- •5 Курса
- •Предисловие
- •Введение
- •1. Научно-методическое обоснование темы:
- •2. Цель занятия:
- •3. Контрольные вопросы:
- •4. Аннотация:
- •7. Учебные задачи:
- •1. Научно-методическое обоснование темы:
- •5. Домашнее задание:
- •6. Литература:
- •2. Цель занятия:
- •3. Контрольные вопросы:
- •4. Аннотация:
- •5. Домашнее задание:
- •6. Литература:
- •7. Учебные задачи:
- •5. Домашнее задание:
- •6. Литература:
- •7. Учебные задачи:
- •1. Научно-методическое обоснование темы:
- •3. Контрольные вопросы:
- •4. Аннотация:
- •5. Домашнее задание:
- •6. Литература:
- •7. Учебные задачи:
- •5. Домашнее задание:
- •6. Литература:
- •7. Учебные задачи:
- •Список литературы
- •Тестовые задания Укажите номер правильного ответа:
- •Оглавление
5. Домашнее задание:
1. Составить схему обследования пациента, относящегося к группе риска.
2. Выписать рецепты препаратов для профилактики осложнений при эндодонтическом лечении.
3. Написать схему дифференциальной диагностики неотложных состояний.
4. Выписать рецепты препаратов для оказания экстренной помощи при неотложных состояниях.
6. Литература:
Основная:
1. Терапевтическая стоматология: Учебник для студентов медицинских вузов/Под редакцией Е.В. Боровского. - М.: Медицинское информационное агентство, 2003. - С. 400-409.
2. Боровский Е.В. с соавт. Терапевтическая стоматология.- М.: Медицина, 2006. – 736 с.
3. Особенности оказания стоматологической помощи пациентам с факторами риска. Методические рекомендации. Под ред. Дамир Е.А. и Панина М.Г. – Москва, ВУНМЦ, 1997. – 44с.
4. Токмачев Ю.К., Максимовский Ю.М., Лабезник Л.Б., Робустова Т.Г., Майоров Ю.М. Неотложные соматические состояния в практике стоматолога. – Москва,1993. – 91с.
Дополнительная:
1. Боровский Е.В. Кариес зубов: препарирование и пломбирование. - М.: АО «Стоматология», 2001.
2. Боровский Е.В., Леонтьев В.К. Биология полости рта.- М.: Медицина, 2001.
3. Особенности оказания стоматологической помощи пациентам с факторами риска. Методические рекомендации/ Под ред. Е.А.Дамир, М.Г. Панина. - Москва, ВУНМЦ. – 44 с.
7. Учебные задачи:
1.Пациенту А., 20 лет, был поставлен диагноз: Острый очаговый серозный пульпит 36. В течение 2 лет страдает ревматоидным артритом, находится на диспансерном учете у врача - ревматолога, который считает, что у пациента в настоящее время состояние ремиссии.
Какова тактика врача-стоматолога в данной ситуации.
2.Пациентка В.,25 лет, жалуется на наличие свища на десне, в области правого верхнего клыка. Зуб не беспокоит. В анамнезе хронический эндокардит, в настоящее время стадия ремиссии (со слов пациентки).
При осмотре 13 серого цвета, имеется глубокая кариозная полость на дистальной поверхности, сообщающаяся с полостью зуба, зондирование безболезненное, на десне в области переходной складки свищ с гнойным отделяемым. На рентгенограмме в области верхушки корны13 имеется очаг разрежения костной ткани без четких границ до 7мм.
Поставить диагноз.
Какова тактика врача-стоматолога при лечении пациентки?
3. Пациентка К., 26 лет, во время лечения зуба по поводу глубокого кариеса 46 зуба внезапно побледнела и потеряла сознание. Анестезия не проводилась.
Поставьте диагноз.
Каков объем экстренной помощи.
4. Пациент У., 28 лет, после проведения инфильтрационной анестезии ультракаином побледнел. Жалуется на слабость, головокружение, затруднение дыхания. АД 90/55.
Поставьте диагноз.
Определите объем необходимой экстренной помощи.
Занятие №2.
ТЕМА: РЕСТАВРАЦИЯ ЗУБОВ ПОСЛЕ ЭНДОДОНТИЧЕСКОГО ЛЕЧЕНИЯ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ШТИФТОВ И ОРТОПЕДИЧЕСКИХ КОНСТРУКЦИЙ.
Продолжительность занятия __ мин.
1. Научно-методическое обоснование темы:
Споры по поводу наилучшего способа реставрации зубов после эндодонтического лечения не прекращаются до сих пор. Многие врачи разных стоматологических школ добиваются неплохих результатов порой абсолютно разными способами. В данной теме затрагиваются некоторые классические принципиальные факторы, которые считаются общепринятыми во всем мире, и которые необходимо учитывать каждому стоматологу, выполняющему восстановление зубов после эндодонтического лечения
