- •1. Анамнез
- •2. Заключения других специалистов:
- •3. Состояние моторики.
- •4. Артикуляционный аппарат
- •6. Общие данные, полученные в ходе наблюдения за ребенком:
- •7.Общее звучание речи.
- •8. Звукопроизношение.
- •3. Грамматический строй речи.
- •4. Связная речь.
- •Средний возраст
- •2.Состояние активного словаря
- •5.Состояние фонематического восприятия:
- •6.Состояние слоговой структуры слова:
- •1. Понимание речи:
- •2. Состояние словаря.
- •3. Грамматический строй речи.
- •4. Связная речь:
- •5. Состояние фонематического восприятия:
- •6. Слоговая структура слова.
- •2. Грамматический строй речи:
- •3.Связная речь:
- •4. Фонематические процессы:
2. Грамматический строй речи:
2.1. Образование уменьшительно-ласкательной формы:
|
Начало года |
Конец года |
зеркало |
|
|
одеяло |
|
|
ухо |
|
|
платье |
|
|
ведро |
|
|
воробей |
|
|
Костя |
|
|
2.2. Образование множественного числа существительных в им. и род. падежах:
|
Начало года |
Конец года |
|||
Им. пад. |
Род. пад |
Им. пад. |
Род. пад. |
||
воробей |
|
|
|
|
|
окно |
|
|
|
|
|
лев |
|
|
|
|
|
пень |
|
|
|
|
|
дерево |
|
|
|
|
|
стул |
|
|
|
|
|
2.3. Согласование существительных с числительными:
|
Начало года |
Конец года |
||||
2 |
5 |
2 |
5 |
|||
дверь |
|
|
|
|
||
яблоко |
|
|
|
|
||
окно |
|
|
|
|
||
2.4. Образование названий детенышей животных:
|
Начало года |
Конец года |
У овцы |
|
|
У коровы |
|
|
У собаки |
|
|
У лошади |
|
|
2.5. Образование прилагательных от существительных:
а) относительных (из чего сделано?):
|
Начало года |
Конец года |
дерево |
|
|
бумага |
|
|
солома |
|
|
мех |
|
|
пух |
|
|
кирпич |
|
|
металл |
|
|
резина |
|
|
снег |
|
|
брусника |
|
|
черника |
|
|
шерсть |
|
|
б) притяжательных (Чей? Чья? Чьё?)
|
Начало года |
Конец года |
Нора лисы |
|
|
Хвост зайцы |
|
|
Лапа медведь |
|
|
Шерсть волка |
|
|
2.6. Образование приставочных глаголов:
2.7. Предлоги:
|
Начало года |
Конец года |
Из-за |
|
|
Из-под |
|
|
за |
|
|
перед |
|
|
около |
|
|
над |
|
|
между |
|
|
Вывод: