271. Қр жоғарғы педагогикалық білім беру мақсатына:

1. оқушы тұлғасын дамытуда шығармашылықпен міндеттерін атқаратын жаңа формациядағы құзырлығы қалыптасқан педагогты даярлау

2. жоғарғы педагогикалық білім беруді жаңғыртуда жаңа формациядағы педагогтарды даярлау жүйесін өңдеу

3. педагогтарды дүниежүзілік тәжірибеде даярлаудың қазіргі ұстанымдары

4. педкадрларды даярлауда негізгі теориялық және тәжірибелік бағыттарын жасау

5. мұғалімдердің кәсіби дайындық мазмұнын, құрылымын, кезеңдерін жасау.

272. «Жаңа формациядағы педагог» - бұл:

1. өз пәнін жақсы білетін, білімнің құндылығын түсінетін мұғалім

2.рухани дамыған, шығармашылығы, рефлексиялық қабілеттері, кәсіби іскерлігі мен дағдылары қалыптасқан мұғалім

3. педагогика және психологияны жақсы білетін мұғалім

4. өз пәнінің әдістемесін жақсы білетін мұғалім

5. оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастыра білетін мұғалім

273. Қиындық деңгейінің шешіміне қатысушылар қатысы:

1.күтілетін баға

2. өзін -өзі бағалау

3.талас -тартыс денгейі

4.топтау баға

5.білімді бақылау

274. Оқыту мазмұның ерекшелігі :

1.оқыту міндетінің шешімі

275. Проблемалық оқытудың негізгі фукциясы:

1.белсенді танымдық әрекет

276. «Педагогикалық мамандыққа кіріспе» міндеттеріне кіреді:

5.болашақ мұғалімдерді кәсіби педагогикалық іс-әрекет негіздерімен таныстыру

277. «Педагогика» курсының мақсаты:

5. жеке тұлғаның жан-жақты дамуына жағдай туғызатын адамдардың өмірлік іс-әрекеттерінің педагогикалық негіздерін қалыптастыруға студенттерді қатыстыру

278. «Педагогика» курсының негізгі міндеттеріне кіреді:

1. болашақ мамандарды педагогиканың әдіснамалық негіздерімен таныстыру

2. тұтас педагогикалық үрдіс туралы педагогикалық білім жүйесін студенттерде қалыптастыру

3. тәрбие мен оқыту, білім беру мазмұнығылыми дәлелді дамыту

4. педагогикалық ойлауды қалыптастыру

5. ата- аналармен байланыс жасау

279. Педагогиканы оқыту барысында студент білу тиіс:

1.

5.фундаменталды идеялары, тұжырымдамалары, заң мен заңдылықтары, тәрбие мен оқыту принциптері, олардың педагогикалық теория мен мектеп тәжірибесін байланастырудағы педагогикалық диалектикасы

280. Педагогиканы оқыту үрдісінде студент үйрену керек:

5.оқыту мен тәрбиенің жаңа педагогикалық технологияларын тәжірибеде пайдалану

281. «Тұтас педагогикалық үрдіс» атты тақырыбында лекцияның ең тиімді түрі:

1. ақпараттық

2. проблемалық

3. алдын ала белгіленген қателерімен лекция оқу

4. екі адамның біріккен лекциясы

5. пресс-конференция лекциясы

282. Педагогика курсын оқытудағы негізгі заты:

1. әр түрлі оқу іс-әрекетінде тұлғаны дамыту және тәрбиелеу

2. білім беру – тұтас педагогикалық үрдіс ретінде

3. болашақ маманды тәрбиелуді педагогикалық білім беру, педагогика ғылымының негіздеріне үйретумен байланысы

4. педагогиканың әдіснамалық негіздері, ұғымдары, түсініктері, заң мен заңдылықтары, принциптері, мазмұны, оқыту мен тәрбиенің мәні, әдіс-тәсілдері, формалары

5. педагогикаға оқытуды оқытушының дидактикалық құрал жүйесін пайдаланып оқу әрекетін басқару