- •1. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке
- •2. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю
- •3. Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля
- •3.1. Общие положения
- •3.2. Задания для оценки освоения мдк5
- •3.2.1. Задания для оценки освоения мдк.02.01. Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста:
- •5. Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного)
- •5.1. Общие положения
- •4. Оценка по учебной и (или) производственной практике
- •4.1. Общие положения
- •4.2. Виды работ практики и проверяемые результаты обучения по профессиональному модулю
- •5.2. Выполнение заданий в ходе экзамена
- •5.2.2. Основные требования к структуре, оформлению и защите проекта:
- •5.2.3. Критерии оценки
- •5.2.4. Комплект экзаменационных материалов
- •Инструкция
- •Основные показатели оценки результатов (декомпозиция компетенций до компонентов (знаний, умений и элементов практического опыта) профессионального модуля Матрица
- •Преподавание по программам начального общего образования
- •Дополнительный материал
5.2.2. Основные требования к структуре, оформлению и защите проекта:
Структура проекта включает две части: разработка конструкта образовательной деятельности (НОД, сценарий, игра …) с интеграцией различных видов деятельности и общения детей; методическое портфолио, включающее следующие разделы: информационно- методический, диагностико-аналитический, проектировочный и документы, подтверждающие результат сформированности ПК, основного вида профессиональной деятельности (ВПД) – организация различных видов деятельности и общения детей.
Оформление проекта:
- итоговая работа (конструкт) оформляется в виде печатного текста в соответствии с предъявляемыми требованиями к данному виду методической продукции (см. Приложение …);
- структурированность представленного в Портфолио материала, его целостность, тематическая завершенность;
- аккуратность и эстетичность оформления представленного Портфолио;
- наглядность и обоснованность презентации.
Требования к защите проекта: защита проекта, содержание которого должна отражать методику организации различных видов деятельности и общения детей, включает представление характеристики выбранного вида деятельности, слайдовую презентацию, конструкт образовательной деятельности (сценарий, игра …), методическое сопровождение данной ОД и др.
На защиту проекта отводится 10-15 минут: защитное слово студента, ответ студента на вопросы по содержанию проекта.
5.2.3. Критерии оценки
Оценка работы (проекта)
Таблица 7
Коды проверяемых компетенций |
Показатели и критерии оценки результата
|
Оценка (да / нет) |
ПК 2.1. ОК 1, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 11
|
-Точность и полнота планирования различных видов деятельности и общения детей в течение дня; -обоснованность выбора образовательных технологий в соответствии с целеполаганием, возрастными особенностями детей; -полнота, содержательность разработанной учебно-методической продукции (конструкт …, дидактические пособия …); - структурированность и целостность представленных в портфолио материалов, их тематическая завершенность, практико-ориентированность; - способность к творчеству, представлению оригинальных идей, готовность к инновациям; - полнота и точность оформления проекта в соответствии с нормативными требованиями.
|
|
Оценка защиты работы (проекта)
Таблица 8
Коды проверяемых компетенций |
Показатели и критерии оценки результата
|
Оценка (да / нет) |
ОК 1, ОК 4, ОК 6, ОК 9 |
- Структурированно представляет информацию; -логичность защиты, аргументированность изложения материала; - точность владения профессиональной терминологией; - способность поддерживать профессиональный диалог; - наглядность и обоснованность презентации. |
|
