- •Содержание
- •Введение
- •I теоретическая часть. Бронхиальная астма – серьезная проблема современной медицины
- •1.1 Определение болезни
- •1.2 Этиология и механизмы развития бронхиальной астмы
- •1.3 Патогенез
- •1.4 Классификация бронхиальной астмы
- •1.5 Клиническая картина заболевания и осложнения
- •1.7 Лечение
- •1.6 Принципы оказания первичной медицинской помощи
- •1.8 Профилактика и реабилитация
- •1.9 Сестринский процесс при бронхиальной астме
- •Манипуляции, выполняемые медицинской сестрой Правила пользования даи
- •Проведение пикфлоуметрии (пфм)
- •1.10 Самоконтроль при астме – залог успешного лечения
- •Дневник пикфлоуметра
- •Выводы по теоретической части
- •II практическая часть
- •2.1 База исследования
- •2.2. Результаты исследования
- •Диаграмма 2.1. Распределение респондентов по полу
- •Диаграмма 2.2. Распределение пациентов с бронхиальной астмой по возрасту
- •Диаграмма 2.3.Распределение респондентов по продолжительности заболевания
- •Диаграмма 2.4. Распределение пациентов по форме бронхиальной астмы
- •Диаграмма 2.5. Распределение пациентов по форме эндогенной бронхиальной астмы
- •Диаграмма 2.6. Распределение респондентов по профессиональным вредностям
- •Диаграмма 2.7. Распределение респондентов по частоте возникновения приступов удушья
- •Диаграмма 2.8. Распределение пациентов по наличию у них вредной привычки - курения
- •Диаграмма 2.9. Распределение респондентов по препаратам использующих для профилактики приступов Бронхиальной астмы
- •Диаграмма 2.10. Частота использования физиопроцедур
- •Диаграмма 2.11. Наличие карманного ингалятора
- •Диаграмма 2.12. Обучение пациентов пикфлоуметрии
- •Диаграмма 2.13. Распределение респондентов по частоте проведения дыхательной гимнастики
- •Диаграмма 2.14. Распределение респондентов по соблюдению гипоаллергенной диеты
- •Диаграмма 2.15. Распределение респондентов по соблюдению гипоаллергенной обстановки в семье
- •Диаграмма 2.16. Распределение респондентов по посещаемости школы больных бронхиальной астмой
- •Выводы по практической части
- •Заключение
- •Список использованной литературы
Диаграмма 2.15. Распределение респондентов по соблюдению гипоаллергенной обстановки в семье
Все пациенты больные бронхиальной астмой должны регулярно посещать «Школу больных бронхиальной астмой». В ходе этих занятий обучаемые получают следующую необходимую информацию о причинах развития и основах патогенеза бронхиальной астмы, основных способах лечения и методах самоконтроля. «Школа для больных бронхиальной астмой» дает понять пациентам, что они не одиноки, что рядом с ними такие же страждущие, что им хотят помочь врачи и ученые-специалисты, и все они объединены одним желанием - избавиться от тяжелых симптомов астмы, научить управлять болезнью.
62% опрошенных не посещают «Школу для больных бронхиальной астмой», следовательно они нуждаются в дополнительных разъяснительных беседах о ее значимости, так как Основной целью «Школы для больных бронхиальной астмой» является повышение эффективности терапии бронхиальной астмы у пациентов и контроль за течением болезни у них посредством образования самого пациента (диаграмма 2.16).
Диаграмма 2.16. Распределение респондентов по посещаемости школы больных бронхиальной астмой
Таким образом, медицинская сестра играет большую роль в проведении разъяснительных санитарно-просветительских бесед по профилактике и самоконтролю бронхиальной астмы у пациентов.
Выводы по практической части
1. Бронхиальная астма относится к числу наиболее распространенных заболеваний. Отмечается устойчивая тенденция к увеличению числа больных, которые нуждаются в оказании неотложной помощи и часто госпитализируются в связи с тяжелым течением болезни; обострения часто угрожают жизни больного.
2. Бронхиальной астмой болеет большинство представителей женского пола. Это связанно с тем, что гормон эстроген секретируется женским организмом в гораздо большем количестве, чем в мужском. Количество эстрогенов повышает чувствительность женского организма к воздействию аллергенов.
3.Большинство пациентов болеющих бронхиальной астмой для профилактики приступов используют препараты беродуал и симбикорт. По статистическим данным в ходе наблюдения за пациентами применяющими симбикорт в течение 6 месяцев в качестве поддерживающей терапии и для купирования приступов, было отмечено значимое уменьшение числа тяжелых обострений, увеличение периода до наступления первого обострения. Отмечался эффективный контроль над симптомами заболевания и легочной функцией.
4. Использование пациентами карманного ингалятора для профилактики приступов бронхиальной астмы требует от медицинской сестры организацию его правильного применения для предупреждения передозировки.
5. В лечении бронхиальной астмы из физиопроцедур отдается эрозольным инголяциям, небулайзер – терапии, массажу воротниковой зоны и гипоаллергенному сну. Наименьшее лечение из физиопроцедур отмечается лечение ЭВТ грудной клетки, лазеротерапии, магнитотерапии, УФО носа.
6. Большинство пациентов с заболеванием бронхиальная астма не проводят пикфлоуметрию ежедневно. С 89% респондентов мы провели медико – профилактическую работу. Объяснили, что ежедневное использование пикфлоуметрии позволяет контролировать правильность подобранной терапии, снижает потребность в частных консультациях врача, предупреждает пациента об ухудшении состояния, что позволяет провести своевременную коррекцию терапии. Медицинская сестра играет большую роль в проведении пикфлоуметрии и обучении пациентов правильному использованию пикфлоуметра и оценки результатов данного исследования.
7. Большинство респондентов с данным заболеванием соблюдают гипоаллергенную обстановку в семье и гипоаллргенную диету. В связи с этим медицинская сестра играет большую роль в проведении медико – профилактической работы по повышению уровня информированности пациентов о важности этих факторов в профилактике обострений.
8. Большинство респондентов не курят и информированы о вреде курения. С пациентами имеющими такую вредную привычку как курение мы провели медико – профилактическую работу о влиянии табака и табачного дыма на организм человека.
