О прохождении производственной практики

Отчет пишется в свободной форме. Студенту необходимо проанализировать и обобщить собственной деятельности, сформированные навыки и умения, а также чувства на протяжении всех этапов практики.

1. Диагностический этап:

• цель;

• мероприятия;

• анализ собственных квалификационных умений:

• умение определить точные цели и содержание диагностики;

• умение подобрать способы диагностики, необходимые и достаточные для достижения цели;

• умение собрать информацию;

• умение обработать информацию;

• умение осуществлять наблюдение за детьми и подростками;

• умение анализировать возрастные особенности детей и подростков;

• умение анализировать уровень развития коллектива;

• умение диагностировать различные характеристики группы и личности;

• выводы.

2. Организационно-деятельностный этап:

   • цель;

   • фронт работ;

   • результаты;

   • анализ собственных квалификационных умений:

• умение выбирать адекватные методы, средства, формы воспитания и формы воспитательной работы;

• умение планировать, организовывать и осуществлять воспитательные мероприятия;

• умение принимать самостоятельные решения в ходе реального педагогического процесса;

• умение строить общение с людьми;

• выводы.

3. Аналитический этап:

   • цель;

   • объем работы;

   • анализ собственных квалификационных умений:

- умение вычленять психолого-педагогические явления в реальном педагогическом процессе, взаимодействии;

- умение охарактеризовать психолого-педагогические явления;

- умение оценивать психолого-педагогические явления;

- умение прогнозировать ход и результаты педагогического процесса;

- умения анализировать собственную педагогическую деятельность и деятельность однокурсников;

- выводы.

4. Рефлексия и шеринг чувств на тему: «я - вожатый».

5. Предложения по организации и содержанию данного вида практики.