5.2.4. Комплект экзаменационных материалов

В состав комплекта входит задание для экзаменующегося, пакет экзаменатора и оценочная ведомость

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вам представилась возможность занять должность воспитателя в ДОУ (…) и Вы участвуете в конкурсе претендентов на эту вакансию. Продемонстрируйте свой профессиональный опыт по организации различных видов деятельности и общения детей, исходя из приобретенного в ходе производственной практики опыта.

Ваша задача разработать и представить методический (творческий) проект, отражающий особенности организации различных видов деятельности и общения детей в ДОУ.

Содержание проекта включает разработку интегративной деятельностной модели образовательного процесса – конструкт НОД, либо сценарий сюжетно-ролевой, театрализованной, музыкально-драматической игры, праздника, развлечений (форма образовательной деятельности по выбору), и методический портфолио, отражающий особенности организации игровой, трудовой, музыкальной, продуктивных видов деятельности и общения детей в ДОУ.

При разработке модели образовательной деятельности необходимо реализовать принцип интегративности, позволяющий соединить в образовательном процессе следующие виды деятельности: общение (диалогическое, групповое), трудовую (хозяйственно-бытовая, по самообслуживанию, в природе, ручной труд), игровую (сюжетно-ролевые, строительные, театрализованные, режиссерские игры), продуктивные (рисование, лепка, аппликация, конструирование), музыкальную (музыкальное исполнительство, ритмика, музыкально-тематические концерты, праздники, развлечения, музыкально-драматические игры).

По количеству участников проекта, данные проекты могут быть личностными, парными, групповыми.

Инструкция

1. Внимательно прочитайте задание!

2. На основе данного задания разработайте интегративную деятельностную модель образовательного процесса. Содержание конструкта (сценария) должна определять интеграция различных видов деятельности и общения детей (игровая, трудовая, музыкальная, общение и продуктивные виды деятельности).

3. Разрабатывая содержание конструкта (сценария) необходимо один из видов деятельности определить ведущим, например, музыкальную деятельность. С остальными видами деятельности должна прослеживаться связь в ходе всего образовательного процесса.

4. При разработке конструкта обратитесь к нормативным документам, регламентирующих деятельность ДОУ (ФГОС, программы…). Определяя содержание конструкта, Вы самостоятельно выбираете форму образовательной деятельности (режимные моменты, совместная деятельность педагога с детьми - НОД, совместная деятельность с семьей), вид образовательной деятельности, программу, тему, возраст детей.

5. Для получения экспертами объективной картины по сформированности у Вас всех профессиональных компетенций, разработайте и представьте методический портфолио, имеющий следующую структуру:

- титульный лист;

- оглавление, раскрывающее содержание Портфолио;

- информационно- методический раздел (….)

-диагностико-аналитический раздел (диагностические карты, матрицы …)

- проектировочный раздел (конструкты НОД, технологические карты и другие творческие и проектные работы);

- диагностика успешности: документы, подтверждающие результат сформированности ПК, основного вида профессиональной деятельности (ВПД) – организация различных видов деятельности и общения детей (дипломы, сертификаты, грамоты, удостоверения, отзывы, фотографии, продукты творческой деятельности детей и др.).

8. В каждом разделе портфолио должны быть отражены различные виды деятельности и общения детей.

9. Итоговую работу (конструкт) оформите в виде печатного текста в соответствии с предъявляемыми требованиями. Для сопровождения выступления подготовьте электронную презентацию, в содержание которой могут быть включены видеоматериалы (фрагменты образовательной деятельности) с производственной практики.

10. В ходе защиты содержание итоговой работы представляют все участники, работавшие над проектом.

Вы можете воспользоваться _______________

Максимальное время для защиты проекта – 10-15 мин.

Раздаточные и дополнительные материалы

Литература для экзаменующихся (справочная, методическая и др.

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

Инструкция

1. Внимательно изучите информационный блок пакета экзаменатора

2. Ознакомьтесь с заданиями для экзаменующихся

Количество вариантов заданий (пакетов заданий) для экзаменующихся: 1

Время защиты проекта и максимальное время на экзамен (квалификационный):

Защита проекта 10-15 мин.

Всего на экзамен ??? мин./час.

Условия защиты проекта:

Задание. Вам представилась возможность занять должность воспитателя в ДОУ (…) и Вы участвуете в конкурсе претендентов на эту вакансию. Продемонстрируйте свой профессиональный опыт по организации различных видов деятельности и общения детей, исходя из приобретенного в ходе производственной практики опыта.

Ваша задача разработать и представить методический (творческий) проект, отражающий особенности организации различных видов деятельности и общения детей в ДОУ.

Содержание проекта включает разработку интегративной деятельностной модели образовательного процесса – конструкт НОД, либо сценарий сюжетно-ролевой, театрализованной, музыкально-драматической игры, праздника, развлечений (форма образовательной деятельности по выбору), и методический портфолио, отражающий особенности организации игровой, трудовой, музыкальной, продуктивных видов деятельности и общения детей в ДОУ.

При разработке модели образовательной деятельности необходимо реализовать принцип интегративности, позволяющий соединить в образовательном процессе следующие виды деятельности: общение (диалогическое, групповое), трудовую (хозяйственно-бытовая, по самообслуживанию, в природе, ручной труд), игровую (сюжетно-ролевые, строительные, театрализованные, режиссерские игры), продуктивные (рисование, лепка, аппликация, конструирование), музыкальную (музыкальное исполнительство, ритмика, музыкально-тематические концерты, праздники, развлечения, музыкально-драматические игры).

По количеству участников проекта, данные проекты могут быть личностными, парными, групповыми.

Оборудование: Мультимедиа-проектор, ПК, средства мультимедиа, выставочные стенды.

Литература для экзаменующихся (справочная, методическая и др.)

Дополнительная литература для экзаменующихся (учебная, технологическая)

Критерии оценки

Задание	Оцениваемые компетенции	Показатели и критерии оценки результата
Вам представилась возможность занять должность воспитателя в ДОУ (…) и Вы участвуете в конкурсе претендентов на эту вакансию. Продемонстрируйте свой профессиональный опыт по организации различных видов деятельности и общения детей, исходя из приобретенного в ходе производственной практики опыта. Ваша задача разработать и представить методический (творческий) проект, отражающий особенности организации различных видов деятельности и общения детей в ДОУ. Содержание проекта включает разработку интегративной деятельностной модели образовательного процесса – конструкт НОД, либо сценарий сюжетно-ролевой, театрализованной, музыкально-драматической игры, праздника, развлечений (форма образовательной деятельности по выбору), и методический портфолио, отражающий особенности организации игровой, трудовой, музыкальной, продуктивных видов деятельности и общения детей в ДОУ. При разработке модели образовательной деятельности необходимо реализовать принцип интегративности, позволяющий соединить в образовательном процессе следующие виды деятельности: общение (диалогическое, групповое), трудовую (хозяйственно-бытовая, по самообслуживанию, в природе, ручной труд), игровую (сюжетно-ролевые, строительные, театрализованные, режиссерские игры), продуктивные (рисование, лепка, аппликация, конструирование), музыкальную (музыкальное исполнительство, ритмика, музыкально-тематические концерты, праздники, развлечения, музыкально-драматические игры).	ПК 2.1. ОК 1, ОК 4, ОК 5, ОК 9, ОК 11	-Точность и полнота планирования различных видов деятельности и общения детей в течение дня; -обоснованность выбора образовательных технологий в соответствии с целеполаганием, возрастными особенностями детей. -полнота, содержательность разработанной учебно-методической продукции (конструкт …, дидактические пособия …) - полнота проектирования содержания портфолио, ориентированного на решение профессиональных задач; - способность к творчеству, представлению оригинальных идей, готовность к инновациям; - полнота и точность оформления проекта в соответствии с нормативными требованиями; - структурированно представляет информацию; -логичность защиты, аргументированность изложения материала; - точность владения профессиональной терминологией; - способность поддерживать профессиональный диалог.

Приложение 4