5.Состояние фонематического восприятия:

а) Повторение слогов с оппозиционными звуками

	Начало года	Конец года		Начало года	Конец года
ПА - БА			НА - ГА
БА - НА			ТА - ТЯ
ВА - ТА			ГА - ДА
ТА - ДА			КА - ГА
МЯ - МА			БА - МА

б) Дифференциация оппозиционных звуков:

Показать картинки:

мишка-мышка миска-мишка

бочка-почка крыса-крыша

уточка-удочка коса-коза

трава – дрова точка-дочка

в) Выделение заданного звука [м] или [р] из слов

Вывод:

6.Состояние слоговой структуры слова:

Изолированные слова:

	Начало года	Конец года		Начало года	Конец года
дом			хлеб
снег			кошка
крыша			капуста
мостик			помидоры
каша

Вывод:

Заключение логопеда:

СТАРШАЯ ГРУППА

1. Понимание речи:

а) понимание сложных инструкций

б) понимание предложно-падежных конструкций предлогами

	Начало года	Конец года
Возьми линейку с пенала
Возьми линейку из-под пенала
Положи карандаш в пенал
Положи карандаш под пенал

в) понимание словосочетаний и простых предложений. Покажи:

	Начало года	Конец года
Ключом карандаш
Где хозяин собаки
Дочка мамы
Ключ карандашом
Где собака хозяина
Мама дочки

г) понимание предлогов (в, на под, над, перед, за, около)

Вывод: