- •1. Анамнез
- •2. Заключения других специалистов:
- •3. Состояние моторики.
- •4. Артикуляционный аппарат
- •6. Общие данные, полученные в ходе наблюдения за ребенком:
- •7.Общее звучание речи.
- •8. Звукопроизношение.
- •3. Грамматический строй речи.
- •4. Связная речь.
- •Средний возраст
- •2.Состояние активного словаря
- •5.Состояние фонематического восприятия:
- •6.Состояние слоговой структуры слова:
- •1. Понимание речи:
- •2. Состояние словаря.
- •3. Грамматический строй речи.
- •4. Связная речь:
- •5. Состояние фонематического восприятия:
- •6. Слоговая структура слова.
- •2. Грамматический строй речи:
- •3.Связная речь:
- •4. Фонематические процессы:
2. Состояние словаря.
2.1.Предметный словарь.
а) Объяснение слов:
|
Начало года |
Конец года |
Пылесос
|
|
|
Холодильник
|
|
|
б) Показ и называние частей предмета:
|
Начало года |
Конец года |
Чайник (донышко, носик, крышка)
|
|
|
Автомобиль (дверца, колёса, руль, кабина, кузов, кабина, фары, мотор) |
|
|
в) Уровень обобщения:
|
Начало года |
Конец года |
игрушки |
|
|
посуда |
|
|
одежда |
|
|
обувь |
|
|
овощи |
|
|
фрукты |
|
|
дикие животные |
|
|
домашние животные |
|
|
птицы |
|
|
транспорт |
|
|
мебель |
|
|
продукты питания |
|
|
г) Название профессий:
Начало года |
Конец года |
|
|
|
|
|
|
д) Животные/ птицы и их детеныши:
|
Начало года |
Конец года |
||
|
Ед. число |
Мн. число |
Ед. число |
Мн. число |
У кошки |
|
|
|
|
У утки |
|
|
|
|
У гуся |
|
|
|
|
У лисы |
|
|
|
|
У зайца |
|
|
|
|
У белки |
|
|
|
|
У медведя |
|
|
|
|
У волка |
|
|
|
|
2.2. Словарь признаков.
а) Подбор прилагательных (не менее 3-4 признаков)
|
Начало года |
Конец года |
Лимон |
|
|
Яблоко |
|
|
Лиса |
|
|
б) Подбор антонимов
|
Начало года |
Конец года |
широкий |
|
|
большой |
|
|
высокий |
|
|
длинный |
|
|
толстый |
|
|
твёрдый |
|
|
больной |
|
|
весёлый |
|
|
2.3. Словарь глаголов:
Кто как голос подаёт?
|
Начало года |
Конец года |
Корова |
|
|
кукушка |
|
|
кошка |
|
|
утка |
|
|
собака |
|
|
лошадь |
|
|
свинья |
|
|
петух |
|
|
Вывод: