Заключение

Научно – исследовательская работа студентов является важным фактором при подготовке молодого специалиста и ученого. При этом выигрывают все: сам студент приобретает навыки, которые пригодятся ему в течение всей жизни, в каких бы отраслях народного хозяйства он не работал: самостоятельность суждений, умение концентрироваться, постоянно обогащать собственный запас знаний, обладать многосторонним взглядом на возникающие проблемы, просто уметь целенаправленно и вдумчиво работать.

Общество получает достойного своего члена, который, обладая вышеперечисленными качествами, сможет эффективно решать задачи, поставленные перед ним.

В данном пособии рассмотрены все известные виды НИР студентов, а также обозначена проблема улучшения их подготовки с помощью организации непрерывной работы, когда студент, не только учится эффективно и плодотворно работать, затрачивая при этом много свободного времени и сил, но и получает от этого процесса большое удовлетворение, так как приобретенные им знания помогут ему в дальнейшей деятельности.

Уделяется внимание в пособии и литературным источникам. Работа над литературными источниками выдвигает перед исследователем требование – уметь быстро читать, воспринимать и анализировать прочитанное, концентрировать внимание на главном, существенном для раскрытия темы исследования.

Применение различных методов работы с источниками литературы позволяет отделить известное от неизвестного, использовать накопленный опыт, четко сформулировать гипотезу исследования. После первичного обзора литературы, отобранной из библиотечных каталогов, ознакомления с аннотацией, введением, оглавлением, заключением и беглого просмотра содержания избирается способ проработки источника, включающий тщательное его изучение, конспектирование, выборочное изучение, сопровождающееся выписками, составление карточек и т.п.

Результаты изучения литературы по вопросам темы исследования оформляются в виде тематических обзоров, рефератов, в которых излагается сущность важнейших научных положений, выявляются основные концепции, группируются мало разработанные, неясные, дискуссионные и неизученные положения. Важно уяснить, что нового, оригинального вносит автор каждой публикации, изложить свое отношение к его концепции и определить возможность использования ее в своем исследовании.

Таким образом, методика работы над литературными источниками включает библиографический поиск литературы по теме исследования, ее изучение, фиксирование исходных данных и их использование в процессе научного исследования для производства новых знаний.

Работа с литературой представляет собой один из непростых видов умственной деятельности. Множественность приемов работы с литературными источниками определяется, прежде всего, индивидуальным подходом каждого исследователя к этой деятельности. Очень важно выработать собственные приемы, которые будут не только отвечать запросам личности, но и станут для нее наиболее продуктивными в этой работе.

Каждый преподаватель вуза должен уделять научно-исследовательской работе студентов не меньше внимания, чем к аудиторным занятиям, несмотря на то, что это отнимает много времени и сил. Ведь самая большая награда для него – это действительно образованный, всесторонне развитый и благодарный человек, который всегда будет помнить уроки, полученные им во время обучения в вузе.