Сценарий урока

I. Организационный момент.

Личностные УУД: развитие познавательного интереса, формирование определенных познавательных потребностей и учебных мотивов; положительное отношение к школе и адекватное представление о школе.

Подготовка рабочего места.

II. Объяснение нового материала.

Познавательные УУД: общеучебные – извлечение необходимой информации из материалов учебника и рассказа учителя; логические – дополнение и расширение имеющихся знаний.

Коммуникативные УУД: умеют принимать другое мнение и позицию, допускать существование различных точек зрения.

Личностные УУД: проявляют интерес к новому учебному материалу.

1. Беседа.

Учитель. Ребята, сегодня Муравьишка спросил у Мудрой Черепахи, как она узнает о всех новостях, которые происходят в мире?

Ученики. Из газет, новостей по телевизору, Интернета.

Учитель. Чтобы узнать о событиях в стране и мире, люди пользуются средствами связи и средствами массовой информации. Отгадайте загадки – и вы узнаете, что мы относим к этим средствам.

Что за чудо, что за ящик? Когда порою одиноко –

Сам – певец и сам – рассказчик, Вдруг в тишину ворвется звон,

И к тому же заодно И голос друга издалёка

Демонстрирует кино. Тебе подарит... (телефон).

(Телевизор.)

Приспособился на крыше Он красивый, яркий очень.

И чего только не слышит! В нем узнаешь что захочешь.

Раздаются издалече Я читал его, устал,

Пенье, музыка и речи. А зовут его... (журнал).

(Радио.)

Чтоб узнать про то и это, Слово новое – Инет,

В руки мы берем... (газету). Означает… (Интернет).

2. Работа по учебнику (с. 58–59).

Учитель. Рассмотрите иллюстрации (с. 58). Расскажите, какие бывают телефоны. Чем они отличаются друг от друга?

Ученики. Таксофон, домашний стационарный, мобильный (сотовый).

Учитель. Назовите, какие предметы мы отнесем к средствам связи.

Ученики. Телефон, почта, телеграф.

Учитель. А что мы отнесем к средствам массовой информации?

Ученики. Телевидение, газеты, журналы, радио, Интернет.

Физкультминутка

Регулятивные УУД: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителя, а затем самостоятельно оценивают правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Мы сейчас все дружно встанем Ученики встают.

И немножко отдохнем. Потягиваются.

Вправо, влево повернитесь, Повороты.

Наклонитесь, поклонитесь! Наклоны.

Руки вверх и руки вбок, Движения руками.

И на месте прыг да скок! Прыжки на месте.

А теперь бегом вприпрыжку, Бег на месте.

Молодцы вы, ребятишки!

III. Практическая работа.

Познавательные УУД: общеучебные – осуществляют поиск нужной информации в учебнике; логические – анализируют объект, выделяют главное.

Регулятивные УУД: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимают оценку учителя.

Выполнить задание 1 в рабочей тетради (с. 39).

IV. Итоги урока.

Учитель. Что нового узнали на уроке?

Ученики. Мы узнали, что такое средства связи и средства массовой информации.

Задание на дом: рабочая тетрадь (с. 40).