- •1.Предмет и задачи литературоведения.
- •2. Структура литературоведения. Основные и вспомогательные литературоведческие дисциплины.
- •3. Преемственность и новаторство в искусстве.
- •4. Историческое развитие литературы. Литературное направление.
- •5. Литература как искусство слова. Слово – «первоэлемент литературы».
- •6. Исторически возникающие системы стихосложения. Строфа и ее разновидности.
- •7. Отличие словесных образов от музыкальных и живописных.
- •8. Модернизм и постмодернизм.
- •10. Литературные общности (художественные системы) XIX-хх вв.
- •9. Место и роль эстетического в жизни человека и общества. Искусство как создание эстетических ценностей.
- •11. Отличие художественного познания от научного.
- •12. Закономерности развития литературы.
- •13. Объективное и субъективное в художественном образе.
- •14. Соотношение понятий «рассказчик» - «повествователь» - «автор».
- •15. Своеобразие эстетического воздействия литературно-художественного произведения на читателя.
- •16. Индивидуальный стиль писателя.
- •17.Проблема прекрасного в жизни и в искусстве.
- •18. Стиль литературно-художественного произведения.
- •19. Тематика искусства. Вечные темы.
- •20. Национальное и общечеловеческое в литературном произведении.
- •21. Сюжет литературного произведения. Сюжет и фабула.
- •22. Эпиграф и его роль в литературно-художественном произведении.
- •23. Литературное произведение как художественное целое. Цикл. Фрагмент.
- •24. Понятие тропа.
- •25. Мир литературного произведения.
- •26. Художественная речь.
- •27. Композиция литературно-художественного произведения. Основные элементы композиции сюжета.
- •28. Поэма как литературный жанр.
- •29. Виды композиции литературного произведения.
- •30. Эпопея. Основные жанровые признаки эпопеи.
- •Отличительные особенности жанра
- •Примеры произведений
- •31. Сюжетные и внесюжетные элементы композиции. Функция заглавия литературного произведения.
- •32. Комедия и трагедия как жанры драмы.
- •33. Значение термина «автор». Исторические судьбы авторства.
- •34. Малые эпические жанры.
- •35. Типы авторской эмоциональности.
- •36. Роман как жанр.
- •37. Героическое.
- •39. Сентиментальность, идиллическое, романтика.
- •40. Жанр как литературоведческая категория. Жанры эпоса, лирика и драмы. Роды и жанры литературы
- •41. Смех, комическое, ирония.
- •42. Эпос. Драма. Лирика.
- •43. Идейное содержание литературно-художественного произведения.
- •44. Деление литературы на роды. Происхождение литературных родов.
- •45. Тематика литературного произведения.
- •46. Понятие эмоционального темпоритма в литературном произведении.
- •47. Поэтика: значение термина.
- •48. Пространство и время в литературе.
- •49. Сюжет и композиция. Функции сюжета.
- •50. Специфика художественного пространства. Значение и функции категории.
- •51. Свойства и структура художественного времени.
- •52. Хронотоп.
- •53. Темпоральный ритм в структуре художественного произведения.
- •54. Категория темпоральности в произведении литературы
24. Понятие тропа.
Троп(греч. tropos) означает «поворот, оборот речи». Это изменение основного значения слова, перенос названия с традиционно обозначаемого предмета или явления на другой, связанный какими-то смысловыми отношениями с первым. К наиболее употребительным тропам традиционно относят метафору, метонимию, синекдоху, эпитет, сравнение. Главная их функция заключается в создании некоего образа. «Каждый язык - язык образов» (Буш). Образ - особая форма сравнения. Неизвестное опять соединяется с известным. «Две вещи в некотором отношении подобны» (Килиан), когда я для слова «страсть» говорю «жар», для слова «убежище» - «гавань» или о ком-то скажу «сердце из камня». Сегодня, например, очень употребительны образы из мира спорта: говорят - «министр забил в свои ворота», чтобы этим выразить: он вложил в свой замысел всю энергию и тем не менее получил результат, противоположный желаемому. «Образное выражение - любимое средство риторики Черчилля, которым он успешно пользовался, когда обращался к чувству своих слушателей» (Хильдегард Гаугер). Оратор находится в поисках ярких образов, которые выявят суть высказываемого. С чем я могу сравнить то, что хочу сообщить? Какое образное описание можно применить. Конечно, образы не создаются искусственно. Они приходят, когда мы зорко наблюдаем за жизнью - людей и предметы и обдумываем эти образы. Яркий образ остается в памяти людей, абстрактные рассуждения, как правило, нет. С помощью образов можно многое представить нагляднее, но нельзя ничего доказать. Совершенно прав Эрдман, когда пишет: «Никогда не доказать чего-либо с помощью образа, и бессмысленно думать, что если две вещи похожи в одном отношении, то они похожи в других или даже в любых отношениях. Но именно в это охотно верят, и потому так легко с помощью выразительных аналогий делать очевидным самое лживое». Кратко охарактеризуем каждый из тропов. Обычно разговор отропах начинают с метафоры,которая поправу считается одним из трех главных тропов. 1. Метафорой называется перенос именования одного предмета на другой на основании сходства их внешних или внутренних признаков, формы предметов, их расположения. Например: - формы (крыло птицы – крыло самолета); - расположения (хвост зайца – хвост поезда);- цвета (белок яйца – белок глаза);- характера движения (гусеница – гусеница трактора);- функций (дворник – дворник на ветровом стекле) и т.д.Сравним: Теплое течение Гольфстрим - теплое письмо. У этого человека железные нервы. Собакевич был настоящий медведь.Метафора есть в высшей степени репрезентативный троп. Она, как никакой другой троп, дает нам прочувствовать лежащее в ее основе сравнение, то есть отчетливо предполагает операцию аналогического типа. «Только через метафору, - полагал Осип Мандельштам, - раскрывается материя, ибо нет бытия вне сравнения, ибо само бытие есть сравнение». А стало быть, как и всякая процедура сравнения, процедура метафоризации в принципе должна была бы ориентироваться на определенные правила. Правила же эти предполагают, что есть то, что сопоставляют, то, с чем сопоставляют, и признак, по которому осуществляется сопоставление. Признак этот должен быть совпадающим.Однако сущность метафоры состоит в том, что данный (совпадающий) признак никогда не называется. Поэтому метафору иногда определяют в качестве скрытого сравнения. В отличие от сравнения как такового - N (1) глуп (2) как пробка (3), в котором бывают представлены все три «классических» компонента (или все три члена сравнения), третий член сравнения в метафоре всегда опущен. То есть третий член - глуп (3) - как бы «само собой разумеется» (присутствует в виде призрака). Однако «хитрость» (или «мудрость») метафоры заключается именно в том, что опущенным, скрытым, не предъявляемым признаком гораздо легче манипулировать. Ведь то, что не называется прямо, как бы и «не существует» в виде некоей определенной данности подразумеваемое чаще всего расплывчато, неотчетливо и неподотчетно.Функцией метафоры в риторике считалась номинация, то есть называние предметов и явлений.За пределами риторики (в лексикологии - разделе лингвистики) установлены типы языковых единиц, наиболее легко поддающиеся метафоризации. Среди имен это, прежде всего, конкретные существительные, имена естественных родов, реалий и их частей, а также имена реляционного значения («баловень судьбы», «питомец брани»). Среди признаковых слов это - прилагательные, обозначающие физические качества («колючий ответ»), описательные глаголы («совесть грызет», «мысли текут»). Иногда выделяемая метафора порождена аналогиями между целыми ситуациями («Не бросай слов на ветер»).
