- •Русский язык. 9Класс. Сочинение на лингвистическую тему.
- •1 Группа «Грамматика»
- •Пример сочинения
- •2 Группа «Синтаксис»
- •3 Группа «Морфология»
- •4 Группа – «Лексика»
- •5 Группа «Пунктуация»
- •Система знаков препинания.
- •Раздел языкознания, изучающий знаки препинания и правила их употребления на письме.
- •6 Группа «Выразительные средства языка»
- •Шаблоны сочинений можно использовать при написании тренировочных сочинений . Без запятых в письменной речи обойтись невозможно.
- •Без двоеточия в письменной речи обойтись невозможно.
- •Без тире в письменной речи обойтись невозможно.
- •Без знаков завершения в письменной речи обойтись невозможно.
- •Без скобок в письменной речи обойтись невозможно.
- •Без кавычек в письменной речи обойтись невозможно.
- •Без точки с запятой в письменной речи обойтись невозможно.
- •Без многоточия в письменной речи обойтись невозможно.
- •1. Бабель и.Э.:«Все абзацы и вся пунктуация должны быть сделаны правильно с точки зрения наибольшего воздействия текста на читателя».
- •Таким образом, прав был и.Э.Бабель, когда говорил, что «все абзацы и вся пунктуация должны быть сделаны правильно с точки зрения наибольшего воздействия текста на читателя».
- •2. Буслаев ф.И.:«Вся сила суждения в сказуемом. Без сказуемого не может быть суждения».
- •4. Валгина н.С.:«При помощи тире передаётся высокая эмоциональная нагрузка, психологическая напряжённость».
- •2 Вариант пояснения к тезису.
- •5. Валгина н.С.:«в синтаксисе передаются связи и отношения между понятиями, предметами, явлениями окружающего человека мира и постигаемого человеком мира».
- •7. Валгина н.С.:«Многоточие-частый и незаменимый знак в текстах большого эмоционального накала, интеллектуальной напряжённости».
- •Валгина н.С.:«То, что в устной речи достигается с помощью пауз и логических ударений, в письменной - с помощью знаков препинания".
- •9. Валгина н.С.:«Пунктуация достигла такого уровня развития, когда она стала выразителем тончайших оттенков смысла и интонации, ритма и стиля».
- •11. Ветвицкий в.Г.:«Имя существительное-это как бы дирижёр грамматического оркестра. За ним зорко следят оркестранты -зависимые слова и уподобляются ему по форме, согласуются с ним».
- •12. Виноградов в.В.:«Слова и выражения приобретают в контексте всего произведения разнообразные смысловые оттенки, воспринимаются в сложной и глубокой образной перспективе».
- •13. Виноградов в.В.:«Все средства языка выразительны, надо лишь умело пользоваться ими».
- •15. Гвоздев а.Н.:«Деепричастия… устраняют однообразие в перечне отдельных действий одного и того же лица».
- •18. Григорян л.Т.:«в бессоюзных сложных предложениях разные знаки препинания употребляются потому, что каждый из них указывает на особые смысловые отношения между частями».
- •19. Емельянова о.Н.:«Авторская речь обладает не только изобразительностью, но и выразительностью и характеризует не только объект высказывания, но и самого говорящего».
- •Кузнецов а.А.:«Изложение„от первого лица”, употребление слов и оборотов разговорного характера дают автору возможность влиять на сознан
- •21. Кожина м.Н.:«Читатель проникает в мир образов художественного произведения через его речевую ткань".
- •22. Максимов л.Ю.:«При помощи абзацного отступа (или красной строки) выделяются наиболее важные в композиции целого текста группы предложений или отдельные предложения».
- •2 Вариант пояснения (еще смотри пояснение в «Помощи к с2»).
- •23. Милославский и.Г.:«Отношение пишущего к сообщаемому часто может выражаться с помощью„маленьких” слов, слов, которые принято считать служебными, -частиц и союзов».
- •2 Вариант пояснения.
- •Примерное хорошее сочинение.
- •24. Милославский и.Г.:«Любое повторение, двукратное или многократное, обращает на себя особое внимание читающего».
- •25 . Милославский и.Г.:«Грамматика русского языка прежде всего средство выражения мысли».
- •27.Новиков л.А.:«Слово в речи обладает способностью обобщать и в то же время обозначать индивидуально неповторимое».
- •30. Пешковский а.М.:«у каждой части речи свои достоинства».
- •32. Реформатский а.А.:«Местоимения выделяются в особый класс слов-заместителей, которые как„запасные игроки” …выходят на поле, когда вынужденно„освобождают игру” знаменательные слова».
- •33.Реформатский а.А.:«Что же в языке позволяет ему выполнять его главную роль - функцию общения? Синтаксис". ( Примеры синтаксических конструкций берем из теста ( часть в) или из цитаты № 26).
- •34. Свифт Дж.:«Как человека можно распознать по обществу, в котором он вращается, так о нём можно судить и по языку, которым он выражается».
- •2 Вариант пояснения
- •35.Солганик г.Я.:Как предложение строится по определённым синтаксическим» моделям , точно так же и предложения соединяются в текст по определённым правилам».
- •37. Сухоруков л.С.:» Наша речь-важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души, ума».
- •2 Вариант пояснения.
- •39. Шанский н.М.:«На примере сложноподчинённого предложения можно проследить, как человек выражает отношения между миром и собственной точкой зрения».
- •40. Щерба л.В.:«Абзац, или красная строка, которую тоже надо считать своего рода знаком препинания, углубляет предшествующую точку и открывает совершенно иной ход мыслей».
- •47.Валгина н.С.:«Многоточие-частый и незаменимый знак в текстах большого эмоционального накала, интеллектуальной напряжённости».
- •50.«Самое удивительное в том, что писатель-мастер умеет, взяв обычные, всем известные слова, показать, сколько оттенков смысла скрывается и открывается в его мыслях, чувствах».
- •52.«Своё отношение к какому-то явлению, предмету, их оценку авторы иногда передают, употребляя в тексте имена существительные с суффиксами оценки».
- •29 Сочинений на лингвистическую тему с сайта "Сдам гиа"
- •3. Гоголь н.В. «Нет в слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырвалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и живо трепетало, как метко сказанное русское слово».
- •4. Горшков а.И.
- •7. Горький а.М. «Нет ничего такого, что нельзя было бы уложить в простые ясные слова».
- •8. Исаковский м.В.
- •10. Львова с.И.
- •11. Милославский и.Г. «Грамматика занимается не только тем, что связывает между собой слова и предложения. Она необходима прежде всего для выражения смысла».
- •15. Паустовскоий к.Г. «Многие русские слова сами по себе излучают поэзию».
- •16. Паустовский к.Г. «Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения».
- •17. Постникова и.И. «Способность слова связываться с другими словами проявляется в словосочетании».
- •22. Толстой л.Н. «Русский язык… разнообразен формами, выражающими оттенки чувств и мыслей».
- •25. Хомяков а.С. «Нет в русском языке ничего осадочного или кристаллического; всё волнует, дышит, живёт».
- •26. Шамфор н. «Автор идёт от мысли к словам, а читатель — от слов к мысли».
- •27. Шергин б.В. «Устная фраза, перенесённая на бумагу, всегда подвергается некоторой обработке, хотя бы по части синтаксиса».
- •28. Ширяев е.Н. «Язык художественной литературы с наибольшей полнотой раскрывает богатство нашего языка, его неисчерпаемую красоту».
4. Валгина н.С.:«При помощи тире передаётся высокая эмоциональная нагрузка, психологическая напряжённость».
Известный лингвист Н.С. Валгина считает, что "при помощи тире передается высокая эмоциональная нагрузка, психологическая напряженность". Попытаюсь раскрыть смысл этого высказывания. Тире - знак препинания, с помощью которого можно понять логику предложения, передать интонацию, разобраться в чувствах героев.
Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложениям из текста Т.Н. Толстой №13-14 ("Это - счастье. Это - кино."), в которых ярко раскрывается чувство восторга, которое испытывает зритель в ожидании киносеанса, как чуда.
В предложении №26 ("Кино притворяется, что все, что вы видите, - правда."), тире указывает на психологический настрой зрителя, любящего и верящего в сны и чудеса, а значит, и в кино.
2 Вариант пояснения к тезису.
Человеческая речь немыслима без эмоций. В устной речи мы выражаем их короткими или долгими паузами, повышением или понижением интонации. А как выразить эмоции в письменной речи? Конечно же, при помощи знаков препинания. Так, важную и значимую роль в пунктуации играет тире. По мнению лингвиста Н. С. Валгиной, «при помощи тире передается высокая эмоциональная нагрузка, психическая напряженность».
Да, это действительно так. Тире – это очень важный знак препинания, выражающий мнение и чувства автора и использующийся для того, чтобы украсить нашу речь, придать ей эмоциональность Без тире на письме наша речь стала бы неинтересной и тусклой. Приведу примеры из предложенного текста.
5. Валгина н.С.:«в синтаксисе передаются связи и отношения между понятиями, предметами, явлениями окружающего человека мира и постигаемого человеком мира».
Высказывание Н.С. Валгиной я понимаю так. В синтаксисе, в том числе в предложении как основной его единице , отражается внеязыковая действительность. С помощью суждений и умозаключений о мире вещей, облеченных в форму предложений, передается отношение к этому внешнему для языка миру.
В предложении №21 перечисляются явления, происходящие одновременно: « Машенька сопит в обнимку с куклой» и « часы неутомимо режут вечность на ломтики». Изменение последовательности частей предложения не меняет смысла, поэтому отношения между двумя простыми предложениями в составе сложного абсолютно равноправны. В данном случае мы наблюдаем сосуществование двух происходящих ситуаций внеязыковой действительности. На примере предложения №10 можно рассмотреть проявление в синтаксисе подчинительных отношений. Два явления не просто сосуществуют, но находятся в отношении зависимости: ситуация «ночью Лена и Софья стали обсуждать свою новую жизнь» представлена как основная, а ситуация, «когда их новая хозяйка заснула», является ее временным ориентиром,передавая отношение к этому внешнему для языка миру.
Таким образом, права была Н.С. Валгина, утверждая, что «в синтаксисе передаются связи и отношения между понятиями, предметами, явлениями окружающего человека мира и постигаемого человеком мира».
6. Валгина Н.С. считает, что пунктуационные знаки«помогают пишущему сделать очень тонкие смысловые выделения, заострить внимание на важных деталях, показать их значимость».
Известный современный лингвист Н.С. Валгина считает, что пунктуационные знаки «помогают пишущему сделать очень тонкие смысловые выделения, заострить внимание на важных деталях, показать их значимость».
Эту фразу я понимаю так. Одна из функций знаков препинания – функция выделения. Выделяющие знаки – это парные запятые, тире, скобки и кавычки, при помощи которых выделяются такие конструкции, как обособленные дополнения, определения, приложения и обстоятельства; уточняющие члены предложения; вводные слова и предложения; обращения и междометия; прямая речь и цитаты. Эти выделяющие знаки препинания помогают читателю обратить особое внимание на мысль, выделенную автором, понять ее. Проиллюстрирую это объяснение примерами из предложенного текста.
Во-первых, в предложениях № 17-18 автор использует такой знак, как тире, чтобы выделить реплики героев при диалоге, демонстрируя их значимость в тексте.
Во-вторых, в предложении №20 применяется такой знак, как парные запятые, при помощи которых автор выделяет вводное слово «казалось», заостряя внимание читателей на важной детали: девочка так испугалась Якова, что ее ноги будто приросли к порогу…
Таким образом, высказывание Н.С.Валгиной справедливо.