Основные параметры и методы изучения особенностей детского коллектива.

Параметры

Показатели

Метод

Композиция группы

Количественный, возрастной и половой состав класса.

Наблюдение, анкетирование

Социометрическая

структура группы

Структура социальной власти (формальная, неформальная)

Характеристика формальных и неформальных лидеров и отверженных членов отряда

Наблюдение в различных видах деятельности, в том числе в социометрических играх

Коммуникативная структура группы

Характеристика коммуникативных лидеров, каналов передачи информации в отряде

Наблюдение в различных видах деятельности, в том числе в социометрических играх

Оценка общей активности

Активность членов отряда в целом, стремление участвовать в жизни лагеря и отряда

Наблюдение в ходе деятельности

Интересы и предпочтения отряда

Интересы членов отряда, единство интересов

На основе бесед, анкетирования

Эмоциональная стабильность и благополучие членов отряда, совместимость членов группы, психологический климат

Количество конфликтов, умение договариваться сотрудничать

Наблюдение в ходе подготовки и реализации мероприятий

Группы риска

Характеристика группы риска в отряде (отверженные, имеющие девиантное и конфликтное поведение, наличие акцентуаций характера и т.п.)

Наблюдение в ходе реализации социометрических игр, подготовки и реализации мероприятий с отрядом

Особенность возраста

Симптоматика (проявление в поведении)

Возможные причины

(на основе анализа теоретических источников)

Задачи работы воспитателя (вожатого)

Возможные методы и формы работы

Мероприятие

Дело

Игра

определение

- событие, занятие, организуемое педагогом с целью непосредственного воспитательного воздействия

- общая работа, события, организуемые и осуществляемые членами коллектива воспитанников на пользу и радость кому-либо, в том числе самим себе

- воображаемая или реальная деятельность, целенаправленно организуемая в коллективе воспитанников с целью отдыха, развлечения, обучения.

примеры

- беседы (этические, политические и т.д.)

- дискуссии

- диспуты

- лектории

- ярмарки

- фестивали

- самодеятельные концерты

- самодеятельные спектакли

- деловые игры

- познавательные игры

- сюжетно-ролевые игры

- спортивные игры

содержание

1) информация о ценностях, правилах поведения и т.д.

2) способы общения в процессе беседы

1) информация о ценностях, правилах поведения и т.д.

2) способы общения в процессе беседы

3) образцы поведения

4) способы организации деятельности

5) опыт взаимодействия в процессе достижения общей цели

1) информация о ценностях, правилах поведения и т.д.

2) способы общения в процессе беседы

3) образцы поведения

4) опыт переживания и выражения коллективных эмоций

5) опыт взаимодействия

структура

1. Подготовка к мероприятию: воспитатель определяет цели, содержание мероприятия, способы его организации и проведения, готовит конспект

2. Проведение мероприятия: воспитатель реализует намеченное

3. Анализ мероприятия: воспитатель сопоставляет достигнутые результаты с ожидаемыми, дает оценку мероприятию, делает выводы

1. Подготовка дела:

- воспитатель продумывает идею дела

- воспитатель продумывает способ «заражения» воспитанников идеей

- воспитатель организует стартовую беседу

- коллективное планирование дела

- коллективная подготовка дела

2. Проведение дела: воспитанники реализуют намеченное

3. Анализ дела:

- воспитанники сопоставляют достигнутые результаты с намеченными, дают оценку делу

- воспитатель проводит педагогический анализ и оценку дела, делает выводы

1. Подготовка игры:

- воспитатель определяет цель, содержание, способы организации игры,

- воспитатель проводит необходимую подготовительную работу с воспитанниками.

2. Организация и проведение игры.

3. Анализ игры: воспитатель сопоставляет достигнутые результаты с ожидаемыми, дает оценку игре, делает выводы