К оролевство столовых приборов

. .. Было это или не было, а если было, то очень давно. В Королевстве столовых приборов среди всякой посуды жили не тужили ложки, вилки, ножи. А Королевством тем правили король Беспорядок и королева Ленивица. В таком Королевстве, где правит беспорядок, как правило, нет никакого порядка, Поэтому вилки, ножи, ложки расположились на столе как хотели. Но однажды они так перемешались, что не нашли себе места и перепутались. Стали спорить и кричать, где кому из них лежать. Долго спорили они и решили идти за советом к тарелке. Подошли и с поклоном обратились: «Ты, тарелка, умна. Рассуди нас, кому какое место занимать на столе:». И, конечно же, умная тарелка дала им совет:

Для вас центром буду я.

Место справа дам ножу,

Рядом ложку положу,

Вилку положу я слева,

-Вилка, зубцами вверх смотрела.

Вилки, ложки и ножи поблагодарили умную тарелку и разошлись. И с тех пор из Королевства исчезли король Беспорядок и королева Ленивица, Там воцарились порядок и уют. Ложки и ножи всегда лежат справа от тарелки, а вилка зубцами вверх слева.

Н.Литвинова

Приложение 12.

Е.Винокуров «Купание детей».

По четвергам – купание детей. Раздолье им, хохочущим и голым! Жена согнулась – руки до локтей Обнажены – с подоткнутым подолом.

Бушуют дети. Их мочалкой трут. Жена устало спину распрямила. ...Сидят в пару. И плеск. И писк! Но тут Завыли вдруг: в глаза попало мыло.

На них с водой обрушивают таз. Молчат. Глаза закрыты волосами... Жена кричит: – А ну без выкрутас! Кончайте мыться! Одевайтесь сами!

Да не простыть! Не могут без возни!.. Нагнулась властно с тряпкой половою. ...К постелям нагишом бегут они, Накрывшись простынями с головою.

Приложение 13.

Д. Крупская «ЧИСТОТА». В нашем доме суета:  Потерялась Чистота.  Поискали мы у Кати  В незастеленой кровати -  там все слиплось от конфет,  Чистоты в помине нет.  Под диваном в горах пыли  Норы длинные прорыли.  Заглянули в зеркала -  В зеркалах сплошная мгла.  Посмотрели мы в духовку -  Стало нам совсем неловко:  грязный дядька в бороде  В нашей спит сковороде.  Не нашли мы Чистоты,  Видно, выкрали коты.

Приложение 14.

Дидактическая игра «Мой шкафчик».

Задачи:

- Закрепить представления детей о расположении вещей в шкафчике в детском саду;

- Расширять и активизировать словарь по теме «одежда»;

- Закрепить умение ориентироваться в своем шкафу (верхняя полка, средняя полка, нижняя полка);

- Формировать умение изменять название предмета одежды в зависимости от числа и падежа(единств. и множест. число, родительный падеж);

- Дать представления о классификации одежды, обуви, головных уборов по сезону, назначению.

- Данная игра предназначена для детей от 4 до 7 лет, для закрепления знаний о местоположении одежды, обуви в шкафу.

Ход игры:

1 вариант: детям предлагаются предметы одежды, обуви, которые они должны разложить на свои места. Воспитатель говорит, что кукла Таня не знает, куда, что складывать и просит детей ей помочь.

2 вариант: при раскладывании предметов дети играют в словесную игру один – много.

3 вариант: при раскладывании одежды и обуви дети называют, на какую полку что нужно складывать, кроме того повторяется порядок одевания и раздевания.

4 вариант: воспитатель называет полку, а дети кладут туда нужные вещи.

В заключении кукла благодарит детей за помощь.

Приложение 15.