- •А.Ф. Филатова, е.В. Панина семья и семейные отношения: психодиагностика, формирование, коррекция
- •Омск-2008
- •Содержание
- •Предисловие
- •Раздел 1. Общие методические рекомендации для студентов
- •1.1. Рекомендации к написанию практической работы по дисциплинам «Основы психологии семьи и её консультирования» и «Психология семьи и семейного воспитания»
- •1.2. Темы рефератов
- •1.3. Общие рекомендации по применению методик диагностики семьи
- •2.1. Методика «Круги взаимоотношений»
- •Раздел 2. Супружеские отношения и их диагностика
- •Типы дистанций между кругами отношений
- •2.2. Определение согласованности семейных ценностей и ролевых установок в супружеской паре
- •Протокол (форма)
- •Консультационное исследование семейных ценностей
- •Согласованность семейных ценностей супругов
- •Ролевая адекватность супружеской пары
- •2.3. Взаимодействие супругов в конфликтной ситуации
- •Шкала возможных реакций методики «Взаимодействие супругов в конфликтной ситуации»
- •Блоки (шкалы) методики «Взаимодействие супругов в конфликтной ситуации»
- •2.4. Определение удовлетворенности браком
- •Ключ к методике
- •Раздел 3. Детско-родительские отношения и их диагностика
- •3.1. Родительское сочинение
- •3.2. Определение стиля родительского воспитания
- •Бланк регистрации результатов
- •Диагностика типов негармоничного (патологизирующего) семейного воспитания
- •Описание шкал опросника асв
- •3.3. Тест-опросник родительского отношения к детям
- •Текст опросника
- •3.4. Изучение маскулинности–фемининности
- •Раздел 4. Практические упражнения и тренинги
- •4.1. Воспоминания детства
- •4.2. Ассоциации
- •4.3. Мячик
- •4.4. «Пойми меня!»
- •4.5. Сцены из семейной жизни
- •4.6. Какой вы партнер в браке?
- •4.7. Герб семьи
- •4.8. Полоролевая идентификация, отношения с противоположным полом, выбор будущего партнёра
- •4.8.1. Упражнение «Что такое мальчик и что такое девочка»
- •4.8.2. Упражнение «Два мира»
- •4.8.3. Упражнение «Как другой человек»
- •4.8.4. Упражнение «История жизни»
- •4.8.5. Упражнение «Когда я вырасту»
- •4.8.6. Упражнение «Доска объявлений»
- •4.8.7. Упражнение «Ищу друга»
- •4.8.8. Упражнение «Анкета»
- •4.9. Тренинг зрелого отцовствования и материнствования н. В. Боровиковой
- •II. Упражнение «Групповое сплочение».
- •Упражнение на групповое сплочение.
- •Список литературы к курсам «Основы психологии семьи и её консультирования» и «Психология семьи и семейного воспитания»
- •А.Ф. Филатова, е.В. Панина семья и семейные отношения: психодиагностика, формирование, коррекция
Раздел 2. Супружеские отношения и их диагностика
2.1. Методика «Круги взаимоотношений»
Общие сведения. Автор методики — Т. В. Румянцева. Тест «Круги взаимоотношений» представляет собой графический способ выражения человеком своих взаимоотношений с другим человеком. Методика разработана для выяснения уровня близости-отчужденности (слияния-отдельности) во взаимоотношениях и отражает особенности партнерских отношений, их динамику. Методика относится к разряду проективных тестов и может использоваться в практике семейного, супружеского или индивидуального консультирования. Она позволяет осуществить прогноз удовлетворенности отношениями в паре (супружеской или добрачной) и совместимость партнеров.
Инструкция. Задание выполняется последовательно в два этапа, каждый из которых состоит из четырех пунктов. Инструкция к каждому последующему пункту дается после выполнения предыдущего задания. Время выполнения не ограничивается.
Инструкция первого этапа:
«Представьте свои взаимоотношения с вашим реальным партнером (в ситуации добрачного консультирования одинокого человека — «Представьте свои взаимоотношения с воображаемым партнером ....») с помощью двух кругов, где один круг — это Вы, а второй круг символизирует Вашего партнера. Изобразите свои взаимоотношения с партнером в следующем порядке:
1) на момент знакомства;
2) на настоящий момент времени;
3) свои желаемые отношения с партнером;
4) свои отношения с незнакомым человеком противоположного пола на момент знакомства».
Инструкция второго этапа:
«Представьте себя на месте Вашего партнера: как Вам кажется, как бы он выполнил то же самое задание и нарисовал бы отношения с Вами с помощью двух кругов в следующем порядке:
1) на момент знакомства;
2) на настоящий момент времени;
3) его желаемые отношения с Вами;
4) его отношения с незнакомым человеком противоположного пола на момент знакомства».
Исходные положения интерпретации методики
1. Круг является символом, графической моделью личностного пространства человека, отражением его представления о собственной значимости, самооценке.
2. Два круга делают возможным графически представить человеческие отношения. Различие кругов по величине и их взаимное расположение отражают внутреннее психологическое пространство общения партнеров.
3. При графическом представлении своих взаимоотношений с близкими людьми в виде кругов проявляется степень дифференцированности «Я» (уровень слияния-отдельности), которая находит свое отражение в мере совмещенности кругов (в наличии или отсутствии расстояния между ними).
4. Каждый человек имеет свою определенную комфортную для себя дистанцию в общении с другими людьми – свой уровень близости-отчужденности, что задает индивидуальный предел психологического сближения с партнером. При нарушении данной дистанции общение становится трудным, тягостным, дискомфортным.
5. Изменения в отношениях с течением взаимодействия партнеров находят отражение в изменении расстояния (степени пересечения) между кругами и их величины. При отчуждении партнеров дистанция между кругами увеличивается, при усилении зависимости, слияния имеет место нарастание области пересечения кругов. Рост уверенности в себе, обретение адекватной самооценки ведет к тому, что партнер воспринимается как равный себе (одинаковый размер кругов) и как имеющий право на самореализацию (круги соприкасаются, не пересекаясь).
6. Разница в расстоянии между кругами, в степени совмещенности кругов у партнеров говорит о разности психологической дистанции у них (разном уровне близости-отчужденности), что является фактором, усиливающим неудовлетворенность отношениями и затрудняющим совместимость партнеров.
Ключевыми показателями содержательного анализа результатов выполнения теста являются следующие:
1) расстояние между кругами;
2) величина кругов;
3) изменение кругов по величине и их взаимному расположению на разных этапах и подэтапах методики;
4) сходство или различие выполнения методики партнерами, выявленные в ходе сопоставления результатов.
Отметим, что данный список показателей отражает последовательность
и ход обработки результатов выполнения теста «Круги взаимоотношений». Таким образом, порядковый номер указанных показателей отражает соответствующую стадию анализа результатов.
Рассмотрим подробнее некоторые показатели.
Расстояние между кругами. Круги могут быть расположены далеко друг от друга, близко, перекрываться, полностью совмещаться (таблица 1). Таким образом, расстояние между кругами, степень совмещенности кругов говорят об особенностях психологической дистанции между партнерами, выявляют потребность в слиянии, симбиозе.
Чем меньше уровень совместимости партнеров относительно основных сфер семейной жизни, тем в большей мере возрастает риск конфликтности взаимоотношений при увеличении области пересечения кругов. Это можно объяснить следующим образом: симбиотический тип отношения к партнеру характеризуется повышенной требовательностью к нему, ожиданием от него исполнения своих желаний и представлений (ведь партнер воспринимается как часть самого себя - личностные пространства сильно перекрываются).
Таблица 1
