- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Перечень рекомендуемой литературы
- •Примерный тематический план
- •Методические рекомендации по изучению теоретического материала
- •Тема 1. Классификация и морфология микроорганизмов
- •Тема 2. Физиология микроорганизмов
- •Тема 3. Культивирование и рост микроорганизмов
- •Тема 5. Воздействие на микроорганизмы факторов живой природы
- •Тема 4. Воздействие на микроорганизмы физических и химических факторов
- •Тема 6. Экология микроорганизмов
- •Тема 7. Микробиологические процессы, вызываемые
- •Тема 8. Патогенные микроорганизмы
- •Тема 9. Микробиология продовольственного сырья и пищевых продуктов
- •Критерии оценки результатов учебной деятельности по лабораторным работам
- •Методические рекомендации по выполнению домашней контрольной работы
- •Выбор варианта контрольной работы
- •Вопросы для контрольной работы
- •Критерии оценки домашней контрольной работы
- •Методические рекомендациипо подготовке к обязательной (итоговой) контрольной работе
- •Перечень вопросов
- •Критерии оценки результатов учебной деятельности учащихся по дисциплине «микробиология»
Тема 4. Воздействие на микроорганизмы физических и химических факторов
При изучение данного материала, следует уяснить, что жизнедеятельность микроорганизмов находится в неразрывной взаимосвязи с окружающей средой, и воздействие среды обитания на микробы широко используют в процессах хранения и консервирования пищевых продуктов.
Следует уяснить, что жизнедеятельность микроорганизмов находится в неразрывной взаимосвязи с окружающей средой, и воздействие среды обитания на микробы широко используют в процессах хранения и консервирования пищевых продуктов.
Изучая тему, необходимо определить природу воздействия на микроорганизмы отдельных факторов окружающей среды, практическое использование каждого фактора в производстве и хранении пищевых продуктов, а также обратить внимание на усиление воздействия на микроорганизмы при совместном использовании нескольких факторов. Основное внимание уделите изучению влияния высоких и низких температур, влажности среды, концентрации растворённых веществ (физические факторы), реакции среды, антисептиков (химические факторы) и антибиотиков (биологические факторы).
Вопросы для самоконтроля:
Объясните причину замедления развития микробов при понижении влажности субстрата?
Укажите границы минимальной влажности среды, при которых ещё возможно развитие бактерий, плесневых грибов и дрожжей?
Объясните подавление жизнедеятельности микроорганизмов концентрированными растворами соли, сахара?
Укажите, в каких температурных границах возможно развитие микроорганизмов?
Дайте характеристику микроорганизмам психрофилам, мезофилам, термофилам?
Укажите причины, объясняющие замедление развития микроорганизмов при понижении температуры? В какой связи находится это явление с активностью ферментов микроорганизмов?
Объясните, какими факторами определяется количественный и качественный состав микрофлоры воздуха?
Назовите, какими способами дезинфицируют воздух в помещении.
Опишите микрофлору почвы?
Охарактеризуйте количественный и качественный состав микрофлоры природных вод? Какими факторами он определяется?
Охарактеризуйте процесс естественного самоочищения, происходящий в водоёмах?
Назовите состав микрофлоры различных органов тела человека.
Лабораторная работа № 4 Изучение влияния температуры, соли, сахара, антимикробных веществ на микроорганизмы
Вопросы для самоконтроля:
Назовите характерные признаки психрофиллов, термофиллов, мезофиллов.
Охарактеризуйте оптимальные температурные условия, необходимые для роста сенной и картофельной палочки.
Сделайте выводы о влиянии пенициллина на бактерии.
Объясните, какие микроорганизмы более устойчивы к недостатку воды в субстрате.
Литература: [1], с.59-84
[10], с.48-61
Тема 5. Воздействие на микроорганизмы факторов живой природы
При изучении данной темы необходимо уяснить сущность ассоциативных (метабиоз, мутуализм, синергизм, комменсализм) и антагонистических (антагонизм, антибиоз, паразитизм, хищничество) форм симбиоза; практическое использование форм симбиоза в пищевой промышленности.
