- •Психология.
- •1. Предмет, объект и задачи психологии.
- •2. Отрасли психологии.
- •3. Психические явления, их сущность и классификация.
- •4. Историческое развитие взглядов на предмет психологии.
- •5. Научные школы в отечественной и зарубежной психологии.
- •6. Принципы психологии. Понятие о принципах
- •Общие принципы психологии
- •7. Методы исследования в психологии.
- •Принципы интегративной психологии
- •8. Понятие «психика», различные теоретические воззрения на природу психики.
- •9. Развитие психики в филогенезе, её функции.
- •10. Психика и мозг.
- •11. Ощущение как первичная форма отражения действительности. Анализатор, его строение.
- •12. Виды анализаторов.
- •13. Общие психофизические закономерности ощущений.
- •14. Восприятие, его виды и типы.
- •15. Особенности восприятия.
- •16. Внимание как ограничение поля восприятия, его функции и виды.
- •17. Отличие природного от социального обусловленного внимания.
- •18. Свойства внимания.
- •19. Воображение, его функции и виды.
- •20. Воображение, его роль в профессиональной деятельности специалиста.
- •21. Профессиональная наблюдательность как качество личности.
- •22. Память, основные процессы памяти.
- •23. Виды памяти.
- •24. Мышление, его виды.
- •25. Формы мышления.
- •26. Общая характеристика мыслительных операций.
- •27. Качества ума.
- •28. Мышление и речь, требования к содержанию и форме речи.
- •29. Роль речи в профессиональной деятельности специалиста.
- •30. Эмоции и чувства, их виды.
- •31. Основные эмоциональные состояния.
- •32. Стресс и его особенности. Пути преодоления стрессовых ситуаций.
- •33. Воля, основные признаки и функции волевых действий.
- •34. Структура и этапы волевого действия.
- •35. Волевые качества личности.
- •36. Понятие структура личности. Личность, индивид, индивидуальность.
- •37. Направленность личности, её виды.
- •38. Особенности темперамента как проявление свойств нервной системы. Типы темпераментов.
- •Типы темперамента
- •39. Характер как система отношений личности. Классификация черт характера.
- •40. Способности: виды и характеристика. Талант и одарённость.
- •41. Категория деятельности в психологии, её структура и виды.
- •42. Общение – снова межличностных отношений. Цели и средства общения.
- •43. Структура общения.
- •44. Виды общения.
- •45. Способы воздействия на личность в процессе общения.
- •46. Причины возникновения конфликтов.
- •47. Конфликты, их виды.
- •48. Способы развития конфликтов.
- •49. Способы разрешения конфликтов.
- •50. Принципы предотвращения и преодоления конфликтов.
- •51. Малая группа, её виды.
- •52. Стадия формирования коллектива.
- •53. Виды лидеров.
- •54. Социализация личности.
8. Понятие «психика», различные теоретические воззрения на природу психики.
Психика – это системное свойство высокоорганизованной материи (мозга), заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира. Психика проявляется в психических явлениях.
Все психические явления делятся на три группы: 1) психические процессы; 2) психические состояния; 3) психические свойства личности.
Некоторые авторы отмечают, что психика есть функция мозга. Изучением мозга занимаются различные науки. Его строение исследует анатомия, а его сложную деятельность с различных сторон изучают нейрофизиология, медицина, биофизика, биохимия, нейрокибернетика.
Психология изучает то свойство мозга, которое заключается в психическом отражении материальной действительности, в результате которого формируются идеальные (психические) образы реальной действительности, необходимые для регуляции взаимодействия организма с окружающей средой.
Содержанием психики являются идеальные образы объективно существующих явлений. Но эти образы возникают у различных людей своеобразно. Они зависят от прошлого опыта, знаний, потребностей, интересов, психического состояния и т. д. Иначе говоря, психика – это субъективное отражение объективного мира. Однако субъективный характер отражения не означает, что это отражение неправильно; проверка общественно-исторической и личной практикой обеспечивает объективное отражение окружающего мира.
Итак, психика – это субъективное отражение объективной действительности в идеальных образах, на основе которых регулируется взаимодействие человека с внешней средой.
В родовом обществе господствовало мифологическое представление о душе. Каждая конкретная чувственно воспринимаемая вещь наделялась сверхъестественным двойником – душой (или многими душами). Такой взгляд называется анимизмом . Окружающий мир воспринимался как зависящий от произвола этих душ. Поэтому первоначальные воззрения на душу относятся не столько к истории психологического знания как такового, сколько к истории общих воззрений на природу.
Анимизм – вера в скрытый за видимыми вещами сонм духов (душ) как особых «агентов» или «призраков», которые покидают человеческое тело с последним дыханием (например, по мнению философа и математика Пифагора) и, будучи бессмертными, вечно странствуют по телам животных и растений. Древние греки называли душу словом «психе», которое и дало имя науке. В нем сохранились следы из начального понимания связи жизни с ее физической и органической основой (русские слова: «душа, дух» и «дышать», «воздух»).
Принципиально новый подход выразило сменившее анимизм учение о всеобщей одушевленности мира – гилозоизм, в котором природа осмысливалась как единое материальное целое, наделенное жизнью. Решительные изменения произошли первоначально не столько в фактическом составе знания, сколько в его общих объяснительных принципах. Те сведения о человеке, его телесном устройстве и психических свойствах, которые создатели древнегреческой философии и науки почерпнули в учениях мыслителей Древнего Востока, воспринимались теперь в контексте нового, освобождавшегося от мифологии миропонимания.
Гилозоисту Гераклиту (конец VI – начало V в. до н. э.) космос представлялся в виде «вечно живого огня», а душа («психея») – в виде его искорки. Таким образом, душа включена в общие закономерности природного бытия, развиваясь по тому же закону (Логосу), что и космос, который один и тот же для всего сущего, не создан никем из богов и никем из людей, но который всегда был, есть и будет «вечно живым огнем, мерами загорающимся и мерами потухающим».
Идея Гераклита о том, что от закона Логоса зависит ход вещей, получила развитие у Демокрита (ок. 460–370 гг. до н. э.).
Основу его теории составляет концепция, согласно которой весь мир состоит из мельчайших, невидимых глазом частиц – атомов. Человек, как и вся окружающая природа, состоит из атомов, образующих его тело и душу. Душа также материальна и состоит из мелких круглых атомов, наиболее подвижных, ибо они должны сообщить активность инертному телу. Душа является источником активности, энергии для тела. После смерти человека душа рассеивается в воздухе, а потому смертно не только тело, но и душа.
Школа Гиппократа (ок. 460–377 гг. до н. э.) рассматривала жизнь как изменяющийся процесс. Среди ее объяснительных принципов мы встречаем воздух в роли силы, которая поддерживает неразрывную связь организма с миром, приносит извне разум, а в мозгу выполняет психические функции. Единое материальное начало в качестве основы органической жизни отвергалось. Если бы человек был единым, то он никогда бы не болел, а если бы болел, то исцеляющее средство должно было бы быть единым.
Учение о единой стихии, лежащей в основе многообразия вещей, Гиппократ заменял учением о четырех жидкостях(кровь, слизь, желчь желтая и желчь черная). Отсюда в зависимости от того, какая жидкость преобладает, – версия о четырех темпераментах, названных в дальнейшем: сангвиническим (когда преобладает кровь),флегматическим (слизь),холерическим (желтая желчь) и меланхолическим (черная желчь).
