- •«Мурманский педагогический колледж»
- •Пояснительная записка.
- •Культурно-гигиенические навыки в подготовительной группе.
- •Памятка для родителей и воспитателей. Алгоритм раздевания на сон
- •Стихи про одевание-раздевание.
- •Беседа «Вспомним, как правильно кушать».
- •Мойдодыр
- •Беседа «Каждой вещи свое место».
- •Стихи про мытье рук.
- •Стихи про то, как заправлять кровать.
- •«Расскажите малышам, как надо умываться».
- •Выставка для воспитателей « Культура поведения за столом во время приема пищи».
- •Ход занятия:
- •Загадки про туалетные принадлежности, ванну, воду.
- •Дидактическая игра шнуровка «одежда»
- •К оролевство столовых приборов
- •Е.Винокуров «Купание детей».
- •Дидактическая игра «Мой шкафчик».
- •Беседа.
- •Беседа «Как заботится о своей одежде».
- •Сюжетно-ролевая игра. «Дочки – матери»
- •Итог занятий
- •«Чистота – залог здоровья».
- •Чистюля-енот
- •М. Зощенко «Глупая история».
- •Сюжетно-ролевая игра «Кафе».
- •Оборудование:
- •Ход игры:
- •Итог игры:
- •Дидактическое упражнение «Как помочь товарищу».
- •Опрос детей.
Сюжетно-ролевая игра. «Дочки – матери»
Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи, уточнить функции матери в семье, ее роль, значимость; развить игровой монолог. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь. Продолжать развивать самостоятельность в создании игровой среды, в соблюдении правил и норм поведения в игре.
Приложение 18.
О. Григорьев «Варенье».
У Сергея нет терпенья,
Он рукaми ест вaренье.
Слиплись пaльцы у Серёжи,
Прирослa рубaхa к коже.
Ног от полa не отнять,
Рук от ног не оторвaть.
Слиплись локти и колени.
Уши склеило вaренье.
Рaздaётся жaлкий всхлип.
Сaм к себе Сергей прилип.
Приложение 19.
Конспект занятия «Познакомьтесь – мистер микроб».
Программное содержание:
Дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробах и вирусах). Привлечь личный опыт детей, рассказать об инфекционных болезнях и как они передаются от человека к человеку. Напомнить, что следует заботиться не только, о своем здоровье, но и о здоровье окружающих.
Предварительная работа:
Рассматривание картинок, знакомство с микроскопом, чтение детям книг: «Айболит», З. Петрова «Спасибо зарядке», Л. Зильберг «Потому, что принимаю витамины А, В, С..», посещение медицинского кабинета, беседа с медицинской сестрой.
Материал к занятию.
Микроскоп, картинки, цветные карандаши, фломастеры.
Ход занятия.
Дидактическая игра «Ромашка здоровья».
Воспитатель: – Дети, а знаете ли вы, что при чихании разбрасывается множество капелек слюны /до 40 тысяч/, которые разлетаются на большое расстояние /более трех метров/ и могут долго находиться в воздухе, вместе с которым их вдыхают окружающие. Капельки опускаются на различные предметы, пищу. Поэтому при кашле и чихании не надо забывать прикрывать нос и рот носовым платком или рукой. Показывает детям рисунки, чтобы лучше объяснить, как опасные для здоровья микробы и вирусы попадают в организм человека.
Опыт: Ребята нам учителя и дети из школы дали микроскоп, чтобы мы с вами смогли провести наблюдение за капелькой воды /или слюны/. Давайте мы по очереди подойдем к микроскопу и посмотрим в этот волшебный глазок, где под большим увеличением мы с вами увидим настоящий микроб. Дети по очереди подходят и смотрят в микроскоп, делятся впечатлениями. Обратите внимание на то, что примерно так выглядит микроб в капле воды /слюны/ под большим увеличением. А теперь дети зарисуйте увиденное.
Работа на листе бумаги.
Физкультминутка с дыхательной гимнастикой: «Быстро встаньте, улыбнитесь». Дети выполняют движения по тексту стихотворения:
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись,
Сели – встали, сели – встали
И на месте побежали.
А теперь остановились, остановили дыхание. Правую руку на грудь, левую на живот: глубокий вдох и медленный выдох, глубокий вдох и резкий выдох. Воспитатель: Почему нельзя доедать за другим человеком?
Дети: Потому, что он может оказаться больным.
/Предположительный ответ/
Воспитатель: Чем опасна муха?
Дети: Муха является разносчиком инфекций.
/Предположительный ответ/
Воспитатель: Почему нельзя есть грязными руками?
Дети: Потому, что на грязных руках могут быть инфекционные микробы.
/Предположительный ответ/
Воспитатель: Можно ли есть и одновременно играть с животными?
Дети: Нельзя! Кушать нужно чистыми руками и сидя за столом, а если рядом животное, то можно заразиться какой либо инфекцией.
Воспитатель: Можно или нет пить воду из- под крана?
Дети: Пить воду из-под крана нельзя. Потому, что в не кипяченой воде много микробов.
Воспитатель: Почему есть бананы можно в любой ситуации?
Дети: Потому, что банан покрыт защитной корочкой, сняв ее можно спокойно кушать банан /содержимое, защищено корочкой/
Воспитатель: В каких случаях даже на улице можно пить сок?
Дети: Сок на улице можно пить, если коробочка с соком упакована герметично и имеет отдельную /индивидуальную/ трубочку.
