктура – біопсихічні властивості особистості
- •П’ята підструктура – здібності і характер особистості
- •Порядок виконання індивідуального науково – дослідного завдання за перший змістовий модуль.
- •Іv. Вимоги професії до індивідуально – психологічних особливостей фахівця.
- •V. Відомості про підготовку кадрів.
- •Рекомендації до складання інформаційної професіограми.
- •Додаток іі.І.3. Вимоги до оформлення інформаційної професіограми.
- •Зразок професіограми професії
- •Код професії: 1477. Соціально-економічна характеристика професії
- •Виробнича характеристика професії
- •Санітарно-гігієнічні умови праці
- •Вимоги професії до індивідуально-психологічних особливостей фахівця
- •Відомості про підготовку кадрів
- •Порядок виконання індивідуального науково – дослідного завдання за іі змістовий модуль.
- •Структура та зміст професiографiчної картки.
- •I. Соцiально-економiчна характеристика професiї
- •II. Виробнича характеристика професії
- •III. Санiтарно-гiгiєнiчна характеристика професії
- •IV. Вимоги професiї до iндивiдуально-психологiчних особливостей фахiвця
- •V. Пiдготовка кадрiв
- •Вимоги до оформлення інформаційної професіографічної картки
- •Бланк професіографічної картки.
- •Склав (ла): _____________________ прізвище, ініціали, посада; дата
- •Шкала оцінювання модульної контрольної роботи студентів за і змістовий модуль з дисципліни “Професійна орієнтація і методика профорієнтаційної роботи„ в рейтинговій, національній та ects системах
- •Тестові завдання до модульної контрольної роботи за і змістовий модуль
- •Шкала оцінювання модульної підсумкової контрольної роботи студентів з дисципліни “Професійна орієнтація і методика профорієнтаційної роботи„ в рейтинговій, національній та ects системах
- •Питання і завдання до модульної підсумкової контрольної роботи
- •Використана і рекомендована література
- •Янцур Микола Сергійович практикум з професійної орієнтації і методики профорієнтаційної роботи
Розділ і. Лабораторні роботи з дисципліни «Професійна орієнтація і методика профорієнтаційної роботи»
І. ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ “НАУКОВО-ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПРОФЕСІЙНОЇ ОРІЄНТАЦІЇ”.
Лабораторна робота № 1.1.
ТЕМА: АНАЛІЗ ЛІТЕРАТУРИ З ПРОФЕСІЙНОЇ ОРІЄНТАЦІЇ ТА МЕТОДИКИ ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ РОБОТИ.
МЕТА: Навчитися аналізувати навчально-методичну літературу з профорiєнтацiї та відбирати необхідний матеріал для роботи з профорієнтації в процесі трудового навчання, складати та оформляти бібліографічні картки та анотацію на статті.
ЧАС: 2 години аудиторних занять і 2 години самостійної роботи
ЛІТЕРАТУРА: 2, 4, 5, 7, 8, 10, 18,19, 21, 23, 26, 32, 33, 34, 36, 37,40, 44, 49, 50, 52, 64-66, 68, 72, 73, 75, 77, 78, 82, 84- 86, 89, 92, 97.
ДИДАКТИЧНИЙ МАТЕРІАЛ: зразки бібліографічних карток на статті, зразки анотацій на статті.
ЗВIТ: Письмовий аналіз вказаних у завданні посiбникiв, 3 бібліографічні картки та анотація на статтю з профорієнтації i спiвбесiда з викладачем після їх перевірки.
Завдання для самопідготовки
Проаналізувати журнали “Трудова підготовка в сучасній школі”, “Рідна школа”, “Директор школи”, “Педагогіка і психологія” “Школа и производство” “Педагогика” та ін. за останні 10 років i скласти три бібліографічні картки статей за вiдповiдною тематикою, яку необхідно отримати у викладача (картотека складається на окремих картках креслярського паперу розміром 125x75мм i оформлюється за всіма правилами бiблiотечної справи: прізвище та ініціали автора, назва статті, назва журналу, рік, номер, сторінки статті, коротка анотація). Зразок картки наведено в додатку 1.1.2.
Записати автора(iв), назву i вихiднi дані посiбникiв, методичних рекомендацій, брошур з профорiєнтацiї, які є у Вашій домашній бiблiотецi.
Порядок виконання роботи
Проаналізувати навчальні посібники і підручники з професійної орієнтації учнівської молоді (див. джерела з наведеного списку рекомендованої літератури: 7, 10, 18, 19, 23, 64, 68, 72, 73, 75, 82, 89) і записати:
а) вихідні данні: автор (автори), назва книжки, місто видавання, видавництво, рік, кількість сторінок;
б) коротку анотацію посібника;
в) зміст посібника.
2. Проаналізувати всі навчальні і методичні посібники із списку рекомендованої літератури з точки зору можливості їх використання у профорiєнтацiйнiй роботі вчителями трудового навчання. Записати вихiднi дані та анотацію цих посiбникiв.
3. Проаналізувати періодичні видання (журнали, газети, збірники наукових праць, наукові записки за останні 10 років) і скласти анотацію на одну статтю з професійної орієнтації учнівської молоді відповідно до проблеми, визначеної викладачем. (Структура анотації наведена в додатку 1.1.1). Здати написану анотацію на аркуші формату А-4 (записати у файл на дискету і роздрукувати). Для отримання додаткових балів можна здати електронний варіант анотації на статтю.
4. Оформити звіт за вказаними пунктами порядку виконання роботи, анотацію на статтю i картки статей за виданою тематикою.
Додаток 1.1.1.