Сценарий урока

I. Организационный момент.

Личностные УУД: развитие познавательного интереса, формирование определенных познавательных потребностей и учебных мотивов; положительное отношение к школе и адекватное представление о ней.

Подготовка рабочего места.

II. Объяснение нового материала.

Познавательные УУД: общеучебные – извлечение необходимой информации из материала учебника, рассказа учителя; логические – дополнение и расширение имеющихся знаний.

Коммуникативные УУД: умеют принимать другое мнение и позицию, допускать существование различных точек зрения.

Личностные УУД: проявляют интерес к новому учебному материалу.

Беседа.

Учитель. Отгадайте загадку.

Он не летчик, не пилот,

Он ведет не самолет,

А огромную ракету.

Дети, кто, скажите, это?

Ученики. Космонавт.

Учитель. Первым космонавтом, человеком, который первым побывал в космосе, был Юрий Алексеевич Гагарин (показ фотографии). Первый полет длился 108 минут. За это время корабль облетел весь земной шар и опустился точно в заданном районе.

Сейчас космонавты довольно часто летают в космос, люди запускают в космос искусственные спутники Земли. Как вы думаете, для чего они это делают?

Ученики. Изучают погоду, космос.

Учитель. На с. 72 показана российская станция «Мир», которая работала в космосе больше 15 лет. Космонавты в иллюминатор наблюдали Солнце и звезды. Фотографировали Землю. Им приходилось плавить и сваривать металл, испытывать прочность различных материалов. Космонавты выращивали на станции различные растения, чтобы узнать, как они чувствуют себя в космосе. Сейчас в космосе работает международная космическая станция, на которой трудятся космонавты разных стран.

Физкультминутка

Регулятивные УУД: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителя, а затем самостоятельно оценивают правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.

В НЕБЕ ПЛАВАЕТ ЛУНА

В небе плавает луна. Плавные покачивания влево

и вправо.

В облака зашла она.

Раз, два, три, четыре, пять – Хлопки в ладоши.

Можем мы луну достать. Руки вверх.

Шесть, семь, восемь, девять, десять – Хлопки над головой.

И пониже перевесить. Руки вниз.

Десять, девять, восемь, семь, – Ходьба на месте.

Чтоб луна светила всем. Ученики тихо садятся.

III. Практическая работа.

Познавательные УУД: общеучебные – осуществляют поиск нужной информации в учебнике; логические – анализируют объект, выделяют главное.

Регулятивные УУД: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимают оценку учителя.

Выполнить задание в рабочей тетради (с. 50–51).

IV. Итоги урока.

Регулятивные УУД: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Учитель. О чем мы с вами говорили на уроке? Что нового узнали?

Ученики. О современных космических станциях и искусственных спутниках Земли. Что первым космонавтом был Юрий Гагарин.

Задание на дом: раскрасить рисунки в рабочей тетради. Одеть мальчика в скафандр космонавта (Приложение к рабочей тетради).