I. Gespräch in einem Deutschunterricht I. Разговор в уроке немецкого языка

Lehrerin: Guten Tag, liebe Freunde! Wir haben heute Besuch. Unser Gast ist Uwe Neuhofü Er studiert an der Humboldt-Universität. Bitte, stellen Sie Fragen an Uwe!

Преподавательница: Добрый день, дорогих друзей! Сегодня мы принимаем гостя. Наш гость изучен Уве Нойхофю Эру в университете Гумбольдта. Пожалуйста, Вы задаете вопросы к Уве!

Rita: Es freut uns, dich kennen zu lernen. Wir sagen du, nicht wahr?

Рита: Нас радует знакомиться с тобой. Мы говорим ты, не так ли?

Uwe: Ja, natürlich.

Уве: Да, естественно.

A.: Sag bitte, woher kommst du?

A.: Говори, пожалуйста, откуда ты прибываешь?

U.: Aus Berlin. U.: Из Берлина.

A.: Sehr schön. Wir sollen heute im Deutschunterricht

über Berlin sprechen.

A.: Очень прекрасно. Сегодня мы должны идти в уроке немецкого языка

Говорят о Берлине.

U.: Eben darum bin ich da. Eure Deutschlehrerin hat mich eingeladen und gebeten, ein paar Ansichtskarten mitzubringen und über Berlin zu erzählen. Seht mal, das ist die Straße Unter den Linden und hier das Brandenburger Tor, das Wahrzeichen unserer Hauptstadt..

U.: Как раз об этом я существую. Ваша преподавательница немецкого языка пригласила меня и попросила приносить несколько видовых открыток и рассказывать через Берлин. Смотрите однажды, это улица Под липами и здесь Бранденбургские ворота, символ нашей столицы.

C.: Verzeihung! Darf ich bitte eine Zwischenfrage stellen?

C.: МОГУ ЛИ Прошу прощения! Я ставить попутный вопрос просит?

U.: Selbstverständlich. U.: Само собой разумеется.

C.: Ist dieses Gebäude die Universität, wo du studierst?

C.: Является ли это здание университетом, где ты учишься?

U.: Nein, das ist die Staatsbibliothek. Die Humboldt- Universität liegt daneben.

U.: Нет, это государственная библиотека. Гумбольдт университет лежит неподалеку.

B.: Und das ist die Staatsoper. Nicht wahr?

B.: И это государственная опера. Не так ли?

U.: Ja, das stimmt, und das Gebäude links ist das Museum für Deutsche Geschichte.

U.: Да, это соответствует, и здание - это слева музей для Немецкой истории.

E.: Und das ist die Spree, nicht wahr?

E.: И это Шпрее, не так ли?

U.: Ja, das ist die Spree. Berlin liegt an der Spree und hier leben 3,5 Millionen Menschen. Was wisst ihr von Berlin?

U.: Да, это Шпрее. Берлин лежит на Шпрее и здесь 3,5 млн. человек живут. Что вы знаете о Берлине?

H.: Was wir wissen? Es war das Zentrum Preußens, der

Weimarer Republik, aber auch der Nazidiktatur. Nach dem 2. Weltkrieg wurde Berlin in der Nacht vom 13. auf den 14. August 1961 durch die Stadtmauer in zwei Teile gespalten. Die Berliner Mauer war 50 km lang und etwa 5 m hoch. Bis 1989 teilte sie Berlin und rückte die Stadt in den Brennpunkt des Ost-West - Konfliktes. So waris.

H.: Что мы знаем? Это был центр Пруссии, Веймарская республика, но также и нацистской диктатуры. После 2-ой мировой войны Берлин раскалывался 14 августа 1961 городской стеной в 2 части. Берлинская стена была длиной 50 км и высотой примерно 5 м. До 1989 она делила Берлин и двигала город в фокус восточного запада - конфликта. Так waris.

I.: Darf ich fortsetzen? I.: Могу ли я продолжать?

U.: Bitte sehr. U.: Пожалуйста.

I.: In der Nacht vom 9. auf den 10. November 1989 fiel die Berliner Mauer. Die ganze Stadt war voller Jubel und Begeisterung. Elf Monate später, am 3. Oktober 1990, wurde Deutschland wieder vereinigt.

I.: В ночь с 9 на 10 ноября 1989 падал Берлинская стена. Весь город был полным ликованием и воодушевлением. На 11 месяцев позже, 3 октября 1990, Германия была воссоединена.

U«: Ja, stimmt. Seit dieser Zeit (nach Schätzungen der Vereinten Nationen) finden in Berlin pro Jahr zwischen 1500 und 2000 Kongresse, Symposien, Ausstellungen und direkte Geschäftsverhandlungen mit Ost-West-Hintergrund statt. Mehr als 50 nationale und internationale Organisationen, Verbände, sowie Banken- und Untemehmensgruppierungen sind mit Vertretern in Berlin präsent. Damit gehört die deutsche Hauptstadt zu den wichtigsten Koordinierungszentren des gesamteuropäischen Integrationsprozesses.

И«: Да, соответствует. С этого времени (по оценкам Объединенных Наций) происходят в Берлине в год между 1500 и 2000 конгрессами, симпозиумами, выставками и непосредственными деловыми переговорами с задним планом между Западом и Востоком. Больше чем 50 национальных и международных организаций, союзы, а также банки и Untemehmensgruppierungen присутствуют с представителями в Берлине. Вместе с тем немецкая столица принадлежит к самым важным центрам координации общеевропейского процесса интеграции.

B.: Gibt es in Berlin viele Hochschulen?

B.: Имеются ли в Берлине много институтов?

U.: Berlin ist die größte Universitätsstadt Deutschlands. Hier studieren über 145000 Studenten an den 17 Universitäten, Hochschulen und Akademien.

U.: Берлин - это самый большой университетский город Германии. Здесь более 145 000 студентов в 17 университетах, институтах и академиях учатся.

H.: Und was die Wissenschaft betrifft, ...

H.: И то, что касается науки...

U.: Berlin ist die Stadt der Wissenschaft. Hier gibt es 250 außeruniversitäre Forschungseinrichtungen.

U.: Берлин - это город науки. Здесь имеются 250 внеуниверситетских исследовательских учреждений.

L.: Ja, liebe Freunde. Unsere Zeit ist leider um. Lieber Uwe, im Namen der Studenten und in meinem eigenen möchte ich mich bei dir bedanken. Das war für Studenten wirklich interessant und von Nutzen.

L.: Да, дорогие друзья. Наше время, к сожалению, вокруг. Возлюбленный Уве, от имени студентов и в моем собственном хотел бы благодарить я меня у тебя. Это шло на пользу для студентов действительно интересно и.

A: Sag, Uwe, können wir uns noch einmal treffen?

A: Говори, Уве, мы еще раз можем встречаться?

U..: Ja, wo und wann? U.: Да, где и когда?

A.: Heute um 19 Uhr haben wir ein Beisammensein im Studentenwohnheim, entweder im Zimmer 9 oder im Zimmer 12.

A.: Сегодня в 19 ч. у нас есть встреча в студенческом общежитии, либо в комнате 9, либо в комнате 12.

Abgemacht! Ich komme. Bis bald!

По рукам! Я прибываю. До скорого!

: Gut. Wir warten auf dich.

: Хорошо. Мы ждем тебя.

IL Ein Gespräch während eines Beisammenseins

IL Разговор во время встречи

A.: Grüß dich, Uwe! Bitte, komm’ herein!

A.: Приветствуй тебя, Уве! Пожалуйста, входит!

U.: Hallo, Anton. Sind schon alle da?

U.: Привет, Антон. Существуют ли все уже?

A.: Ja, setz’ dich auch an den Tisch.

A.: Да, также садится за стол тебя.

U.: Guten Abend euch allen.

U.: Добрый вечер вам всем.

Studenten: Guten Abend. Schön, dass du da bist.

Студенты: Добрый вечер. Прекрасно, что ты там.

U.: Ich hab an euch so viele Fragen, was Moskau betrifft. Womit beginnen wir?

U.: У меня есть вам так много вопросов, что касается Москвы. С чего мы начинаемся?

A.: Mit dem Kaffee, glaube ich. Eine Tasse Kaffee stört uns nicht, das Gespräch über Moskau zu fuhren.. Hier gibt’s Pralinen, Kleingebäck, Kuchen. Bitte, greift zu! Und was interessiert dich in Moskau, Uwe?

A.: С кофе, я верю. Чашка кофе не мешает нам, разговор через Москву к везли. Здесь имеются шоколадные конфеты, мелкоштучные хлебобулочные изделия, пирог. Пожалуйста, хватает! И что интересует тебя в Москве, Уве?

U.: Alles. Ich habe vor, in den Sommerferien eine Reise nach Moskau zu machen.

U.: Все. Я планирую, что буду делать поездку в Москву на летних каникулах.

N.: Vor allem interessieren dich bestimmt die Sehenswürdigkeiten Moskaus. Und hier muss als erstes der Kreml, Moskaus Herz, genannt werden. Jetzt ist der Kreml nicht nur ein politisches Zentrum Russlands, wo unser Präsident seinen Sitz hat, sondern auch ein Museum mit dem Kathedralenplatz mit der Facettenkammer (Грановитая палата), Zaren Glocke und Zarenkanone.

N.:, Прежде всего, достопримечательности Москвы интересуют тебя определенно. И здесь должен называться как первое Кремль, сердце Москвы. Теперь Кремль - это не только политический центр России, где у нашего президента есть его сиденье, но и музей с местом соборов с Facet¬tenkammer (Грановитая палата), царями колокол и пушку царя.

V.: Entschuldigung, darf ich eine Zwischenbemerkung machen?

V.: Извинение, могу ли я делать реплику?

N.: Ja, natürlich. N.: Да, естественно.

V.: Moskau ist eine der größten Kulturstädte unseres Landes. Hier gibt es über 150 Museen. Weltbekannt sind die Tretjakow-Gemäldegalerie und das Puschkin- Museum. Es gibt viele schöne Denkmäler, zum Beispiel das Minin- und Posharskij- Denkmal, Jurij- Dolgorukij-Denkmal und andere.Was kann man noch sagen?

V.: Москва - это один из самых больших культурных городов нашей страны. Здесь имеются более 150 музеев. Всемирно известны картинная галерея Tretjakow и Пушкин музей. Имеются много прекрасных памятников, например, мини раз и Posharskij-памятник, Jurij-памятник Dolgorukij и другой. Что еще можно говорить?

L.: In Moskau gibt es etwa 80 Hochschulen. Du hast bestimmt von der Lomonossow-Universität gehört. Nicht wahr?

L.: В Москве имеются примерно 80 институтов. Ты услышал определенно от университета Lomonossow. Не так ли?

U.: Ja. Diese Universität ist weltbekannt. U.: Да. Этот университет всемирно известен.

L.: Außerdem gibt es in Moskau über 4000 Bibliotheken, darunter sind etwa 2000 öffentliche und über 2000 technische Bibliotheken.

L.: Кроме того, имеются в Москве более 4000 библиотек, в том числе примерно 2000 общественных и более 2000 технических библиотек.

N.: Moskau ist auch eines der größten Industriezentren unseres Landes. Hier werden sowohl Erzeugnisse der Schwerindustrie, zum Beispiel Elektromotoren, Autos, Transformatoren, Eisenbetonkonstruktionen, als auch Erzeugnisse der Leichtindustrie: Stoffe, Schuhe, Porzellan, Fernseher, Kühlschränke, Uhren usw. hergestellt.

N.: Москва - это также один из самых больших промышленных центров нашей страны. Здесь как изделия тяжелой промышленности, например, электродвигатели, машины, трансформаторы, железобетонные конструкции, так и изделия легкой промышленности: Материалы, ботинки, фарфор, телевизор, холодильники, часы и т.д. произведенный.

U: Das kann ich glauben. Die Werke werde ich natürlich nicht besuchen, aber Theater.

U: Я могу думать это. Я, конечно, не посещу произведения, но театр.

V.: Es gibt über 50 Theater in Moskau.

V.: Имеются более 50 театров в Москве.

U.: Es ist mein Wunsch, das Balett “Schwanensee“ im Bolschoi Theater zu sehen.

U.: Это мое желание видеть Balett "Лебединое озеро" в Bolschoi театр.

I.: Entschuldigung! In 20 Minuten findet das Konzert der

I.: Извините! В 20 минут концерт ее находит

Studentenpopgruppe in unserem Konzertsaal statt. Uwe, du bist herzlich eingeladen. Da sind Eintrittskarten für alle.

Студенческая попгруппа в нашем концертном зале вместо. Уве, ты сердечно приглашен. Там входные билеты для всех.

U.: Das ist nett von dir, Inna. Vielen Dank dafür.

U.: Это любезно относительно тебя, Инны. Большое спасибо за это.

A. Moment mal! Wir haben noch etwas für dich mitgebracht, um es dir zu schenken. Bitte, den Stadtplan und das Buch “Moskau“. Hier findest du vieles über unsere Hauptstadt.

A. Минуточку! Мы принесли еще кое-что для тебя, чтобы дарить это тебе. Пожалуйста, план города и книгу "Moskau". Здесь ты находишь многое о нашей столице.

U.: Danke für alles. U.: Спасибо за все.

A.: Nichts zu danken. Laufen wir ins Konzert!

A.: если не стоит благодарности. Мы бежим на концерт!

Übung 18. Lesen Sie den Text 7 durch und versuchen Sie, ihn ohne Wörterbuch zu verstehen;

Text 7. Russland — mein Heimatland

Текст 7. Россия — моя родина

(Einblick in die geographische, politische und ökonomische Lage)

(Взгляд на географическое, политическое и экономическое положение)

Lektion 7

1. Russland ist das größte Land der Welt. Es ist ein Staat auf zwei Kontinenten. Die Fläche beträgt mehr als 17000000 km2 und das Land zählt über 147 Millionen Einwohner. Russland ist ein multinationaler Staat. Hier leben nicht nur Russen (über vier Fünftel), sondern auch viele Völker andere Nationalitäten.

1. Россия - это самая большая страна мира. Это государство на 2 континентах. Площадь составляет больше чем 17 000 000 km2 и страна относится свыше 147 млн. жителей. Россия - это многонациональное государство. Здесь живут не только русские (более 4 пятых частей), но и много народов другие национальности.

2. Das Land grenzt an Norwegen und Finnland im Nord- Westen, an Estland, Lettland, Litauen und Polen im Westen, an Weißrussland, die Ukraine im Süd-Westen, an Georgien (Grusien), Aserbaidshan, die Türkei, Turkmenien und Kasachstan im Süden, an die Mongolei, China, Korea und Japan im Süd-Osten, an Alaska (die USA) im Osten. 12 Meere und 3 Ozeane umspülen Russland. Unser Land erstreckt sich von Westen nach Osten über 9000 km und 11 Zeitzonen.

2. Страна граничит с Норвегией и Финляндией на севере запад, в Эстонию, Латвию, Литву и Польшу на западе, в Белоруссию, Украину на юго-западе, в Грузию (Грузия), Aserbaidshan, Турцию, Туркмению и Казахстан на юге, в Монголию, Китай, Корею и Японию на юго-востоке, в Аляску (США) на востоке. 12 морей и 3 океана омывают Россию. Наша страна простирается с запада на восток на 9000 км и 11 часовых поясов.

3. Das Klima ist in Russland abwechslungsreich. Die kalten Regionen der Tundra und der Taiga nehmen große Gebiete Sibiriens und des Femen Ostens ein. Die kälteste Region ist Jakutien. Die Wintenemperaturen liegen hier bei 90 Grad Kälte. An der Schwarzmeerküste herrscht subtropisches Klima. Etwa zwei Drittel der Fläche Russlands sind mit Wald bedeckt. Tundra, Sümpfe, Seen und Hochgebirge nehmen ein Viertel seiner Fläche ein.

3. Климат разнообразен в России. Холодные регионы тундры и тайги получают большие области Сибири и самосудов востока. Самый холодный регион - это Якутия. Wintenemperaturen лежат здесь в 90° холода. На побережье Черного моря господствует субтропический климат. Примерно 2 трети площади России покрыты лесом. Тундра, болота, озера и высокогорные массивы получают одну четверть его площади.

4. Russland ist das Land der Flüsse. Hier gibt es über 120000 Flüsse, viele davon sind schiffbar. Der größte Fluss ist die Lena in Ostsibirien. Der größte europäische Fluss ist die Wolga. Unser Land ist reich an Seen. Der Baikalsee ist der tiefste See der Welt. Die bedeutendsten Gebirge Russlands sind das Uralgebirge, der Kaukasus und der Altai.

4. Россия - это страна рек. Здесь имеются более 120 000 рек, многие из этого судоходные. Самой большой рекой является Лена в Ostsibirien. Самая большая европейская река - это Волга. Наша страна богата на озерах. Озеро Байкал её самое глубокое море мира. Самые значительные горы России - это Уральские горы, Кавказ и Altai.

5. Russland ist reich an Bodenschätzen, vor allem an Kohle, Erdöl, Erdgas, Eisenerze und Kalisalze. Vor der Umgestaltung der Wirtschaft und Gesellschft (1985) war Russland einer der größten Industriestaaten der Welt. Hier wurden die größten Wasserkraftwerke der Welt nicht nur an der Wolga, sondern auch an der Kama, Angara, am Ob, Jenissej und Irtysch gebaut. Russland zählte 28000 Industriebetriebe, wo alle Arten der Industrieerzeugnisse von Rohstoffen bis zu komplizierten Erzeugnissen sowohl im Schwermaschinenbau, als auch in der Feinmechanik helgestellt wurden. Es erzeugte Elektroenergie, Kohle, Mineraldüngemittel und Stoffe mehr als andere Staaten der Welt. Unter allen Sowjetrepubliken nahm die Russische Föderation den 1. Platz in allen Industriebereichen ein.

5. Россия богата полезными ископаемыми, прежде всего, в уголь, нефть, природный газ, железные руды и калийные соли. Перед преобразованием экономики и Gesellschft (1985) Россия была одним из самых больших ведущих индустриальных государств мира. Здесь строились самые большие гидроэлектростанции мира не только на Волге, но и в Каме, Ангаре, в Будь то, Jenissej и Иртыш. Россия считала 28 000 промышленных предприятий, где все виды промышленных изделий видов сырья до сложных изделий были Гела-поставленным как в тяжелом машиностроении, так и в точной механике. Это производило электроэнергию, уголь, минеральное минеральное удобрение и материалы больше чем другие государства мира. Под всеми Советскими Республиками Российская Федерация получала 1-ое место во всех промышленных областях.

6. Mit der Umgestaltung der gesamten Wirtschaft und Gesellschaft begann der Zerfall der Sowjetunion. Er widcte auf das Volk wie ein Schock. Viele Betriebe wurden stillgelegt oder privatisiert. Es entstanden viele private Unternehmen und Banken. Das Kapital des Landes floss nach Westen. Erst Ende der 90er Jahre konnte man von einer Stabilisierung der wirtschaftlichen Lage sprechen und Anfang des 21. Jahrhunderts begann ein kleiner Zuwachs der Industrieproduktion. Als Mitglied der GUS festigt Russland Partnerschaftsbeziehungen mit der Ukraine, Weißrussland und anderen Ex-Sowjet- republiken der UdSSR. Russland braucht zurzeit wie nie zuvor echte Patrioten, gute Fachleute, junge Leute, die unser Heimatland zum Blühen bringen.

6. Разрушение Советского Союза начиналось с преобразования всей экономики и общества. Он widcte на народ как шок. Много предприятий приостанавливались или приватизировались. Возникали много частных предприятий и банков. Капитал страны тек на запад. Только в конце 90ых годов можно было говорить о стабилизации экономического положения и в начале 21-ого века маленький прирост промышленной продукции начинался. Как член СНГ Россия укрепляет партнерские отношения с Украиной, Белоруссией и другой экс-совет республики СССР. В настоящее время Россия нуждается как никогда прежде в настоящих патриотах, в хороших специалистах, молодых людях, которые приводят нашу родину к процветению.

7. Russland ist ein parlamentarischer Staat. Das Staatsoberhaupt ist der Präsident und das höchste gesetzgebende organ ist die Staatsduma (das Parlament).

7. Россия - это парламентское государство. Глава государства - это президент и наивысший законодательный орган - это Государственная Дума (парламент).

Übung 19. Suchen sie im Text die Sätze, wo;

Если они ищут в тексте предложения, где;

- die Fläche und die Einwohnerzahl Russlands genannt werden;

- площадь и население России называются;

- es um das Klima geht;

- речь идет о климате;

- von den Nachbarstaaten Russlands die Rede ist;

- говорится о соседних государствах России;

- es sich um Bodenschätze handelt;

- речь идет о полезных ископаемых;

- es um die Umgestaltung Russlands geht.

- речь идет о преобразовании России.

Übung 20. Antworten Sie auf folgende Fragen zum Text 7:

Ответьте на следующие вопросы к тексту 7:

1. Wie groß ist die Fläche Russlands? 2. Wo liegt Russland? 3. An welche Staaten grenzt Russland? 4. Wie ist das Klima in unserem Land? 5. An welchen Bodenschätzen ist Russland reich? 6. Wie heißen die größten Flüsse und die bedeutendsten Gebirge Russlands? 7. Wann begann die Umgestaltung der gesamten Wirtschaft und Gesellschaft Russlands? 8. Wie waren die ersten Ergebnisse der Umgestaltung Russlands?

1. Насколько велика площадь России? 2. Где лежит Россия? 3. С какими государствами Россия граничит? 4. Как климат в нашей стране? 5. Какими полезными ископаемыми Россия богата? 6. Как называются самые большие реки и самые значительные горы России? 7. Когда начиналось преобразование всей экономики и общества России? 8. Как были первые результаты преобразования России?

Übung 21. Ergänzen Sie folgende Sätze: Дополните следующие предложения:

1. Russland ist das größte Land der .... 2. Es ist ein Staat auf zwei ... . 3. Russland ist ein multinationaler ... . 4. Hier leben nicht nur Russen, sondern auch viele Völker anderer....

5. Russland ist ein Mitglied der Gemeinschaft 6. In Russland gibt es über 120000 ... .7. Russland ist an Seen ... . 8. Der Baikalsee ist der tiefste See der.... 9. Die wichtigsten Bodenschätze Russlands sind ... , ... , ... und ... . 10. 1985 begann in Russland die Umgestaltung der gesamten... und...

1. Россия - это самая большая страна ее.... 2. Это государство на 2. 3-ья Россия многонациональная. 4. Здесь живут не только русские, но и много народов более другое....

5. Россия - это член общности 6. В России имеются более 120 000....7-ая Россия на озерах. 8. Озеро Байкал - это самое глубокое озеро ее.... 9. Самые важные полезные ископаемые России......... и. 10. В 1985 преобразование весь... и начиналось в России...

Übung 22. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche folgende Sätze:

Переведите с русского языка на немецкий язык следующие предложения:

Россия является самой большой страной мира. Площадь нашей страны более 17 млн км2. Здесь проживают не только русские, но и многие народы других национальностей. Россия граничит со многими государствами. Она является членом СНГ. Россия — страна рек и озер. Байкал — самое глубокое озеро мира. Важнейшими полезными ископаемыми являются уголь, нефть, природный газ и железные руды. В 1985 году в России началась перестройка всего общества.

Russland ist das größte Land der Welt. Die Fläche unseres Landes mehr 17 Mio. км2. Hier wohnen nicht nur russisch, sondern auch viele Völker anderer Nationalitäten. Russland grenzt an viele Staaten. Sie ist ein Mitglied von GUS. Russland — das Land der Flüsse und der Seen. Der Baikalsee — der tiefste See der Welt. Die wichtigsten Bodenschätze sind die Kohle, das Erdöl, das Erdgas und die Eisenerze. In 1985 hat in Russland die Umgestaltung der ganzen Gesellschaft angefangen.

Aufgaben zur Diskussion und Meinungsbildung

Задания к обсуждению и формированию мнения

I. Europa ist ungefähr so groß wie die USA, aber dieses kleine Europa spricht 80 Sprachen und hat über 30 Staaten. Welche sind die großen Sprachen und Staaten Europas und der Welt?

I. Европа так же велика приблизительно как США, но эта маленькая Европа говорит на 80 языках и имеет более 30 государств. Которым являются большие языки и государства Европы и мира?

II. Ungefähr 35% der Europäer sprechen slawische Sprachen, 30% — germanische; 25% — romanische Sprachen. Kleinere Sprachgruppen sind die baltische, die finnisch-ugrische, die griechische, die keltische und die türkische. Welche Sprachen gehören zur slawischen, germanischen und romanischen Sprachgruppe?

II. Примерно 35% европейцев говорят на славянских языках, на 30% — германские; 25% — романское говор. Меньшие языковые группы - балтийская, финский язык ugrische, греческая, кельтская и турецкая. Какие языки принадлежат к славянской, германской и романской языковой группе?

III. Im Buch von A.P. Parschew “Warum ist Russland nicht Amerika” (Moskau, 2001) werden zwei Tabellen angeführt:

III. В книге А.П.Паршева “Почему Россия - это не Америка” (Москва, в 2001) приводятся 2 таблицы:

Tabelle 1. Versorgung Russlands mit erkundeten Bodenschätzen

Таблица 1. Снабжение России разведанными полезными ископаемыми

Bodenschätze Полезные ископаемые	Zahl der Jahre число лет
Erdöl Нефть	35
Erdgas Природный газ	81
Kohle Уголь	60-180
Eisenerze Железные руды	42
Kupfer Медь	40
Molybdän Молибден	40
Nickel Никель	40
Wolfram Вольфрам	37
Zink Цинк	18
Blei Свинец	15
Gold das verscheute Золото (рассыпное)	12
Gold in Barren Золото (в слитках)	37
Phosphate Фосфаты	52
Kalisalze Калийные соли	112

Also fragen und antworten Sie z.B.: Für wie viele Jahre reicht das erkundete Barrengold usw.

Итак Вы спрашиваете и отвечают, например: На сколько лет разведанное золото в слитках удовлетворяет и т.д.

IV. Tabelle 2. Exportwaren Russlands in %

IV. Таблица 2. Экспортные товары России в %

	1990	1991	1992	1993	1994
Maschinen, Einrichtung und Transportmittel Машины, учреждение и транспортное средство	17,6	10,2	8,9	6,5	4,9
Mineralerzeugnisse (Erdöl, Erdgas usw.) Минеральные изделия (нефть, природный газ и т.д.)	45,4	51,7	52,1	46,7	43,8
Metalle, Golderzeugnisse usw Металлы, золотые изделия и т.д.	12,9	14,3	16,4	23,2	26,3
Erzeugnisse der chemischen Industrie Изделия химической промышленности	4,6	6,6	6,1	6,0	7,7
Holz und Holzerzeugnisse Древесина и деревянные изделия	4,4	4,7	3,7	4,2	4,2

Besprechen Sie die Exportwaren Russlands in den Jahren 1991-1994.

Обсудите экспортные товары России в годы 1991-1994.

V. Lesen Sie die Texte im Anhang über deutschsprachige Länder und veranstalten Sie einen “runden Tisch” oder eine Mikrokonferenz zum Thema:”Landeskunde“. Bereiten Sie kurze Berichte über Österreich, die Schweiz, Liechtenstein, Luxemburg, Berlin, Moskau, Russland, Deutschland vor. Unterstützen Sie dabei das Gespräch. Billigen oder missbilligen Sie die Meinung Ihrer Studienkollegen, sprechen Sie Ihre eigene Meinung aus.

V. Читайте тексты в дополнении над немецкоязычными странами и устройте “круглый стол” или микроконференцию по теме: "Страноведение". Готовьте короткие сообщения об Австрии, Швейцарии, Лихтенштейне, Люксембурге, Берлине, Москве, России, Германии перед. Поддержите при этом разговор. Если Вы принимаете или порицают мнение Ваших коллег исследований, произнесите Ваше собственное мнение.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Lektion 8

Übung 1. Merken Sie sich bitte folgende Lexik, übersetzen Sie ins Russische nachstehende Wörter, Wbrtgruppen und Sätze:

1) erfinden (erfand, erfunden) — vt изобретать; выдумывать;

die Erfindung; der Erfinder. Rudolf Diesel war Erfinder des Dieselmotors.

изобретение; изобретатель. Рудольф Дизель был изобретателем дизельного двигателя.

2) entdecken — vt открывать, обнаруживать;

die Entdeckung; der Entdecker. Otto Hahn entdeckte 1938 die Spaltbarkeit von Urankemen.

открытие; первооткрыватель. Отто Хан обнаруживал в 1938 расщепляемое качество Urankemen.

3) der Funksender — радиопередатчик; das Funkwesen — радиотехника; радиодело, радио;

der Rundfunk — 1- радио; 2. радиовещание. Der erste Funksender wurde in Deutschland erfunden.

Первый радиопередатчик изобретался в Германии.

4) der Flüssigkristall, — e — жидкий кристалл. Flüssigkristall verwendet man in der Elektronik.

Используют жидкий кристалл в электронике.

5) das Ding, — e = die Sache, — n — 1. вещь; 2. дело, обстоятельство. Jedes Ding hat zwei Seiten.

У каждой вещи есть 2 стороны.

6) das Misstrauender Misskredit — недоверие;

misstrauen; Misstrauen gegen jemanden haben. Warum hast du gegen ihn Misstrauen?

не доверяют; недоверие против кого-то имеют. Почему у тебя есть против него недоверие?

7) äußern — v/1. выражать; 2. высказывать;

seine Меinung äußern; den Wunsch äußern; Misstrauen äußern.

они выражают Меinung; желание выражают; не доверяют выражают

8) bewältigen — vt 1. преодолевать (что-л.), осиливать (что-л.), справляться (с чем-л.); 2. покорять;

der Bewältiger. Der Student bewältigte einen schwierigen Lehrstoff.

Студент осилил трудный учебный материал.

9) die Errungenschaft, — en — достижение;

die Errungenschaften der Genetik. Deutschland hat viele Errungenschaften auf dem Gebiet der Biokybernetik.

достижения генетики. У Германии есть много достижений в области биокибернетики.

10) das Automobil, -e = das Auto, -s = das Kraftfahrzeug, — e = der Kraftwagen, — = der Wagen, автомобиль.

Die ersten Automobile hatten die Geschwindigkeit von sechs Kilometern pro Stunde.

У первых автомобилей была скорость 6 км в час.

11) Tatsache, — n — факт;

das Tatsachenmaterial. Diese Tatsachen bestätigen die Richtigkeit seiner Meinung.

фактический материал. Эти факты подтверждают правильность его мнения.

12) der Mut — 1. мужество; 2. расположение духа, настроение, самочувствие.

Er ist stets guten Mutes. Он всегда хорошего мужества.

13) rasch — 1. быстрый, скорый; 2. горячий, вспыльчивый, нетерпеливый;

rasche Entwicklung der organischen Chemie.

быстрое развитие органической химии.

14) der Grundstein, — e = das Fundament, — e — фундамент, краеугольный камень;

den Grundstein legen. фундамент кладут.

15) die Wnrzel, — n — корень; причина. Der Aspirant geht stets seiner Sache an die Wurzel.

Всегда аспирант идет у его вещи в корень.

16) die Luftfahrt, -en — 1. полет; 2. аэронавигация.

Der russische Forscher Shukowskij wird “Vater der russischen Luftfahrt” genannt.

Русский исследователь Схуковский называется “отца русской авиации”.

17) zurückreichen — vi относиться, восходить (к чему-л. в прошлом).

Die Wurzeln des Automobilbaus reichen in das 19. Jahrhunden zurück.

Корни автомобилестроения возвращают в 19-ых годовых собак.

18) die Vorarbeit, -en — подготовительная работа, подготовка;

Vorarbeiten leisten — проводить (проделать, выполнять) подготовительные работы.

19) funktionsfähig — функциональный, работающий.

Otto Lilienthal baute 18 verschiedene funktionsfähige Flugzeuge.

Отто Лилинталь строил 18 различных дееспособных самолетов.

20) der Hubschrauber, — = der Helikopter, вертолет, геликоптер.

In unserem Land gibt es Hubschrauber verschiedener Typen.

В нашей стране имеется вертолет различных типов.

21) die Vorstufe,-n — 1. первая ступень, предварительный этап, первый шаг; 2. первоначальное обучение. Die Flugzeuge von Otto Lilienthal waren die Vorstufe eines motorgetriebenen Flugzeuges.

Самолеты Отто Лилинталя были первой ступенью ведомого мотором самолета.

22) das Düsenflugzeug, -e — реактивный самолет.

Moderne Düsenflugzeuge finden in der ganzen Welt breite Verwendung.

Современные реактивные самолеты находят во всем мире широкое применение.

23) die Welle, -n — 1. волна; 2. завивка, волнистые волосы, 3. вал, ось; elektromagnetische Wellen. Heinrich Hertz begann in Karlsruhe seine Versuche über die elektromagnetischen Wellen.

электромагнитные волны. Генрих Херц начинал его попытки об электромагнитных волнах в Карлсруэ.

24) der Schwingkreis, -e — колебательный контур.

Ferdinand Braun erfand den Schwingkreis.

Фердинанд Браун изобретал колебательный контур.

25) drahtlos = ohne Draht; drahtlose Telegraphie.

Drahtlose Telegraphie wurde von Alexander Popow entdeckt.

Беспроволочное телеграфирование было открыто Александром Поповым.

26) ersinnen (ersann, ersonnen) — vt придумывать, выдумывать.

Der Gelehrte ersann neue Verfahren des Umweltschutzes im Autoverkehr.

Ученый выдумывал новые процессы охраны окружающей среды в автомобильном движении.

27) die Röhre, -n — L (электронная) лампа; 2. труба; трубка.

28) strahlen — vi сиять, лучиться; der Strahl, — en; das Strahlen.

луч, — en; лучи.

29) die Strahlrohre, -n — лучевой тетрод; die Kathodenstrahlröhre. электроннолучевая трубка.

30) die Bildröhre, -n — приемная трубка, кинескоп.

Die Bildröhren werden im Fernsehen und Computer verwendet.

Кинескопы используются по телевизору и компьютер.

31) programmgesteuert — с использованием программного обеспечения.

Ohne programmgesteuerte Digitalrechenautomaten ist moderne Wissenschaft undenkbar.

Без цифровых автоматов граблей с программным управлением современная наука невообразима.

32) gebrauchen — vt употреблять (что-л.), пользоваться (чем-л.);

der Gebrauch, — die Gebräuche; gebräuchlich. Benzin ist ein gebräuchlicher Kraftstoff für Autos.

употребление, — употребления; употребительно. Бензин - это употребительное топливо для машин.

33) das Verfahren, — 1. действие, поведение; 2. способ, метод;

das Vakuumverfahren; das mechanische Verfahren. Er erhielt ein Patent auf ein Farbfernsehverfahren.

вакуумный способ; механический процесс. Он получал патент на телевизионный цветной процесс.

34) digital — цифровой; der Digitalrechenautomat = der Computer.

цифровой автомат граблей = компьютеров.

35) das Medium, die Medien — 1. медиум; 2. среда;

die Massenmedien — средства массовой информации.

36) umgekehrt — I. обратный, перевернутый;

in umgekehrtem Falle — в противном случае; II. наоборот, напротив.

Er handelte gerade umgekehrt als sein Partner.

Он действовал как раз наоборот, как партнер.

37) nachweisen (wies nach, nachgewiesen) — vt 1. доказывать, показывать; 2. находить, указывать (кому-л.). Es wurden alle Nachteile dieser Anlage nachgewiesen.

Ученый выдумывал новые процессы охраны окружающей среды в автомобильном движении.

38) beweisen (bewies, bewiesen) — vt доказывать.

Wie können Sie das beweisen? Как Вы можете доказывать это?

39) wahmehmen (nahm wahr, wahrgenommen) —vt 1. замечать, различать, воспринимать; 2. усматривать; 3. соблюдать. Das neue System wurde ohne Überprüfung wahrgenommen.

Новая система воспринималась без перепроверки.

40) das Licht, — er — 1. свет, освещение; 2. источник света, освещение; 3. pl. огни, огоньки; 4. светило, ум.

41) die Geschwindigkeit, — en — скорость. Die Lichtgeschwindigkeit beträgt 300000 km/sek.

Скорость света составляет 300 000 км/сек.

42) überzeugen (von Dat.) — vt убеждать (кого-л. в чем-л.), переубеждать;

sich überzeugen (von Dat.); überzeugt sein (von Dat.); die Überzeugung; die Überzeugungskraft. Er ist von der Richtigkeit seiner Idee überzeugt.

убеждаются (от дат.).; быть убежденным (от дат.).; убеждение; сила убеждения. Он убежден в правильности его идеи.

Übung 2. a) Achten Sie auf die Vieldeutigkeit folgender Wörter:

Обращайте внимание на многозначность следующих слов:

I. bis — предлог — до:

1. указывает на предел в пространстве и количество (вплоть) до (самого):

- bis Berlin — до Берлина;

- bis drei zählen — считать до трех.

2. указывает на предел во времени:

- bis 10 Uhr — до 10 часов.

3. указывает на приблизительное количество:

- acht bis neun Stunden — восемь — девять часов.

II. bis — союз — пока не:

Wärte, bis ich komme. — Подожди, пока я не приду

III. während — предлог — во время, в продолжение, в течение: Während des Krieges — во время войны.

IV. während — союз — в то время как; пока: Während der Krieg tobte, lebten sie im Dorf. — Пока (в то время как) бушевала война, они жили в деревне.

b) Übersetzen Sie folgende Sätze:

1. Bis zu 70% der Studenten an der Moskauer Lomonossow-Universität kommen aus ganz Russland. 2. Der Zug fährt bis Rom. 3. Die Semesterferien dauern noch bis Dienstag nächste Woche. 4. Zu unserem Beisammensein kommen sechs bis sieben Freunde. 5. Während der Semesterferien besucht er Moskau. 6. Er blieb im Dorf, während sein Bruder in die Stadt zog.

b) Переведите следующие предложения:

1. До 70% студентов в Московском университете Lomonossow прибывают изо всей России. 2. Поезд едет до Рима. 3. Каникулы продолжаются еще до вторника на следующей неделе. 4. К нашей встрече прибывают от 6 до 7 друзей. 5. Во время каникул он посещает Москву. 6. Он оставался в деревню, в то время как брат двигался в город.

Übung 3. Nennen Sie Synonyme:

Называйте синонимы:

der Grundstein; der Kraftwagen; der Hubschrauber; der Rundfunk; das Ding; rasch; das Misstrauen; betragen; abwechseln; begreifen; ohne Draht; erwarten.

Называйте синонимы:

фундамент; автомобиль; вертолет; радио; вещь; скоро; недоверие; составляют; обменивают; понимают; без проволоки; ожидать.

Übung 4. Nennen Sie Antonyme:

Называйте антонимы:

langsam; ungebräuchlich; lang; unabhängig; der Anfang; exmatrikulieren; arm; fest; nehmen; der Süden; der Osten; der Winter, der Feind.

медленно; неупотребительно; долго; независимо; начало; исключают; бедно; твердо; берут; юг; восток; зима, враг.

Übung 5. Übersetzen Sie folgende Sätze:

Переведите следующие предложения:

1. Gottfried Leibniz schuf mathematische Grundlagen für die spätere Entwicklung der Physik und Astronomie. 2. Heinrich Hertz entdeckte unter anderem den lichtelektrischen Effekt. 3. Marie Curie wies die Existenz des Radiums nach. 4. Die Anwendung des Computers ist eine ungeheuer wichtige Sache. 5. Leibnitz hat 1672 eine Rechenmaschine für alle vier Grundrechenarten erfunden.

1. Готтфрид Лайбниц создавал математические основы для более позднего развития физики и астрономии. 2-ой Генрих Херц обнаруживал в том числе фотоэлектрический эффект. 3-ья Мари Кури подтверждала существование радия. 4. Приложение компьютера - это огромно важная вещь. 5. Leibnitz изобрел в 1672 вычислительную машину для всех 4 действий арифметики.

Übung 6. a) Merken Sie sich den partitiven Genitiv Запомните partitiven родительный падеж (разделительный генитив):

einer der größten Erfinder — один из крупнейших изобретателей;

eines der wichtigsten Gesetze — один из важнейших законов;

eine der bedeutenden Entdeckungen — одно из значительных открытий.

b) Übersetzen Sie folgende Sätze:

Переведите следующие предложения:

1 Carl Gauss war einer der bedeutendsten Mathematiker seiner Zeit. 2. Marie Curie war eine der ersten promovierten Physikerinnen. 3. Werner von Siemens, einer der größten Erfinder des 19. Jahrhunderts, gründete das Deutsche Museum in München. 4. Alexander von Humboldt war einer der Gründer der Berliner Universität. 5. Leonard Euler wirkte in Berlin und Petersburg und war einer der Wegbereiter der deutsch-russischen wissenschaftlichen Zusammenarbeit. 6. Glas ist einer der ältesten Werkstoffe. 7. Die Wärme ist eine der wichtigsten Energiequellen.

1 Карл Гаусс был одним из самых значительных математиков его времени. 2-ая Мари Кури была одним из первых полученных ученую степень кандидата наук физиков. 3-ий Вернер фон Сименс, один из самых больших изобретателей 19-ого столетия, основывал Немецкий музей в Мюнхене. 4. Александр фон Гумбольдт был одним из учредителей Берлинского университета. 5-ый Леонард Юлер действовал в Берлине и Петербурге и был одним из пионеров немецко-русского научного сотрудничества. 6. Стакан - это один из старейших материалов. 7. Тепло - это один из самых важных источников энергии.

Übung 7. a) Wiederholen Sie Konstruktion sein+Partizip И (resultatives Passiv) (§ 17) und vergleichen Sie folgende Sätze:

Passiv (Prozess)

Повторите конструкцию sein+Partizip И (результативный пассив) (ї17) и сравните следующие предложения:

Пассив (процесс)

1. Der Versuch wird erfolgreich durchgefuhrt.

Опыт проводится успешно.

2. Der Versuch wurde erfolgreich durchgeffihrt.

Опыт проводился успешно.

3. Der Versuch wird erfolgreich durchgefuhrt werden. Опыт будет проводиться успешно.

4. Der fersuch muss durchgefuhrt werden. Опыт нужно провести.

Passiv (Resultat)

1. Der Versuch ist erfolgreich durchgefuhrt.

Опыт проведен успешно. (Präsens).

2. Der Versuch war erfolgreich durchgefuhrt.

Опыт был проведен успешно. (Präteritum).

3. Der Versuch wird erfolgreich durchgeführt sein. Опыт будет проведен успешно. (Futurum).

4. Der Versuch muss erfolgreich durchgefuhrt sein. Опыт должен быть проведен. (Modalverb + Infinitiv resultatives Passiv).

b) Übersetzen Sie folgende Sätze: Переведите следующие предложения:

1. Das Gesetz von der Erhaltung der Masse war von Lomonossow entdeckt. 2. Das Atom ist aus noch kleineren Teilchen aufgebaut. 3. 1902 war die Arbeit mit dem Radium von Marie Curie erfolgreich vollendet. 4. Требование во многих промышленных товарах полностью будет покрыто в течение следующих лет. 5. Die neue Wissenschaft — physikalische Chemie — war von Lomonossow entdeckt. 6. Die Berliner Akademie der Wissenschaften war von Gottfried Leibniz gegründet. 7. Eine Methode für galvanische Vergoldung und Versilberung war von

W. Siemens erfunden.

1. Закон сохранения массы был обнаружен Ломоносовым. 2. Атом построен из еще меньших частиц. 3. В 1902 была успешно закончена работа с радием Мари Кури. 4. Требование во многих промышленных товарах полностью будет покрыто в течение следующих лет. 5. Новая наука — физическая химия — была обнаружена Ломоносовым. 6. Берлинская Академия Наук была основана Готтфридом Лайбницом. 7. Метод для гальванической позолоты и покрытия серебром

изобретенный В. Сименсом.

Übung 8. Orientieren Sie sich auf die Übung 7 a) und arbeiten Sie paarweise nach folgendem Muster:

Ориентируйтесь на упражнение 7 a) и работайте парами по следующему образцу:

A.: Wird das Gerät geprüft? (schon)

B.: Das Gerät ist schon geprüft.

1. Wurden die geologischen Forschungen beendet? (schon).

2. Werden alle Möglichkeiten genutzt werden? (Ende des Jahres). 3. Werden große Fortschritte erzielt? (Im September).

4.Wird die Entwicklung der Elektronik beschleunigt werden? (bis zum nächsten Monat). 5. Wo müssen neue Systeme der automatischen Steuerung entwickelt werden? (in unserem Forschungsinstitut).

A.: Проверяется ли устройство? (уже)

B.: Устройство уже проверено.

1. Оканчивались ли геологические исследования? (уже).

2. Будут ли все возможности использоваться? (В конце года). 3. Достигают ли больших успехов? (В сентябре).

4. Будет ли развитие электроники ускоряться? (до следующего месяца). 5. Где новые системы автоматического управления должны разрабатываться? (в нашем научно-исследовательском институте).

Übung 9. Wiederholen Sie Modalverben (§ 14) und übersetzen Sie ins Russische folgende Sätze und Sprichwörter:

Повторите модальные глаголы (ї14) и переведите на русский язык следующие предложения и пословицы:

1. Hier dürfen Sie nicht parken, sie müssen weiterfahren.

2. Er konnte bei seiner Reise durch Deutschland seine Verwandten besuchen. 3. Sie möchte im nächsten Urlaub nach Griechenland fahren. 4. Wer etwas können will, muss hart lernen. 5. Wer nicht hören will, muss fühlen. 6. Lerne was, so kannst du was. 7. Zum Erfolg gibt es keinen Lift, man muss die Treppe benutzen. 8. Früh übt sich, was ein Meister werden will.

1. Здесь Вы не можете парковаться, они должны двигаться дальше.

2. Он мог посещать при его поездке Германией его родственников. 3. Она хотела бы ехать во время следующего отпуска в Грецию. 4. Тот, кто хочет уметь кое-что, должен жестко учиться. 5. Тот, кто не хочет слышать, должен чувствовать. 6. Если бы что училось, то ты умеешь что. 7. К успеху не имеется лифта, нужно использовать лестницу. 8. Рано разучивается, что хочет быть мастером.

Übung 10. a) Merken und schreiben Sie sich folgende Information auf:

Запомните и записывают следующую информацию:

1. Perfekt модальных глаголов образуется по правилу образования Perfekt, если модальный глагол употребляется самостоятельно:

z.B. Ich habe es gewollt. — Я этого хотел(а).

2. Но если с модальным глаголом стоит другой глагол, то в Perfekt будет употребляться Infinitiv модального глагола:

z.B. Ich habe nicht antworten wollen. — Я не хотел(а) отвечать.

b) Achten Sie auf die Zeitform der Modalverben und übersetzen Sie ins Russische folgende Sätze:

Обращайте внимание на временную форму модальных глаголов и переведите на русский язык следующие предложения:

1. Ich konnte nicht antworten. = Ich habe nicht antworten können. 2. Ich wollte es nicht. = Ich habe es nicht gewollt. 3. Er sollte lesen. = Er hat lesen sollen. 4. Sie musste schlafen. = Sie hat schlafen müssen. 5. Sie musste es nicht. = Sie hat es nicht gemusst. 6. Ich habe einen Artikel übersetzen sollen. 7. Er hat eine Übung schreiben müssen, aber er hat es nicht gekonnt.

1. Я не мог отвечать. = Я не смог ответить. 2. Я не хотел этого. = Я не хотел этого. 3. Он должен был читать. = Он должен был читать. 4. Она должна была спать. = Вас должен был спать. 5. Она не должна была это. = Вас это не должно было идти. 6. Я должен был перевести статью. 7. Он должен был писать упражнение, но он не умел это.

Übung 11. Wiederholen Sie Präpositionen mit Dativ (wo?) und Akkusativ (wohin?) (§ 6) und übersetzen Sie folgende Wortgruppen:

Повторяете ли Вы предлоги с дательным падежом (где?) и винительный падеж (куда?) (ї6) и Вы переводите следующие группы слов:

an der Karte; in die Schule; in der Schule; neben der Universität; hinter dem Haus; auf den Schreibtisch; auf dem Schreibtisch; unter dem Auto; über der Tafel; an dem Fenster; in diesem Betrieb; an die Uni; auf dem Bett; zwischen dem Tisch und dem Fenster.

у карты; в школу; в школе; наряду с университетом; за домом; на письменный стол; на письменном столе; под машиной; над доской; у окна; в этом предприятии; в университет; на кровати; между столом и окном.

Übung 12. Setzen Sie die Substantive in Klammem in den richtigen Kasus:

Ставьте существительных в сыром в правильный падеж:

1. Der Meister repariert ein Auto in (die Werkstatt). 2. Auf (die Straße) hängen Neonlampen. 3. Der Betriebsleiter ist jetzt in (das Büro). 4. Er muss nach (der Unterricht) in (das Warenhaus) gehen. 5. Die besten Studenten bekommen an (die Universität) ein Stipendium. 6. Setzen Sie sich an (der Tisch)! 7. Sie sitzt an (der Tisch).

1. Мастер ремонтирует машину в (мастерская). 2. На (улица) висят неоновые лампы. 3. Теперь руководитель предприятия в (офис). 4. Он должен идти после (занятие) в (универсальный магазин). 5. Лучшие студенты надевают с трудом (университет) стипендию. 6-ая постановка Вас себе в (стол)! 7. Она поджидает (стол).

Übung 13. a) Wiederholen Sie Suffixe von Adjektiven (§ 28), bilden Sie aus folgenden Substantiven Adjektive mit dem Suffix “-los4 und übersetzen Sie sie

Повторите суффиксы прилагательных (ї28), образуйте из следующих существительных прилагательных с суффиксом“-los4 и переведите их

z.B.: die Hilfe — hilflos — беспомощный das Ende; die Farbe; die Grenze; die Sorge; der Fehler; der Draht; der Rat; die Kosten.

например: помощь — беспомощно — беспомощный конец; цвет; граница; забота; ошибка; проволока; совет; издержки.

b) Bilden Sie aus folgenden Verben Adjektive mit dem Suffix “-bar“ und übersetzen Sie sie

Образуйте из следующих глаголов прилагательных с суффиксом "бар" и переведите их

z.B.: essen — essbar — съедобный lesen; messen; wählen; ertragen; vergleichen; trennen; verwenden; teilen; erreichen; spalten; danken; begreifen; nachweisen.

например: едят — съедобно — съедобный читают; измеряют; выбирают; выносят; сравнивают; разделяют; используют; делят; достигают; раскалывают; благодарят; понимают; подтверждать.

c) Bilden Sie aus folgenden Wörtern Adjektive mit dem Präfix “un-“ und übersetzen Sie sie

Образуйте из следующих слов прилагательных с приставкой "не-" и переведите их

z.B.: bequem — unbequem — неудобный

например: удобно — неудобно — неудобный

wichtig; rein; bekannt; ruhig; menschlich; glücklich; abhängig; zufrieden; denkbar; schön; bedeutend; gesund.

важно; чисто; известно; спокойно; человечно; в счастье; зависимо; довольно; по возможности; прекрасно; значительно; полезно для здоровья.

Übung 14. a) Merken Sie sich bitte folgende Strukturen:

1. die Anerkennung	— Признание
Ja, das stimmt.	— Да, верно.
Natürlich/gewiss,	— Конечно,
Genau/sicher	— правильно.
Ich bin damit einverstanden.	— Я с этим согласен.
Ich bin davon überzeugt.	— Я в этом убежден.
Ich habe nichts dagegen.	— Я ничего не имею против.
2. der Zweifel	— Сомнение
Ich zweifle (daran).	— Я сомневаюсь (в этом).
Stimmt das?	— Верно?/Это так?
Ist es wahr?	— Правда ?/Правильно?
Ist es wirklich/tatsächlich so?	— Это действительно так?
Ich bin davon nicht überzeugt.	— Я в этом не убежден.
Schwer zu sagen.	— Трудно сказать.

b) Äußern Sie bitte Ihre Anerkennung oder Zweifel.

Внешность Вас, пожалуйста, Ваше признание или сомнение.

1. Deutschland ist ein Eriinderland. Nicht wahr? 1. Германия - это Eriinderland. Не так ли?

a) Ja, das stimmt; Да, это соответствует;

b) Ich zweifle daran. Я сомневаюсь в этом.

2. Die ersten Serienautos wurden in Frankreich gebaut.

Первые серийные машины строились во Франции.

a) Schwer zu sagen; Говорить сложно

b) Es ist wirklich so, aber nach Daimler-Lizenzen.

Это настоящее таким образом, но после лицензий Даймлера.

3. Der erste Computer war vom Deutschen Konrad Zuse entwickelt.

Первый компьютер был развит с немецкого языка Конрада Цузе.

a) Ich bin damit einverstanden; Я соглашаюсь с этим

b) Ist es wahr? Правда ли?

4. Röntgen war der erste Nobelpreisträger.

Рентген был первым лауреатом Нобелевской премии.

a) Sicher; Конечно

b) Das weiß ich nicht genau. Я точно не знаю это.

5. Heinrich Hertz entdeckte die elektromagnetschen Wellen.

Генрих Херц обнаруживал elektromagnetschen волны.

a) Es ist tatsächlich so; Это фактически таким образом

b) Ich bin davon nicht überzeugt. Я не убежден в этом.

Übung 15. a) Machen Sie sich bitte mit dem Inhalt des Dialogs bekannt.

Знакомьтесь, пожалуйста, с содержанием диалога.

Erfragen Sie bitte, wie Sie zum Hotel kommen.

Спросите, пожалуйста, как Вы прибываете к отелю.

A: Entschuldigen Sie! Darf ich bitte etwas fragen?

A: Извините! Могу ли я спрашивать кое-что просит?

B.: Ja, natürlich, bitte. B.: Да, естественно, пожалуйста.

A: Wie komme ich zum Hotel K.? A: Как я прибываю к отелю K.?

B.: Sind Sie fremd hier? B.: Чужды ли Вы здесь?

A: Ja, ich bin Ausländer. Ich komme aus Russland.

A: Да, я - иностранец. Я прибываю из России.

B.: Es freut mich sehr, Ihnen zu helfen. Also, das Hotel K. liegt nicht weit von hier Gehen Sie bitte diese Straße geradeaus, die dritte Querstraße biegen Sie nach rechts ab. Dort sehen Sie das Hotel K.

B.: Меня очень радует помогать Вам. Итак, отель K. прямо лежит недалеко отсюда ходьбу Вас, пожалуйста, эту улицу, Вы отгибаете третью поперечную улицу направо. Там Вы видите отель K.

A: Danke schön, aber ich habe es eilig. Kann ich mit dem Bus fahren?

A: Большое спасибо, но я тороплюсь. Могу ли я ехать автобусом?

B.: Nichts zu danken. Ja, bitte. An der Ecke sehen Sie die Bushaltestelle. Nehmen Sie bitte den Bus Linie 1 und fahren Sie bis zur Haltestelle “Hotel”.

B.: не стоит благодарности. Да, пожалуйста. На углу Вы видите автобусную остановку. Берите, пожалуйста, автобус Линия 1 и едьте вплоть до остановки "отель".

A.: Vielen Dank. A.: Большое спасибо.

B.: Gern geschehen. B.: не стоит благодарности.

b) Lesen Sie den Dialog rollenweise vor. b) Зачитайте диалог способом ролей.

c) Erklären Sie bitte einem deutschen Touristen, wie er von Ihrer Hochschule zum Museum kommt.

Объясните, пожалуйста, немецкому туристу, как он прибывает от Вашего института к музею.

Übung 16. Lesen Sie den Text 8 und notieren Sie sich wichtige Erfindungen in Deutschland, achten Sie dabei auf Sätze mit Passivzeitformen und folgende Texteriäuterungen:

Читайте текст 8 и отметьте себе важные изобретения в Германии, обращайте внимание при этом на предложения с пассивными временными формами и следующие Texteriäuterungen:

1. km/h = Kilometer/hora = Kilometer pro Stunde — км/час.

2. Hochspannungs-Magnetzündung — высоковольтное зажигание от магнето.

3. Nichts in der Physik war mehr wie zuvor — До этого в физике ничего не было более значительного.

Text 8. Deutschland — Erfinderland

Германия — страна изобретателя

1. Erfinden hat eine lange Tradition in Deutschland Schon an der Wende zum 20. Jahrhundert gab es in Deutschland Telefon, Automobile, Funksender, Röntgengeräte, Kunststoffe, Schallplatten und Flüssigkristalle. All diese Dinge waren deutsche Erfindungen, Entwicklungen und Entdeckungen. Und trozdem arbeiteten über 85 Prozent der Bevölkerung in der Landwirtschaft. Die Deutschen kümmerten sich nicht um die wegweisenden Erkenntnisse ihrer eigenen Naturwissenschaftler und begegneten den technischen Errungenschaften mit Misstrauen. Als 1835 zwischen Nürnberg und Fürth die erste Dampfeisenbahn mit einem Tempo von 40 km/h1 eine Strecke von etwa sechs Kilometern bewältigte, befürchteten Ärzte, dass die Fahrgäste wegen der hohen Geschwindigheit Probleme mit der Gesundheit haben werden. 1886 entwickelten Karl Friedrich Benz und unabhängig von ihm Gottlieb Daimler die ersten Benzinautomobile der Welt. Aber in Deutschland fanden sie keinen Markt. Die ersten Serienautos wurden 1890 nach Daimler-Lizenzen von französischen Herstellern gebaut. Diese Tatsache gab Mut auch zu eigenem Kraftzeugbau: vier Jahre später ging Karl Benz in Produktion. Rasch gingen von Deutschland neue Impulse im Automobilbau aus. 1902 brachte die Firma Robert Bosch die Hochspannungs-Magnetzündung2 für den Benzinmotor auf den Markt. Die wichtigsten Grundsteine des modernen Automobils waren damit gelegt. 1923 fuhr das erste Auto, ein Lastkraftwagen der Firma MAN, mit Dieselmotor, der von Rudolf Diesel schon 1897 erfunden worden war.

1. У изобретения есть длинная традиция в Германии Уже в повороте 20-ого столетия имелся в Германии телефон, автомобили, радиопередатчики, рентгеновские устройства, пластмассы, пластинки и жидкие кристаллы. Все эти вещи были немецкими изобретениями, разработками и открытиями. И trozdem работали более 85 % населения в сельском хозяйстве. Немцы не заботились о путеводных сведениях ее собственных естествоиспытателей и встречали технические достижения с недоверием. Когда в 1835 между Нюрнбергом и Фюртом первая железная дорога пара с темпом 40 км / h1 расстояние примерно 6 км осиливала, опасным врачам, что у пассажиров из-за высоких Geschwindigheit будут проблемы со здоровьем. В 1886 первые автомобили с бензиновым двигателем мира разрабатывали Карла Фридриха Бенца и независимо от него Готтлиба Дэймлера. Но в Германии они не находили рынок.i Первые серийные машины строились в 1890 после лицензий Даймлера французских производителей. Этот факт давал мужество также к собственному мощному строительству ткани: на 4 года позже Карл Бенц шел в производстве. Скоро новые импульсы исходили из Германии в автомобилестроении. В 1902 компания Роберт Бош выпускала в обращение высокое напряжение-Magnetzündung2 для бензинового двигателя. Самые важные фундаменты современного автомобиля были положены вместе с тем. В 1923 первая машина, грузовик КОМПАНИИ MAN ехала, на дизельном двигателе, который был изобретен Рудольфом Дизелем уже в 1897.

2. Die Wurzeln der Luftfahrt reichen auch ins 19. Jahrhundert zurück. Auch hier wurden vom deutschen Ingenieur Otto Lilienthal entscheidende Vorarbeiten geleistet.

2. Корни авиации возвращают также в 19-ый век. Также здесь решающие подготовительные работы выполнялись немецким инженером Отто Лилинталем.

Er konstruierte bereits 1877 erste Gleitflugzeuge und hatte 1889 mit seinem Buch £C Der Vogelflug als Grundlage der Fliegekunst” das wissenschaftliche Fundament der Flugzeug-Aerodynamik gelegt. 1936 war der erste funktionsfähige Hubschrauber der Welt von Heinrich Focke gebaut worden. Wenige Monate

später war das erste Raketenflugzeug der Welt voigestellt. Das war die Vorstufe des modernen Düsenflugzeugs.

Он конструировал уже 1877 первых планеров и положил в 1889 с его книгой £C птичий полет как основа искусства мухи” научное основание аэродинамики самолета. В 1936 был построен первый дееспособный вертолет мира Генриха Фоке. Немного месяцев

позже был первый ракетный самолет мира voigestellt. Это была первая ступень современного реактивного самолета.

3.An der Wiege des Funkwesens standen die Entdeckung der elektromagnetischen Wellen von Heinrich Hertz (1887) und der Schwingkreis, der von Karl Ferdinand Braun 1898 erfunden wurde. Beide gemeinsam machten die rasche internationale Entwicklung von drahtloser Kommunikation und Rundfunk möglich. Zu den geistigen Vätern des Fernsehens zählt Ferdinand Braun. Er ersann bereits 1897 die Kathodenstrahlröhre und damit die noch heute gebräuchliche Femseh- und Computerbildröhre. Schon 1902 erhielt Otto von Bronk ein Patent auf ein Farbfernsehverfahren. Das bisher weltweit beste Femsehsystem, PAL, stammt aber ebenfalls von einem Deutschen: es wurde von Walter Bruch 1961 entwickelt. Der erste programmgesteuerte Digitalrechenautomat (Computer) wutde von Konrad Zuse voigestellt. Das moderne Informationszeitalter gründet auf fünf Medien: der Fotografie, dem Film, dem Funk einschließlich Rundfunk, dem Fernsehen und dem Computer. Bereits an den Fundamenten aller fünf bauten deutsche Wissenschaftler und Techniker mit.

3. В колыбели радиотехники стояли открытие электромагнитных волн Генриха Херца (1887) и Schwingkreis, который изобретался Карлом Фердинандом Брауном в 1898. Оба вместе делали быстрое международное развитие беспроволочной коммуникации и радио возможным. Фердинанд Браун относится к умственным отцам телевидения. Он выдумывал уже в 1897 электроннолучевую трубку и вместе с тем еще сегодня употребительный кинескоп Femseh и компьютерный кинескоп. Уже в 1902 Отто фон Бронк получал патент на телевизионный цветной процесс. Однако, до сих пор во всем мире лучший Femsehsystem, PAL, происходит также с немецкого языка: это разрабатывалось Вальтером Брухом в 1961. Первый цифровой автомат граблей с программным управлением (компьютер) wutde от Конрада Цузе voigestellt. Современный информационный век основывает на 5 средствах массовой информации: фотография, фильму, радио включая радио, телевидению и компьютеру. Уже в основаниях все 5 немецкие ученые и техники со строили.

4. Genau zur Jahrhundertwende war die Quantentheorie vom deutschen Physiker Max Plank entwickelt worden. Er hatte herausgefunden, dass sich Elementarteilchen (Quanten) völlig anders verhalten, als größere Objekte. Einer der berühmtesten Männer der Welt, Albert Eintein, entwickelte seine Spezielle und Algemeine Relativitätstheorie. Er wies unter anderem nach, dass sich Masse in Energie verwandeln kann und umgekehrt, dass Längen, Massen, Geschwindigkeiten und andere physikalische Größen nichts Absolutes sind, sondern von Betrachtern in verschiedenen Systemen unterschiedlich wahrgenommen werden. Nichts in der Physik war mehr wie zuvor3. Und noch etwas erkannte Einstein: Es gibt keine größere

eschwindigkeit als die Lichtgeschwindigkeit. Grundlegend neu lm 20. Jahrhundert sind die Disziplinen der Atomphysik und der Hochenergiephysik. Obwohl die Naturwissenschaftler schon lange von der Existenz der Atome überzeugt waren, onnte erst Einstein beweisen, dass es sie wirklich gibt. Damit 163

später war das erste Raketenflugzeug der Welt voigestellt. Das war die Vorstufe des modernen Düsenflugzeugs. An der Wiege des Funkwesens standen die Entdeckung der elektromagnetischen Wellen von Heinrich Hertz (1887) und der Schwingkreis, der von Karl Ferdinand Braun 1898 erfunden wurde.

4. Точно к рубежу веков квантовая теория немецкого физика Макса Планка была развита. Он узнал, что элементарная частица (кванты) ведут себя абсолютно иначе, чем большие объекты. Один из самых знаменитых мужчин мира, Альберт Айнтайн, разрабатывал его специальную и Algemeine теория относительности. Он подтверждал в том числе, что масса может превращаться в энергию и наоборот, что длины, массы, скорости и другие физические величины не являются чем-либо абсолютным, а по-разному воспринимаются наблюдателями в различных системах. Ничто в физике не было больше как zuvor3. И еще несколько узнанный Эйнштейн: Не имеется большей

eschwindigkeit как скорость света. Коренным образом по-новому lm 20-ое столетие дисциплины атомной физики и физики высокой энергии. Хотя естествоиспытатели были убеждены уже давно в существовании атомов, onnte доказывают только Эйнштейна, что это она действительно дает. Вместе с тем 163 позже был первый ракетный самолет мира voigestellt. Это была первая ступень современного реактивного самолета. В колыбели радиотехники стояли открытие электромагнитных волн Генриха Херца (1887) и Schwingkreis, который изобретался Карлом Фердинандом Брауном в 1898.

Beide gemeinsam machten die rasche internationale Entwicklung von drahtloser Kommunikation und Rundfunk möglich. Zu den geistigen Vätern des Fernsehens zählt Ferdinand Braun. Er ersann bereits 1897 die Kathodenstrahlröhre und damit die noch heute gebräuchliche Femseh- und Computerbildröhre. Schon 1902 erhielt Otto von Bronk ein Patent auf ein Farbfernsehverfahren. Das bisher weltweit beste Femsehsystem, PAL, stammt aber ebenfalls von einem Deutschen: es wurde von Walter Bruch 1961 entwickelt. Der erste programmgesteuerte Digitalrechenautomat (Computer) wutde von Konrad Zuse voigestellt. Das moderne Informationszeitalter gründet auf fünf Medien: der Fotografie, dem Film, dem Funk einschließlich Rundfunk, dem Fernsehen und dem Computer. Bereits an den Fundamenten aller fünf bauten deutsche Wissenschaftler und Techniker mit. Genau zur Jahrhundertwende war die Quantentheorie vom deutschen Physiker Max Plank entwickelt worden. Er hatte herausgefunden, dass sich Elementarteilchen (Quanten) völlig anders verhalten, als größere Objekte. Einer der berühmtesten Männer der Welt, Albert Eintein, entwickelte seine Spezielle und Algemeine Relativitätstheorie. Er wies unter anderem nach, dass sich Masse in Energie verwandeln kann und umgekehrt, dass Längen, Massen, Geschwindigkeiten und andere physikalische Größen nichts Absolutes sind, sondern von Betrachtern in verschiedenen Systemen unterschiedlich wahrgenommen werden. Nichts in der Physik war mehr wie zuvor3. Und noch etwas erkannte Einstein: Es gibt keine größere

eschwindigkeit als die Lichtgeschwindigkeit. Grundlegend neu lm 20. Jahrhundert sind die Disziplinen der Atomphysik und der Hochenergiephysik. Obwohl die Naturwissenschaftler schon lange von der Existenz der Atome überzeugt waren, onnte erst Einstein beweisen, dass es sie wirklich gibt. Damit 163

begann eine neue Ära: das Zeitalter der Atombombe, aber auch der friedlichen Kemenergienutzung. Die große Epoche der Teilchenphysik begann nach dem Zweiten Weltkrieg.

Оба вместе делали быстрое международное развитие беспроволочной коммуникации и радио возможным. Фердинанд Браун относится к умственным отцам телевидения. Он выдумывал уже в 1897 электроннолучевую трубку и вместе с тем еще сегодня употребительный кинескоп Femseh и компьютерный кинескоп. Уже в 1902 Отто фон Бронк получал патент на телевизионный цветной процесс. Однако, до сих пор во всем мире лучший Femsehsystem, PAL, происходит также с немецкого языка: это разрабатывалось Вальтером Брухом в 1961. Первый цифровой автомат граблей с программным управлением (компьютер) wutde от Конрада Цузе voigestellt. Современный информационный век основывает на 5 средствах массовой информации: фотография, фильму, радио включая радио, телевидению и компьютеру. Уже в основаниях все 5 немецкие ученые и техники со строили. Точно к рубежу веков квантовая теория немецкого физика Макса Планка была развита. Он узнал, что элементарная частица (кванты) ведут себя абсолютно иначе, чем большие объекты. Один из самых знаменитых мужчин мира, Альберт Айнтайн, разрабатывал его специальную и Algemeine теория относительности. Он подтверждал в том числе, что масса может превращаться в энергию и наоборот, что длины, массы, скорости и другие физические величины не являются чем-либо абсолютным, а по-разному воспринимаются наблюдателями в различных системах. Ничто в физике не было больше как раньше. И еще несколько узнанный Эйнштейн: Не имеется большей

eschwindigkeit как скорость света. Коренным образом по-новому lm 20-ое столетие дисциплины атомной физики и физики высокой энергии. Хотя естествоиспытатели были убеждены уже давно в существовании атомов, onnte доказывают только Эйнштейна, что это она действительно дает. Вместе с тем 163 если начиналась новая эра: век атомной бомбы, но также и мирного Kemenergienutzung. Большая эпоха физики частицы начиналась после Второй мировой войны.

5. Im Jahre 1964 ging in Hamburg das erste größere Elektronensynchrotron in Betrieb. In Deutschland waren die Superschweren chemischen Elemente 106 bis 112 bei der Gesellschaft für Schwerionenforschung in Darmstadt in den Jahren seit 1974 entdeckt worden. Das 20. Jahrhundert war reich an deutschen Basiserfindem, deren Ideen die technische Welt bedeutend veränderten.

5. В 1964 году вводился в эксплуатацию в Гамбурге первый больший Elektronensynchrotron. В Германии чреватые супером были обнаружены химическим элементам от 106 до 112 в обществе исследования тяжелых ионов в Дармштадте в течение лет с 1974. 20-ый век был богат немецкими Basiserfindem, идеи которых значительно изменили технический мир.

Übung 17. a) Suchen und übersetzen Sie im Text 8 Sätze mit Passiv und resultativem Passiv; b) Suchen Sie im Text 8 Sätze, wo:

Ищите и переводят в тексте 8 предложений с пассивом и результативным пассивом; b) поиск Вас в тексте 8 предложений, где:

- es um die Entwicklung des ersten Automobils geht;

- речь идет о развитии первого автомобиля;

- die Rede von der Konstruktion der ersten Gleitflugzeuge ist;

- речь о конструкции первых планеров;

- von der Entdeckung der elektromagnetischen Wellen gesprochen wird;

- говорится об открытии электромагнитных волн;

- es sich um ein Patent auf ein Farbfernsehverfahren handelt;

- речь идет о патенте на телевизионный цветной процесс;

- die Entwicklung der Spezifischen und Allgemeinen Relativitätstheorie erklärt wird.

- развитие специфических и Общую теорию относительности объясняется.

Übung 18. Antworten Sie bitte auf folgende Fragen zum Text 8:

Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы к тексту 8:

1. Was wurde in Deutschland an der Wende zum 20. Jahrhundert erfunden, entwickelt und entdeckt? 2. Haben Karl Benz und Gottlieb Daimler zusammen das erste Automobil entwickelt? 3. Wo wurden die ersten Serienautos hergestellt? 4. Von welcher Firma wurde der erste Lastkraftwagen mit Dieselmotor hergestellt? 5. Von wem wurden die Vorarbeiten auf dem Gebiet der Luftfahrt geleistet? 6. Was war von Heinrich Focke gebaut? 7. Wer hat die elektromagnetischen Wellen entdeckt? 8. Wann erhielt Otto von Bronk ein Patent auf ein Farbfernsehverfahren? 9. Was wurde von Konrad Zuse vorgestellt? 10. Von wem wurde die Spezielle und Allgemeine Relativitätstheorie entwickelt?

1. Что изобреталось в Германии в повороте 20-ого столетия, разрабатывалось и обнаруживалось? 2. Разработали ли Карл Бенц и Готтлиб Даймлер вместе первый автомобиль? 3. Где первые серийные машины производились? 4. Какой компанией первый грузовик производился при помощи дизельного двигателя? 5. Кем подготовительные работы в области авиации выполнялись? 6. Что было построено Генрихом Фоке? 7. Кто обнаружил электромагнитные волны? 8. Когда Отто фон Бронк получал патент на телевизионный цветной процесс? 9. Что представлялось Конрадом Цузе? 10. Кем специальная и Общая теория относительности разрабатывалась?

Übung 19. Formulieren Sie bitte vollständige Sätze, verwenden Sie dabei eine passende Wortgruppe rechts.

Формулируйте, пожалуйста, полные предложения, используйте при этом подходящую группу слов справа.

1. Karl Benz und Gottlieb Daimler bauten 1866 ....

Карл Бенц и Готтлиб Даймлер строили в 1866....

2. Otto Lilienthal konstruierte ....

Отто Лилинталь конструировал....

3. Heinrich Focke baute 1936

Генрих Фоке строил в 1936

4. Ferdinand Braun entwickelte....

Фердинанд Браун разрабатывал....

5. Heinrich Hertz entdeckte

Генрих Херц обнаруживал

6. Konrad Zuse entwickelte

Конрад Цузе разрабатывал

7. Max Plank entwickelte ....

Макс Планк разрабатывал....

8. Albert Einstein entwickelte

Альберт Эйнштейн разрабатывал

1. .. die ersten Gleitflugzeuge. 1... первые планеры.

2. ... den ersten Hubschrauber. 2... первого вертолета.

3. .. Femseh- und Computerbildröhre. 3. …Кинескоп Femseh и компьютерный кинескоп.

4. .. die ersten Automobile. 4. …первые автомобили.

5. .. eine Spezifische und Allgemeine Relativitätstheorie.

… специфическая и Общая теория относительности.

6. .. die elektromagnetischen Wellen. 6. … электромагнитные волны.

7. .. den ersten Computer. 7. … первый компьютер.

8. .. die Quantentheorie. 8. … квантовая теория.

(So war es richtig: 1-4; 2-1; 3-2; 4-3; 5-6; 6-7; 7-8; 8-5)

Übung 20. Erzählen Sie bitte mit Hilfe Ihrer Notizen von den wichtigen Erfindungen in Deutschland.

Расскажите, пожалуйста, с помощью Ваших заметок о важных изобретениях в Германии.

Aufgaben zur Diskussion und Meinungsbildung

Задания к обсуждению и формированию мнения

1. Lesen Sie bitte folgenden Text über den letzten deutschen Nobelpreisträger im XX. Jahrhundert und kommentieren Sie ihn. Gebrauchen Sie dabei folgende Strukturen: Entschuldigung, ich meine; natürlich; sicher; schwer zu sagen; ich bin damit einverstenden usw.

1. Читайте, пожалуйста, следующий текст о последнем немецком лауреате Нобелевской премии в XX веке и комментируйте его. Употребите при этом следующие структуры: Извинение, я думаю; естественно; конечно; трудно сказать; я вместе с тем einverstenden и т.д.

Deutscher Physiker erhält Nobelpreis 2000

Более по-немецки физик получает Нобелевскую премию в 2000

Deutschland war und ist ein Erfinderland. Im letzten Jahr 7fs zweiten Jahrtausends wurde dem deutschen Forscher Herbert Kroemer zusammen mit dem Russen Zhores Alferov Und dem Amerikaner Jack Kilby der Physik-Nobelpreis verliehen. Sie erhielten diesen Preis für Arbeiten auf dem

Gebiet der Informationstechnologie. Herbert Kroemer wurde 1928 in Deutschland geboren, er erwarb den Doktorgrad in Physik an der Universität Göttingen. Kroemer ging 1959 in die Vereinigten Staaten von Amerika. Dort gab es für ihn bessere Arbeitsbedingungen. Die Preissumme betrug in diesem Jahr 9 Millionen Schwedische Kronen. Professor J. Kilby erhielt die eine Hälfte dieser Summe. Die andere Hälfte teilten sich Zhores Alferov und Herbert Kroemer. (Zum Vergleich: der erste Nobelpreisträger Wilhelm Röntgen erhielt 1901 die Preissumme von 50 tausend Kronen).

Германия была и - это страна изобретателя. В прошлом году 7fs второго тысячелетия Нобелевская премия физики передавалась немецкому исследователю Герберту Крэмеру вместе с русским Жоресом Алферовым Ундом американцу Джеку Килби. Они получали эту цену за работы на нем

Область информационных технологий. Герберт Крэмер родился в 1928 в Германии, он приобретал докторскую степень в физике в университете Геттингена. Kroemer шел в 1959 в Соединенные Штаты Америки. Там имелись для него лучшие условия труда. Ценовая сумма составляла 9 млн. Шведских корон в этом году. Профессор Дж. Kilby получал половину этой суммы. Другая половина делились Жореса Алферова и Герберта Крэмера. (В качестве сравнения: первый лауреат Нобелевской премии Вильгельм Рентген получал в 1901 ценовую сумму в размере 50 000 корон).

II. Sagen Sie bitte, wieviel Schwedische Kronen hat der Deutsche Herbert Kroemer erhalten? Was meinen Sie, welche Rolle in unserem Leben Geld spielt? Die einen sagen: “Geld regiert die Welt”; die anderen: “Geld verdirbt (портит) den Charakter”.

II. Говорите ли Вы, пожалуйста, сколько Шведских корон немец Герберт Крэмер получил? Что Вы подразумеваете, какая роль играет деньги в нашей жизни? Один говорят: “Деньги управляют миром”; другие: “Деньги портят (портит) характер”.

Kommentieren Sie bitte folgende Sprichwörter und Redensarten. Gebrauchen Sie bitte dabei folgende Strukturen: Ich bin (nicht) einverstanden; ich bin (nicht) überzeugt, schwer zu sagen; ich zweifle daran; sicher; das stimmt usw.

Комментируйте, пожалуйста, следующие пословицы и обороты речи. Употребите, пожалуйста, при этом следующие структуры: Я не соглашаюсь; я не убежден, что буду говорить сложно; я сомневаюсь в этом; конечно; это соответствует и т.д.

1. Geld macht frei. 2. Geld allein macht nicht glücklich, aber es beruhigt. 3. Wer Geld hat, hat auch Sorgen. 4. Bei Geld hört die Freundschaft auf. 5. Über Geld spricht man nicht, man hat es. 6. Zeit ist Geld. 7. Geld ist nicht alles, aber ohne Geld ist alles nichts.

1. Деньги освобождают. 2. Деньги делают только не в счастье, но это успокоено. 3. У тот, кого есть деньги, имеет также заботы. 4. При деньгах дружба прекращается. 5. О деньгах не говорят, есть это. 6. Время - деньги. 7. Деньги - не все, но без денег все - ничто.

III. Wie meinen Sie, hat sich das Verhalten zu Geld in unserer Zeit verändert?

III. Как моим Вас, поведение к деньгам изменилось в наше время?

IV. Äußern Sie bitte Ihre Meinung zu folgenden Sprüchen (афоризмы, изречения):

IV. Внешность Вас, пожалуйста, Ваше мнение следуемым изречениям (афоризмы, изречения):

1. Man muss essen, um zu leben, und nicht leben, um zu essen.

Нужно есть, чтобы жить, и не живут, чтобы есть.

2. Bis 20 iss, soviel du kannst, bis 40 nur, soviel du musst, über 40 iss, sowenig du kannst!

До 20 ешь, много ты можешь, до тех пор пока 40 только, много ты не должен идти, ешь более 40, не более ты можешь!

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Lektion 9

Übung 1. Merken Sie sich bitte folgende Lexik, übersetzen Sie ins Russische nachstehende Wörter, Wortgruppen und Sätze:

Запомните, пожалуйста, следующую лексику, переведите на русский язык нижеследующие слова, группы слов и предложения:

1) übersiedeln — vi переселяться = umziehen (zog um, umgezogen) — переезжать.

Tm Jahre 1841 siedelte Alfred Nobel mit seiner Familie aus Schweden nach Sankt-Petersburg über.

1841 переселялся Альфред Нобель с его семьей из Швеции в Санкт-Петербург.

2) auszeichnen — vt 1. отличать; 2. отмечать, награждать; 3. выделять, отличать:

die Auszeichnung. награда.

3) der Preis, — e — 1. цена; 2. премия, награда; приз; der Nobelpreis. Нобелевская премия.

4) tragen (trug, getragen) — vt носить, нести; переносить;

der Träger; der Nobelpreisträger. носитель; лауреат Нобелевской премии.

5) das Abitur — экзамен на аттестат зрелости = die Abschlussprüfung — выпускной экзамен; das (sein) Abitur machen (ablegen) — сдавать экзамен на аттестат зрелости.

Seine Schwester hat ihr Abitur sehr gut gemacht (abgelegt).

Его сестра очень исправила свой аттестат зрелости (сдал). (O_o) ???

6) verlassen (verließ, verlassen) — vt оставлять, покидать.

die Schule verlassen; die Universität verlassen.

школу покидают; университет покидают.

7) zwingen (zwang, gezwungen) — vt принуждать; заставлять; вынуждать.

Der Student war gezwungen, die Universität zu verlassen.

Студент был вынужден покидать университет.

8) lustig=fröhlich — веселый;

eine lustige Geschichte; ein fröhliches Mädchen.

веселая история; веселая девочка.

9) verraten (verriet, verraten) — vt предавать, выдавать (кого-л., что-л.).

Er hat seine Freunde nie verraten.

Он никогда не предал его друзей.

10) arbeiten (an Dat.) — Сработать, трудиться (над чем-л.);

am Text arbeiten. Röntgen arbeitete an der Erklärung der X-Strahlen.

11) fähig — даровитый, талантливый, способный;

die Fähigkeit. Er ist ein fähiger Student.

способность. Он - способный студент.

12) die Leitfähigkeit — проводимость;

hohe Leitfähigkeit; Leitfähigkeit des Metalls.

высокая проводимость; проводимость металла.

13) ausweiten=ausdehnen — vt растягивать, расширять;

die Ausweitung=die Ausdehnung.

Das Unternehmen weitet sich aus. Предприятие распространяет себя.

14) der Stoff, — e — вещество; материя; материал;

der chemische Stoff Man studierte die Wärmeausdehnung dieses Stoffes.

химический материал изучал тепловое расширение этого материала.

15) das Mittel, I 1. средство, способ; 2. (лечебное)

средство, лекарство; 3. pl. (материальные) средства; среднее (число), средняя величина; нечто среднее; Mitteldeutschland; Lehrmittel. Центральная Германия; учебное пособие.

1) переселяются — vi переселяться = переезжают (переезжал, переодетый) — переезжать.

16) lösen — vt 1. растворять; 2. решать (задачу);

die Lösung; das Lösungsmittel. решение; растворитель.

17) die Arznei, — en — лекарство.

Dieses Arzneimittel hilft dem Kranken. Это лекарство помогает больному.

18) die Farbe, — n — цвет; краска;

der Farbfernseher; das Farbmittel. цветной телевизор; цветное средство.

19) das Hindernis, — se — препятствие, помеха, заграждение.

Es wurden ihm Hindernisse in den Weg gestellt. Преграды были поставлены ему в дорогу.

20) wahr — истинный, настоящий, верный, действительный; подлинный; правильный;

die Wahrheit; eine wahre Geschichte. Das ist wahr. Nicht wahr?

правда; верная история. Это правдиво. Не так ли?

21) beruhen (auf Dat.) — vt основываться (на чем-л.).

Man muss immer auf der Wahrheit beruhen. Всегда нужно основываться на правде.

22) durchlässig — проницаемый; водопроницаемый;

ein durchlässiger Stoff. проницаемый материал.

23) der Körper, тело, туловище, корпус; организм;

der feste Körper. Dieser Körper ist für Strahlen durchlässig.

твердое тело. Это тело проницаемо для лучей.

24) vergeben (vergab,vergeben) — vt (an Акк.) передавать, предоставлять, отдавать, раздавать (кому-л.); распределять (между кем-л.).

Der erste Nobelpreis wurde im Jahre 1901 vergeben.

Первая Нобелевская премия предоставлялась в 1901 году.

25) bescheiden — скромный;

ein bescheidener Student. Dieses Mädchen ist sehr bescheiden.

скромный студент. Эта девочка очень скромная.

26) die Berechnung, — en — вычисление, расчет.

Mathematische Berechnungen waren vom Studenten gemacht worden.

Математические расчеты были сделаны студентом.

27) der Gegensatz, -sätze = das Gegenteil, — e — противоположность, контраст;

im Gegensatz zu D. Im Gegensatz zu meiner Meinung hatte er eine ganz andere Meinung.

в противоположность D. В противоположность моему мнению у него было совсем другое мнение.

28) durchsichtig = transparent — прозрачный, просвечивающий;

undurchsichtig. Das Glas musste transparent hergestellt werden.

непрозрачно. Стакан должен был производиться прозрачно.

29) durchdringen (durchdrang, durchdrungen) — vt проникать; пронизывать.

Der Laserstrahl kann den Mikrokörper durchdringen. Лазерный луч может пронизывать молекулы.

30) finden (fand, gefunden) — vt находить, отыскивать.

Röntgen fand ganz neue Strahlen. Рентген находил новые лучи.

31) verwenden (verwandte, verwandt u verwendete, verwendet) — vt употреблять, использовать, применять; die Verwendung; Verwendung finden. Röntgenstrahlen finden in der Medizin häufig Verwendung. применение; применение находят. Рентгеновские лучи находят в медицине часто применение.

32) innere — внутренний; innen — внутри.

Die innere Struktur eines Stoffes wurde in diesem Labor untersucht. Die Tür geht nach innen auf.

Внутренняя структура материала была осмотрена в этой лаборатории. Дверь всходит внутрь.

33) äußere — внешний, наружный; außen — снаружи;

Die äußere Schicht dieses Stoffes ist für Röntgenstrahlen durchlässig. Das Fenster geht nach außen auf.

внешний слой этого материала проницаем для рентгеновских лучей. Окно всходит наружу.

34) retten — vt спасать, выручать.

Röntgenstrahlen haben vielen Menschen das Leben gerettet.

Рентгеновские лучи спасли многим людям жизнь.

35) der Umgang, Umgänge — 1. обход; объезд; 2. общение, знакомство, связь; 3. компания, общество. Man muss im Umgang mit den Menschen höflich sein.

Нужно быть вежлив в обращении с людьми.

36) die Kommunikation, — en — 1. коммуникация, связь, сообщение; 2. лингв, коммуникация, (словесное) сообщение.

Beim Erlernen von Fremdsprachen ist die Kommunikation sehr wichtig.

При изучении с иностранных языков коммуникация очень важна.

37) der Sinn, — e — 1. чувство; 2. сознание, разум; 3. смысл, значение;

den Sinn für etwas haben — знать толк, разбираться (в чем-л.).

Er hat viel Sinn für Computer. Der Plan liegt mir im Sinne.

У него есть большой смысл компьютера. План лежит мне согласно.

38) empfänglich — (für Akk.) — восприимчивый (к чему-л.).

Dieses Mädchen ist für Erkältung sehr empfänglich.

Эта девочка очень восприимчива к простуде.

39) heilen — I. vt лечить, исцелять (кого-л., что-л.); И. vi(s) — заживать, вылечиваться, поправляться. Die Ärzte heilen erfolgreich diese schwere Krankheit. Der Kranke ist mit Hilfe dieser Arznei schnell geheilt worden.

Врачи успешно вылечивают эту тяжелую болезнь. Больной быстро был исцелен с помощью этого лекарства.

Übung 2. a) Achten Sie auf die Vieldeutigkeit folgender Wörter:

Обращайте внимание на многозначность следующих слов:

I. verweisen (verwies, verwiesen) — vt 1. делать выговор, внушать: Es wurde diesem Studenten für die Schulden verwiesen. — Этому студенту сделали выговор за задолженности. 2. отсылать, передавать: Die Papiere sind an die Botschaft verwiesen. — Документы отосланы в посольство. 3. высылать, изгонять: Der Nobelpreisträger Solshenizyn wurde ins Ausland verwiesen. — Лауреат Нобелевской премии Солженицын был выслан за границу. 4. удалять, исключать: Röntgen wurde von der Schule verwiesen. — Рентгена исключили из школы.

II. die Aufnahme — 1. прием: Gestern war die Aufnahme neuer Mitglieder in diesen Sportverein. — Вчера состоялся прием новых членов в это спортивное общество. 2. снимок, фокмрафия: Eine der ersten

Röntgenaufnahmen war die Aufnahme seines Hundes Plusminus.

III. der Fehler — 1. ошибка, погрешность: Er hat aus seinen Fehlern gelernt. — Он учился на своих ошибках. 2. порок, изъян, недостаток, дефект: Mit den Röntgenstrahlen kann man Werkstücke auf Fehler untersuchen.

b) Übersetzen Sie folgende Sätze ins Russische:

Переведите следующие предложения на русский язык:

1. Faule Studenten werden in der Regel von der Hochschule verwiesen. 2. Der Direktor hat dem Studenten für sein schlechtes Benehmen verwiesen. 3. Die Listen der leistungstarken Studenten wurden ins Dekanat verwiesen. 4. Die Studentenaufnahme nimmt an dieser Hochschule von Jahr zu Jahr zu. 5. Die Röntgenaufnahmen in diesem Labor sind immer von guter Qualität. 6. Der Student hat in seiner Kontrollarbeit keinen Fehler gemacht. 7. Mit Hilfe der Spektralanalyse wurde ein Fehler in der Stoffstruktur gefunden.

1. Ленивые студенты рекомендуются, как правило, институтом. 2. Директор порекомендовал студенту для плохого поведения. 3. Списки сильных производительностью студентов рекомендовались в деканат. 4. Студенческое принятие возрастает в этом институте из года в год. 5. Рентгенограммы в этой лаборатории всегда от высокого качества. 6. Студент не совершил ошибку в его контрольной работе. 7. С помощью Spektralanalyse ошибка была найдена в матерчатой структуре.

Übung 3. Nennen Sie bitte Synonyme:

Называйте, пожалуйста, синонимы:

übersiedeln; durchsichtig; das Foto; der Umgang; die Abschlussprüfung; der Gegensatz.

Переселяются; прозрачно; фотография; обращение; выпускной экзамен; противоположность.

Übung 4. Nennen Sie bitte Antonyme:

Называйте, пожалуйста, антониму:

lustig; durchlässig; durchsichtig; innere; innen; bescheiden; gesund; empfänglich; rasch, lösbar.

весело; проницаемо; прозрачно; внутренние; внутри; даруют; полезно для здоровья; восприимчиво; скоро, разрешимо.

Übung 5. a) Bilden Sie aus zwei Wörtern ein zusammengesetztes Wort, Übersetzen Sie diese Wörter

Образуйте из 2 слов сложное слово, перевод Вас эти слова

Muster: die Ehre(n)+der Preis = der Ehrenpreis — почетная премия, почетный приз.

Образец: честь (n) +der цена = почетная премия — почетная премия, почетный приз.

Die Wärme + die Ausdehnung; die Elektrizität+ die Entladung: die Welt + der Krieg; das Licht + der Strahl; der Staat(s) + die Auszeichnung; der Strahl(en) + die Art; die Maschine(n) + der Bau;

Тепло + распространение; электричество + разгрузку: мир + война; свет + луч; государство (s) + награду; луч (en) + вид; машина (n) + строительство;

b) Übersetzen Sie ins Russische folgende Worten

Переведите на русский язык следующие слова

die Röntgenanlage; die Röntgenaufnahme; die Röntgen- strahlen; die Röntgendurchleuchtung; der Röntgenfilm.

рентгеновское устройство; рентгенограмма; рентген излучают; рентгеновское просвечивание; рентгеновский фильм.

Übung 6. Bilden Sie bitte aus nachstehenden Substantiven Adjektive mit dem Suffix “-lieh“ und übersetzen Sie sie:

Образуйте, пожалуйста, из нижеследующих существительных прилагательных с суффиксом "занимал" и Вы переводите их:

z.B. die Wissenschaft — wissenschaftlich — научный.

a) ohne Umlaut: без умлаута:

der Freund; die Sprache; der Sport; die Schrift; das Herz, der Monat.

друг; язык; спорт; шрифт; сердце, месяц.

b) mit Umlaut: с умлаутом:

die Stunde; der Tag; die Woche(nt), das Jahr; die Nacht, der Empfang; die Natur; der Mund, das Glück.

час; день; неделя (nt), год; ночь, получение; природа; рот, счастье.

c) Sagen Sie dasselbe, aber mit einem Wort: Говорите то же, но со словом:

z.B. jede Woche = wöchentlich. например, каждую неделю = еженедельно.

jeden Tag; jedes Jahr; jeden Monat; jede Stunde.

каждый день; каждый год; каждый месяц; каждый час.

Übung 7. Übersetzen Sie ins Russische folgende Sätze:

Переведите на русский язык следующие предложения:

1. In diesen Maschinenteilen sind innere Fehler festgestellt worden. 2. Bereits in kleinen Schichten ist Blei für Röntgenstrahlen undurchlässig. 3. Die Röntgenstrahlen können auch undurchsichtige Körper durchdringen. 4. Im Gegensatz zu den Sonnenstrahlen sind die Röntgenstrahlen für den Menschen unsichtbar. 5. Der Wissenschaftler hat dem Aspiranten seinen Irrtum nachgewiesen. 6. Dieser Dozent war im Umgang mit seinen Studenten hilfsbereit und bescheiden. 7. Röntgen war für einen lustigen Witz immer empfänglich.

1. В этих деталях внутренние ошибки были установлены. 2. Уже в маленьких слоях свинец герметичен для рентгеновских лучей. 3. Рентгеновские лучи могут проникать также непрозрачные тела. 4. В противоположность солнечным лучам рентгеновские лучи невидимы для человека. 5. Ученый подтвердил его ошибку аспиранту. 6. Этот доцент был готов помочь в обращении с его студентами и даруют. 7-ой рентген был всегда восприимчив к веселой шутке.

Übung 8. a) Merken Sie sich bitte die Deklination der Adjektive nach folgenden Wörtern: viele, einige, mehrere, manche, verschiedene u. a.

Запомните, пожалуйста, склонение прилагательных по следующим словам: многие, некоторые, некоторые, некоторые, различный и т.п.

Прилагательные после этих слов и количественных числительных склоняются по сильному склонению, т. е. как при существительных без артикля и имеют окончания: N.-e, G. — er, D. — en, Akk. — e, например:

viele bekannte deutsche Mathematiker; einige wichtige Untersuchungen; mehrere durchlässige Körper; zwei mathematische Berechnungen.

много известных немецких математиков; несколько важных исследований; несколько проницаемых тел; 2 математических расчета.

b) После местоимения alle и beide прилагательные имеют во всех падежах окончания -en:

beide bescheidenen Studenten.

оба скромных студента.

c) Setzen Sie bitte die entsprechenden Endungen ein:

Примените, пожалуйста, соответствующие окончания:

1. Manche schwierig- Krankheiten werden mit Hilfe von Röntgenstrahlen behandelt. 2. Mehrere hervorragend- Entdeckungen von Röntgen werden in der Technik verwendet. 3. Er arbeitete mit verschiedenen kompliziert- Messinstrumenten. 4. Der Wissenschaftler experimentierte mit beiden organisch- Stoffen. 5. Die Fünf best- Studenten wurden mit Preisen ausgezeichnet.

1. С некоторыми трудно болезни обращаются с помощью рентгеновских лучей. 2. Некоторые исключительно открытия Рентгена используются в технике. 3. Он работал с различными осложняет измерительным инструментам. 4. Ученый экспериментировал с обоими органически материалам. 5. 5 наиболее студентов отличались ценами.

Übung 9. Wiederholen Sie bitte die Konstruktionen “haben ... zu + Infinitiv” und “sein ... zu + Infinitiv” (§ 19) und übersetzen Sie ins Russische folgende Sätze:

Повторите, пожалуйста, конструкции “имеют... к + инфинитив” и “быть... к + инфинитив” (ї19) и переводят Вас на русский язык следующие предложения:

1. Wir haben die Zusammensetzung dieser Stoffe zu untersuchen. 2. Der Aspirant hatte eine präzisere Methode zu verwenden. 3. Diese Strahlen sind in der Technik und in der Medizin zu verwenden. 4. Der Bau der Atome war nach der Entdeckung der Röntgenstrahlen zu untersuchen. 5. Dieses Gerät wird nur in diesem Physiklabor zu prüfen sein.

1. Мы должны исследовать состав этих материалов. 2. Аспирант должен был использовать более точный метод. 3. Эти лучи нужно использовать в технике и в медицине. 4. Строительство атомов нужно было исследовать после открытия рентгеновских лучей. 5. Это устройство нужно будет проверять только в этой лаборатории физики.

Übung 10. Wiederholen Sie bitte die Konstruktion “sich lassen + Infinitiv” (§ 19) und übersetzen Sie ins Russische folgende Sätze: 1. Diese schwere Krankheit lässt sich mit neuen Arzneimitteln heilen. 2. Diese alte Röntgenanlage ließ sich nicht mehr benutzen. 3. Alle Organe des menschlichen Körpers lassen sich mit Röntgenstrahlen untersuchen. 4. Einige Fehler in einem Werkstück ließen sich ohne Röntgendurchleuchtung nicht erkennen. 5. Die Qualität der Erzeugnisse wird sich mit Hilfe von Röntgenstrahlen bedeutend steigern lassen.

Повторите, пожалуйста, конструкцию “себя оставляют + инфинитив” (ї19) и переводят Вас на русский язык следующие предложения: 1. Эту тяжелую болезнь можно вылечивать с новыми лекарствами. 2. Это старое рентгеновское устройство больше нельзя было использовать. 3. Все органы человеческого тела можно исследовать с рентгеновскими лучами. 4. Несколько ошибок в детали не распознавали себя без рентгеновского просвечивания. 5. Качество изделий можно будет увеличивать с помощью рентгеновских лучей значительно.

Übung 11. Setzen Sie bitte das Veib “haben”, “sein” oder “sich lassen” in die entsprechende Zeitform ein, übersetzen Sie ins Russische folgende Sätze. (Sie können sich dabei kontrollieren (s. S. 428):

Ставьте, пожалуйста, Veib "имеют", или “себя впускают” в соответствующую временную форму, Вы переводите на русский язык следующие предложения. (При этом Вы можете контролировать себя (s. СТР. 428):

1. Marie Curie ... unter sehr primitiven Bedingungen zu arbeiten. 2. Dieses Messgerät... gestern dringend in unserem Labor zu prüfen. 3. Das neue Arzneimittel ... bei der 173 Behandlung dieser Krankheit erfolgreich verwenden. 4. Dieser Wunsch ... leider vor einer Woche nicht erfüllen. 5. Einige Geräte ...Röntgen selbst zu bauen. 6. Die neuesten Erkenntnisse der Lasertechnik ... immer anzuwenden.

1. Работать Мари Кури... при очень примитивных условиях. 2. Проверять этот измерительный прибор... вчера срочно в нашей лаборатории. 3. Новое лекарство... при 173 Обращение этой болезни успешно используют. 4. Это желание... не наполняют, к сожалению, одну неделю назад. 5. Несколько устройств... Строить рентген самостоятельно. 6. Применять самые новые сведения лазерной техники... всегда.

Übung 12. Wiederholen Sie bitte Infinitivgruppen und -Wendungen (§ 20) und übersetzen Sie ins Russische folgende Sätze:

Повторите, пожалуйста, группы инфинитива и перемены инфинитива (ї20) и переведите на русский язык следующие предложения:

1. Um seine Versuche mit Katodenstrahlen durchzuführen, brauchte Röntgen genauere Messgeräte. 2. Röntgen konnte die “X-Strahlen” nicht entdecken, ohne Katodenstrahlen und ihre Wirkungen zu untersuchen. 3. Statt in Zürich als Maschinenbauingenieur zu arbeiten, leitete Röntgen den Lehrstuhl für Physik an der Universität Würzburg. 4. Die Röntgenstrahlen gestatten, in das Innere von Körpern zu blicken. 5. Blei nutzt man aus, um Menschen gegen den schädlichen Einfluss der Röntgenstrahlen zu schützen. 6. Die industrielle Verwendung der Röntgenstrahlen beruht auf ihrer Eingenschaft, verschiedene Körper zu durchdringen.

Lektion

1., Чтобы проводить его попытки с лучами катодов, Рентген более точных измерительных приборов нуждался. 2-ой рентген не мог обнаруживать "лучи X" без того, чтобы исследовать лучи катодов и ее действия. 3. Вместо того, чтобы работать в Цюрихе как машиностроительный инженер, Рентген руководил кафедрой физики в университете Вюрцбурга. 4. Рентгеновские лучи разрешают смотреть во внутренней части от тел. Используют 5-ый свинец, чтобы защищать людей против вредного влияния рентгеновских лучей. 6. Промышленное применение рентгеновских лучей основывается на ее Eingenschaft проникать различные тела.

Übung 13. Wiederholen Sie bitte Temporalsätze (§ 25) und übersetzen Sie ins Russische folgende Sätze:

Повторите, пожалуйста, придаточные предложения времени (ї25) и переведите на русский язык следующие предложения:

1. Nachdem die Familie von Röntgen in die Niederlande übergesiedelt war, besuchte er dort eine private Schule. 2. Während Röntgen an der TH Zürich studierte, unterrichteten dort viele bekannte deutsche Mathematiker. 3. Als Röntgen das Studium an der TH Zürich abgeschlossen hatte, erhielt er das Diplom eines Maschinenbauingenieurs. 4. Wenn Röntgen für seine Arbeit einfache Geräte brauchte, baute er sie selbst. 5. Röntgen hatte zahlreiche Versuche angestellt, bevor er seinen Bericht über die “X-Strahlen” vorlegte.

1. После того, как семья Рентгена была переселившаяся в Нидерландах, он посещал там частную школу. 2. В то время как Рентген в Цюрих TH учился, много известных немецких математиков там уведомляли. 3. Когда Рентген заключил учебу в Цюрих TH, он получал диплом машиностроительного инженера. 4. Если Рентген нуждался в простых устройствах для его работы, он строил их самих. 5. Рентген определил многочисленные попытки, прежде чем он представлял его сообщение о "лучах X".

Übung 14. Präzisieren Sie die Zeit nach dem Muster, arbeiten Sie paarweise:

Уточните время по образцу, работайте парами:

Muster: Образец:

A.: Wann haben die Studenten ihre Ferien? (Das Semester ist beendet).

A.: Когда у студентов есть ее каникулы? (Это Семестр закончен).

B.: Wenn das Semester beendet ist. B.: Если семестр закончен.

Lektion 9

1. Wann muss man im Bett bleiben? (Man hat Fieber). 2. Wann darf man keinen Fehler machen? (Eine Aufgabe ist leicht). 3. Wann bekommt der Student kein Stipendium? (Er hat Schulden). 4.Wann hören die Studenten aufmerksam zu? (Der Professor hält die Vorlesung interessant). 5. Wann baute Röntgen selbst einfache Gerate? (Er brauchte sie für seine Arbeit).

1. Когда нужно оставаться в постели? (Температурят). 2. Когда нельзя совершать ошибку? (Задание легко). 3. Когда студент не получает стипендию? (У Него есть долги). 4. Когда студенты слушают внимательно? (Профессор читает лекцию интересно). 5. Когда сам Рентген строил простое попадение? (Он нуждался в них для его работы).

Übung 15. Präzisieren Sie bitte den Zweck, arbeiten Sie nach dem Muster:

Уточните, пожалуйста, цель, работайте по образцу:

A.: Warum stellen wir den Versuch an? (Wir präzisieren einige Angaben).

A.: Почему мы определяем попытку? (Мы уточняем несколько указаний).

B.: Um einige Angaben zu präzisieren. B.: Чтобы уточнять несколько указаний.

1. Warum studiert er eine Fremdsprache? (Er bekommt eine neue Information). 2. Zu welchem Zweck geht sie heute ins Rechenzentrum? (Sie arbeitet dort mit dem Computer). 3. Wärum brauchte Röntgen genauere Messgeräte? (Er möchte seine Versuche mit Katodenstrahlen durchfuhren). 4. Zu welchem Zweck verwendet man die Röntgenstrahlen? (Man prüft im Labor die Struktur von Stoffen). 5. Warum besitzt jede moderne Klinik Röntgenanlagen? (Man untersucht alle Organe des menschlichen Körpers). 6. Mit welcher Absicht ist Röntgen nach Zürich gefahren? (Er studierte dort an der Technischen Hochschule).

1. Почему он изучает иностранный язык? (Он получает новую информацию). 2. C какой целью она идет сегодня в вычислительный центр? (Вы работаете там при помощи компьютера). 3. Wärum нуждался в Рентгене более точных измерительных приборов? (Он хотел бы его попытки с лучами катодов объезжали). 4. C какой целью используют рентгеновские лучи? (Проверяют структуру материалов) в лаборатории. 5. Почему каждая современная клиника владеет рентгеновскими устройствами? (Исследуют все органы человеческого тела). 6. На каком намерении Рентген ехал в Цюрих? (Он учился там в Техническом институте).

Übung 16. Lesen Sie den Text und versuchen Sie, ihn ohne Wörterbuch zu verstehen.

Прочитайте текст и попытайтесь понять его без словаря.

Der Nobelpreis

Нобелевская премия

Der berühmte schwedische Chemiker und Industrielle Alfred Nobel wurde 1833 geboren. Seine Familie lebte lange Jahre in Russland. Einer der Lehrer von Alfred in Sankt- Petersburg war der berühmte russische Chemiker Nikolaj Sinin. Alfred Nobel, sein Vater und zwei Brüder waren begabte Erfinder und haben zur Entwicklung der russischen Industrie beigetragen. Alfred Nobel arbeitete bis 1863 in Russland, wo er ersten drei Patente erhielt. Er erfand das Dynamit und gründete 1864 in Stockholm eine Fabrik für Sprengstoff und im Jahr darauf eine weitere in Hamburg. Dieser begabte und arbeitsame Industrielle gründete in 20 Ländern 90 Fabriken zur Erzeugung von Sprengstoffen und erhielt 355 Patente, ln seinem Testament (завещание) hat A Nobel verfügt, dass aus den Zinsen (проценты) seines Vermögens jährlich ein Preis für hervorragende Leistungen auf dem Gebiet der Physik, Chemie, Medizin oder Physiologie, Literatur und zur ‘‘Förderung des Friedens” vergeben wird. Dieser Preis wurde später Nobelpreis genannt. Alfred Nobel starb 1896.

Знаменитый шведский химик и промышленник Альфред Нобель родился в 1833. Его семья жила долгие годы в России. Одним из преподавателей Альфреда в Святом Петербурге был знаменитый русский химик Николай Зинин. Альфред Нобель, отец и 2 брата были одаренными изобретателями и способствовали развитию русской промышленности. Альфред Нобель работал до 1863 в России, где он получал первым 3 патентам. Он изобретал динамит и основывал в 1864 в Стокгольме фабрику для взрывчатого вещества и в следующем году следующий в Гамбурге. Этот одаренный и трудолюбивый промышленник основывал 90 фабрик к производству взрывчатых веществ в 20 странах и получал 355 патентов, ln его завещанию (завещание) постановил A Благородно, чтобы из процентов (проценты) его имущества каждый год цена за замечательные услуги в области физики, химии, медицины или физиологии, литературы и для "содействия мира” предоставила. Эта цена назначалась поздняя Нобелевская премия. Альфред Нобель умирал в 1896.

Erstmals 1901 wurde der Nobelpreis dem berühmten deutschen Physiker Röntgen verliehen. Seit 1969 gibt es auch einen Nobelpreis für Wirtschaftswissenschaften. Die Preise werden alljährlich am Todestag Alfred Nobels, am 10. Dezember vergeben. Den Friedensnobelpreis erhält man in Oslo, die wissenschaftlichen Preise in Stockholm.

Впервые в 1901 Нобелевская премия передавалась знаменитому немецкому физику Рентгену. С 1969 имеется также Нобелевская премия по экономическим наукам. Цены становятся ежегодными в дне смерти Альфреда Нобельса, предоставляют 10 декабря. Получают Нобелевскую премию мира в Осло, научных ценах в Стокгольме.

18 unserer Landsleute wurden im 20. Jahrhundert mit dem Nobelpreis ausgezeichnet. Der letzte von ihnen ist Zhores Alferov, dem am 10. Dezember 2000 der Nobelpreis für Physik verliehen wurde.

18 наших земляков отличались в 20-ом веке Нобелевской премией. Последний от них Жорес Алферов, которому передавалась 10 декабря 2000 Нобелевская премия по физике.

Übung 17. Arbeiten Sie paarweise. Auf welche Fragen erhalten Sie die folgenden kurzen Antworten?

Работайте парами. На какие вопросы Вы получаете следующие короткие ответы?

A. .	... ?	В.:	Der berühmte schwedische Chemiker und Industrielle.
А .	...	В.:	Im Jahre 1833.
А.	...	В.:	Eine Fabrik für Sprengstoff in Stockholm.
А.	...	В.:	In 20 Ländern.
А.	...	В.:	355 Patente.
А	...	В.:	Auf dem Gebiet der Physik, Chemie, Me-

dizin oder Physiologie, zur “Förderung des Friedens” und für Wirtschaftswissenschaften.

А ...?		В.:	Der berühmte deutsche Physiker Röntgen.
А..	.. ?	В.:	Alljährlich am 10. Dezember.
А. .	.. ?	В.:	18 unserer Landsleute.
А...?		В.:	Zhores Alferov.

Diese Antworten können Sie als Plan zum Nacherzählen des Textes “Der Nobelpreis” benutzen.

A.....? В.: Знаменитый шведский химик и промышленники.

А.... В.: В 1833 году.

А.... В.: Фабрика для взрывчатого вещества в Стокгольме.

А.... В.: В 20 странах.

А.... В.: 355 патентов.

А... В.: В области физики, химии, Me-

dizin или физиология, для “содействия мира” и для экономических наук.

А...? В.: Знаменитый немецкий физик Рентген.

А....? В.: Ежегодно 10 декабря.

А....? В.: 18 наших земляков.

А...? В.: Жорес Алферов.

Вы можете использовать эти ответы как план для пересказывания текста “Нобелевская премия”.

Übung 18. a) Machen Sie sich bitte mit dem Inhalt des Dialogs bekannt.

Знакомьтесь, пожалуйста, с содержанием диалога.

A.: Du hast mir versprochen, über unseren Landsmann Zhores Alferov zu erzählen.

A.: Ты обещал мне, о нашем земляке Рассказывать Жореса Алферова.

B.: Ja, wirklich; ich mache das gern.

B.: Да, действительно; я охотно делаю это.

A.: Ich möchte über Alferov viel mehr wissen.

A.: Я хотел бы знать о Alferov гораздо больше.

B.: Na, bitte, Professor Alferov wurde 1930 in Vitebsk geboren.

B.: Ну, пожалуйста, профессор Альфероф был в 1930 в Vitebsk рождено.

A.: Wo liegt Vitebsk? A.: Где лежит Vitebsk?

B.: In Weißrussland. Er ist seit 1987 Direktor des Ioffe-Instituts in Sankt-Petersburg.

B.: В Белоруссии. Он - с 1987 директор Ioffe- Института в Санкт-Петербурге.

A.: Wofür wurde ihm der Nobelpreis 2000 verliehen?

A.: За что Нобелевская премия передавалась ему в 2000?

B.: Für die Entwicklung der modernen Informationstech nologie.

B.: Для развития современных информационных технологий.

A.: Was bedeutet das, erklär’s mir bitte populärer.

A.: То, что это значит, объявляй это мне, пожалуйста, популярнее.

B.: Na, gut. Das ist die Erfindung schneller Transistoren und Laserdioden. Hast du zu Hause einen Computer?

B.: Ну, хорошо. Это изобретение быстрых транзисторов и лазерные диоды. Есть ли у тебя дома компьютер?

A.: Ja, natürlich. A.: Да, естественно.

B.: Von unseren Computern fließt immer mehr Information durch die Glasfaserkabel des Internets in die ganze Welt. Durch unsere Mobiltelefone fließt die Information über Satellitenverbindungen.

B.: От наших компьютеров гораздо большая информация течет через стекловолоконные кабели интернета в весь мир. Информация через спутниковые связи течет через наши мобильные телефоны.

A.: Danke für die ausführliche Erklärung. Ich habe gelesen, dass Zhores Alferov seit 1991 Vizepräsident der Russischen Akademie der Wissenschaften ist. Stimmfs?

A.: Спасибо за подробное заявление. Я имею прочитано, что Жорес Алферов с 1991 вице-президент Русской Академии Наук - это. Stimmfs?

B.: Ja, und er ist auch Mitglied des russischen Parlaments, der Duma.

B.: Да, и он - также член русского парламента, Дума.

A.: Ich bin stolz auf unseren Landsmann!

A.: Я горжусь нашим земляком!

B.: Ich auch. Ich möchte noch sagen: Zhores Alferov ist sehr bescheiden und arbeitsam.

B.: Я также. Я еще хотел бы говорить: Жорес Алферов очень даруют и трудолюбиво.

b) Lesen Sie bitte den Dialog rollenweise vor.

Зачитайте, пожалуйста, диалог способом ролей.

c) Haben Sie etwas Neues aus diesem Dialog erfahren? Erzählen Sie bitte über Zhores Alferov.

c) Узнали ли Вы кое-что новое из этого диалога? Расскажите, пожалуйста, о Жоресе Алферове.

Übung 19. а) Merken Sie Sich bitte folgende Strukturen:

Запомните, пожалуйста, следующие структуры:

Ich fühle mich unwohl / nicht wohl. — Мне нездоровится Ich habe Husten, Schnupfen, Fieber. — У меня кашель насморк, высокая температура.

Ich habe Kopfschmerzen, Herzschmerzen Zahnschmerzen. — У меня болит голова, сердце, зубы. Der Kopf tut mir weh (das Herz, das Bein, die Hand, das Auge, das Ohr, der Magen) / die Lungenentzündung - У меня болит голова (сердце, нога, рука, глаз, ухо, желудок) / воспаление легких.

Was fehlt Ihnen? — Что у Вас болит?

Medizin/Arznei verschreiben — выписать лекарство der Internist — терапевт der Zahnarzt — стоматолог

die Sprechstunde — приемный час, амбулаторный прием

röntgen — сделать рентген

Gute Besserung! — Выздоравливайте!

b) Übersetzen Sie bitte folgende Sätze ins Russische:

Переведите, пожалуйста, следующие предложения на русский язык:

1. Der Junge hat Kopfschmerzen und Fieber. 2. Er ist zu einem Internisten gekommen. 3. Der Kranke hat Grippe mit Husten, Schnupfen und Fieber. 4. Der Arzt hat dem Kranken Medizin zur Prophylaxe der Komplikationen verschrieben. 5. Der Student muss sich röntgen lassen. 6. Der Zahnarzt hat täglich von 9 bis 14 Uhr Sprechstunde.

1. У мальчика есть головные боли и температуры. 2. Он прибыл к терапевту. 3. У больного есть грипп с кашлем, насморком и температурой. 4. Врач предписал Больной медицине к профилактике осложнений. 5. Студент должен позволять просвечивать рентгеновскими лучами себя. 6. У зубного врача есть ежедневно от 9 до 14 ч. приемный час.

Übung 20. a) Machen Sie sich bitte mit dem Inhalt des Dialogs bekannt:

Знакомьтесь, пожалуйста, с содержанием диалога:

b) Merken Sie sich, wie man beim Arzt sprechen kann:

Запомните, как у врача можно говорить:

c) Lesen Sie bitte diesen Dialog rollenweise.

Читайте, пожалуйста, этот диалог способом ролей.

Beim Internisten У терапевта

K.: Guten Tag! K.: Добрый день!

A.: Guten Tag! Was fehlt Ihnen? A.: Добрый день! Что с вами?

K.: Ich habe Husten und Fieber. K.: У меня есть кашель и температура.

A.: Wie lange? A.: Как долго?

K.: Schon drei Tage lang. K.: Уже 3 дня.

A.: Bitte machen Sie den Oberkörper frei (раздевайтесь до пояса). Ich muss Sie abhorchen (прослушать), um eine Diagnose zu stellen.

A.: Пожалуйста, освободите верхнюю часть туловища (раздевайтесь до пояса). Я должен подслушивать Вас (прослушать), чтобы ставить диагноз.

K.: Habe ich Lungenentzündung? K.: Есть ли у меня воспаление легких?

A.: Schwer zu sagen. Sie müssen sich röntgen lassen.

A.: трудно сказать. Они должны позволять просвечивать рентгеновскими лучами себя.

K.: Und wann hat der Röntgenologe Sprechstunden?

K.: И когда у рентгенолога есть приемные часы?

A: Montags, mittwochs und freitags von 8 bis 13 Uhr; dienstags und donnerstags von 14 bis 19 Uhr.

A: По понедельникам, по средам и по пятницам от 8 до 13 ч.; по вторникам и по четвергам от 14 до 19 ч.

K.: Entschuldigung. Und wo liegt Ihr Röntgenlabor?

K.: Извинение. И где лежит Ваша рентгеновская лаборатория?

A: Im ersten Stock, bitte. Dann kommen Sie zu mir mit Ihrer Röntgenaufnahme. Erst dann kann ich eine Diagnose stellen.

A: На первом этаже, пожалуйста. Тогда Вы прибываете ко мне с Вашей рентгенограммой. Только тогда я могу ставить Diag-nose.

K.: (etwas später) Das ist meine Röntgenaufnahme, bitte.

K.: (несколько позже) Это моя рентгенограмма, пожалуйста.

A.: Es freut mich sehr, dass Sie keine Lungenentzündung haben. Es ist nur eine Erkältung.

A.: Меня очень радует, что у Вас нет воспаления легких. Это только простуда.

K.: Vielen Dank. Ich bin auch froh.

K.: Большое спасибо. Я также радуюсь.

A.: Sie müssen sofort ins Bett. Hier sind zwei Rezepte: Tabletten gegen Fieber und Pillen gegen Husten. Holen Sie bitte die Arzneien in der Apotheke und nehmen Sie dreimal täglich je eine Tablette. Gute Besserung!

A.: Они сразу должны идти в кровать. Здесь 2 рецепта: Планшеты против температуры и пилюль против кашля. Несите, пожалуйста, лекарства в аптеке и берите три раза ежедневно по одному планшету. Скорейшего выздоровления!

K.: Vielen Dank. Auf Wiedersehen! K.: Большое спасибо. До свидания!

A.: Bitte. Auf Wiedersehen! A.: Пожалуйста. До свидания!

Übung 21. Sagen Sie bitte Ihre Meinung zu dem Rezept von Dr. Fröhlich:

Она, пожалуйста, Ваше мнение к рецепту доктора Фрёлиха:

Neue Lexik:

Новая лексика:

(Man nehme — следует взять', die Geduld — терпение; üle Heiterkeit —веселость, веселье; die Zuversicht — уверенность, оптимизм; gerührt — замешанный, перемешанный)

“Rezept um schnell gesund zu werden”

“Становиться быстро здоровым рецепт, чтобы”

Man nehme Geduld und etwas Zeit; dazu noch Heiterkeit, Mut, Zuversicht, viel Lachen und gute Miene machen. Das Ganze dann gerührt schnell zur Gesundung fuhrt!

Брали бы терпение и немного времени; для этого еще веселье, мужество, уверенность, много луж и хорошее выражение лица делают. Весь ехали тогда подвижно быстро к выздоровлению!

Übung 22. Lesen Sie bitte den Text 9. Achten Sie dabei auf die Konstruktionen “haben, sein ... zu + Infinitiv.” Читайте, пожалуйста, текст 9-ому уважению Вас при этом на конструкции “имеют быть... к + инфинитивом.”

Text 9. Röntgen — der erste Nobelpreisträger

Рентген — первый лауреат Нобелевской премии

1. Wilhelm Conrad Röntgen wurde am 27. März 1845 in der kleinen Stadt Lennep geboren. Er war das einzige Kind seiner Eltern. Seine Familie siedelte später in die Niederlande über, wo er das Gymnasium besuchte. Kurz vor dem Abitur" musste er jedoch die Schule verlassen. Auf der großen Tafel in der Schule hatte jemand ein lustiges Bild eines Lehrers gemalt. Röntgen wollte den Schüler, der dies getan hatte, nicht verraten und wurde von der Schule verwiesen. Nun konnte er sein Abitur nicht mehr machen.

1. Вильгельм Конрад Рентген родился 27 марта 1845 в маленьком городе Леннепе. Он был единственным ребенком его родителей. Его семья переселялась позже в Нидерландах, где он посещал гимназию. Тем не менее, незадолго до аттестата зрелости" он должен был покидать школу. На большой доске в школе кто-то нарисовал веселую картину преподавателя. Хотел просвечивать рентгеновскими лучами ученика, который делал это, не предают и рекомендовался школой. Теперь он больше не мог сдавать экзамены на аттестат зрелости.

2. Im Herbst 1865 wurde er an der mechanisch-technischen Abteilung der Technischen Hochschule Zürich immatrikuliert. Hier unterrichteten viele bekannte deutsche Mathematiker. Im Jahre 1868 erhielt Röntgen das Diplom eines Maschinenbauingenieurs. Nach dem Abschluss des Studiums an der Hochschule arbeitete er als Assistent am Lehrstuhl für theoretische Physik der Universität Würzburg. Seit Oktober 1888 leitete er diesen Lehrstuhl. Röntgen arbeitete erfolgreich an verschiedenen Problemen der Physik. Er führte z.B. Versuche mit Gasen durch und beschäftigte sich viel mit Fragen der Elektrizitätsentladung. Röntgen studierte auch die Eigenschaften von Kristallen, ihre elektrische Leitfähigkeit und Wärmeausdehnung. Viele seiner Apparate baute er selbst mit einfachen Mitteln. Manchmal sagte er schmunzelnd: “Die Apparate sind oft klüger als die Menschen”.

2. Осенью 1865 он зачислялся в механически-техническом отделении Технического института Цюриха. Здесь много известных немецких математиков уведомляли. В 1868 году Рентген получал диплом машиностроительного инженера. После окончания учебы в институте он работал как ассистент над кафедрой теоретической физики университета Вюрцбурга. С октября 1888 он руководил этой кафедрой. Рентген успешно работал над различными проблемами физики. Он проводил, например, попытки с газами и занимался много вопросами разгрузки электричества. Рентген изучал также качества кристаллов, ее электрическая проводимость и тепловое расширение. Он сам строил многие из его аппаратов простыми средствами. Иногда он говорил усмехаясь: “Аппараты часто умнее чем люди”.

3. Im Jahre 1895 entdeckte Röntgen eine bis dahin unbekannte Strahlenart, die er “X-Strahlen” nannte. Diese Strahlen wurden später ihm zu Ehren Röntgenstrahlen genannt. Sie entstanden, wenn man den Katodenstrahlen ein Hindernis (Glas oder ein Metall) in den Weg stellte. Röntgen stellte ein Bett in sein Labor, um immer bei seiner Arbeit zu sein, und arbeitete intensiv an einer Erklärung dafür. Er hat eine neue Art von Strahlung gefunden. Alle Körper waren für diese

Strahlung durchlässig. Es war eine wunderbare Erfindung, jyjan konnte jetzt in den Menschen hineinsehen. Das war eine Weltsensation! Röntgen war plötzlich berühmt. Die Studenten zogen mit Fackeln durch die Straßen. Sogar der Kaiser wollte das Experiment sehen. 1901 erhielt Röntgen den Nobelpreis für Physik, den ersten, der überhaupt vergeben wurde. Aber Röntgen blieb bescheiden und dachte nicht an sich. Die 50000 Kronen für seinen Nobelpreis gab er der Universität Würzburg. Röntgen war Experimentalphysiker. Seine experimentellen Resultate beruhten immer auf mathematischen Berechnungen. Er sagte oft: “Der Physiker braucht drei Dinge als Vorbereitung zu seiner Arbeit: Mathematik, Mathematik und nochmals Mathematik.”

3. В 1895 году Рентген обнаруживал до тех пор неизвестный лучевой вид, который он называл "лучи X". Эти лучи назывались позже ему в честь рентгеновских лучей. Они возникали, если ставили лучам катодов преграду (стакан или металл) в дорогу. Рентген ставил кровать в лабораторию, чтобы быть всегда во время его работы, и работал интенсивно над заявлением этого. Он нашел новый вид излучения. Все тела были для нее

Излучение проницаемо. Это было чудесное изобретение, jyjan мог заглядывать теперь в человеке. Это была мировая сенсация! Рентген был внезапно известен. Студенты двигались с факелами по улицам. Даже император хотел видеть эксперимент. В 1901 Рентген получал Нобелевскую премию по физике, первому, которая вообще предоставлялась. Но Рентген оставался даруют и не думал о себе. Он давал 50 000 короны за его Нобелевскую премию университету Вюрцбурга. Рентген был физиком-экспериментатором. Его экспериментальные результаты всегда основывались на математических расчетах. Он часто говорил: “Физик нуждается в 3 вещах как подготовка для его работы: Математика, математика и еще раз математика.”

4. Die Röntgenstrahlen haben schnell eine große Verbreitung gefunden, weil sie im Gegensatz zu den Lichtstrahlen auch undurchsichtige Köiper durchdringen. Auf dieser Erscheinung beruht die Möglichkeit, Röntgenstrahlen in der Medizin und in der Technik zu verwenden. Die Röntgenstrahlen finden in der Medizin für diagnostische Zwecke (Röntgenaufnahmen) und für therapeutische Zwecke Verwendung. Jede moderne Klinik besitzt Röntgenanlagen, mit denen alle Organe des menschlichen Körpers zu untersuchen sind, ln der Industrie werden Werkstoffe und Erzeugnisse mit Röntgenstrahlen auf mögliche innere Fehler geprüft, die von außen gar nicht zu sehen sind. Man hat Röntgenstrahlen auch bei der Untersuchung der Struktur von Stoffen zu verwenden. Mit Hilfe dieser Strahlen ist der Bau der Atome näher zu untersuchen. Diese wenigen Beispiele zeigen uns, wie groß die Bedeutung der Entdeckung von Röntgen war.

4. Рентгеновские лучи нашли быстро одно большое распространение, так как они проникают также непрозрачные Köiper в противоположность лучам света. На этом появлении основывается возможность использовать рентгеновские лучи в медицине и в технике. Рентгеновские лучи находят в медицине для диагностических целей (рентгенограммы) и для терапевтических целей применение. Каждая современная клиника владеет рентгеновскими устройствами, при помощи которых нужно исследовать все органы человеческого тела, ln промышленности проверяются материалы и изделия с рентгеновскими лучами на возможные внутренние ошибки, которые вовсе не нужно видеть снаружи. Должны использовать рентгеновские лучи также при исследовании структуры материалов. С помощью этих лучей строительство атомов нужно исследовать ближе. Эти немногие примеры показывают нам, насколько великим значение открытия Рентгена было.

5. Im Ersten Weltkrieg zeigte sich, wie hilfreich die Röntgenstrahlen waren. Vielen Verwundeten wurden so Arme und »eine erhalten. Anderen konnte damit sogar das Leben gerettet werden. Ohne diese Strahlen ist die heutige Medizin n*eht mehr vorzustellen.

5. В Первой мировой войне выражался, насколько полезными рентгеновские лучи были. Многим раненым руки и »становились таким образом полученными. Другим даже жизнь могла спасаться вместе с тем. Без этих лучей сегодняшнюю медицину n*eht нужно представлять больше.

6. Seine Erholung suchte und fand Röntgen im Umgang 1 der Natur. Er hatte viel Sinn für Humor, und für einen guten Witz war er immer empfänglich. Röntgen erhielt senschafliche Ehrenpreise aus aller Welt und eine Reihe hoher Staatsauszeichnungen. Sehr groß war auch die Scheu Röntgens vor Ehrungen aller Art. Er ging ihnen aus dem Weg, wo es möglich war. Am 10. Februar 1923 starb Wilhelm Conrad Röntgen an Krebs. Es war eine Krankheit, die man heute auch mit Röntgenstrahlen zu heilen versucht.

6. Его отдых искал и находил Рентгена в обращении 1 природы. У него был большой смысл юмора, и он был всегда восприимчив к хорошей шутке. Рентген получал senschafliche почетные премии со всего света и ряд высоких государственных наград. Робость Рентгена перед чествованиями всякого рода была также очень великой. Он избегал их, где было возможно. 10 февраля 1923 Вильгельм Конрад Рентген умирал от рака. Это была болезнь, которую пытаются вылечивать сегодня также с рентгеновскими лучами.

Übung 23. Suchen Sie im 4. und 5. Absatz des Textes 9 Konstruktionen “haben, sein... zu + Infinitiv” und übersetzen Sie diese Sätze.

Ищите в 4-ом и 5-ом абзаце текста 9 конструкций “имеют быть... к + инфинитив” и Вы переводите эти предложения.

Übung 24. Suchen Sie im Text 9 die Sätze, wo:

Ищите в тексте 9 предложения, где:

Lektion 9

- es um die Probleme der Physik geht, die Röntgen lösen musste;

- речь идет о проблемах физики, которые должен был решать Рентген;

- die Rede von der Entdeckung der “X-Strahlen” ist;

- речь об открытии "лучей X";

- es sich um den ersten Nobelpreis handelt;

- речь идет о первой Нобелевской премии;

- von der Verwendung der Röntgenstrahlen in der Technik gesprochen wird

- говорится о применении рентгеновских лучей в технике

- die Verwendung der Röntgenstrahlen in der Medizin erklärt wird.

- применение рентгеновских лучей объясняется в медицине.

Übung 25. Antworten Sie auf folgende Fragen zum Text 9:

Ответьте на следующие вопросы к тексту 9:

1. Warum musste Röntgen die Schule verlassen? 2. An welcher Hochschule hat Röntgen das Studium abgeschlossen? 3. Wo leitete Röntgen den Lehrstuhl? 4. Mit welchen Problemen beschäftigte sich Röntgen? Wann entdeckte Röntgen die “X-Strahlen”? 6. Wie feierten die Studenten diese Weltsensation? 7. Womit wurde Röntgen ausgezeichnet? 8- verwendet man jetzt die Röntgenstrahlen? 9. Zu welchem Zweck wurden diese Strahlen im Ersten Weltkrieg verwendet? 10. An welcher Krankheit starb Röntgen?

1. Почему Рентген школу должен был покидать? 2. В каком институте Рентген заключил учебу? 3. Где Рентген руководил кафедрой? 4. Какими проблемами Рентген занимался? Когда обнаруженный рентген "лучи X"? 6. Как студенты праздновали эту мировую сенсацию? 7. Чем Рентген отличался? Используют 8-теперь рентгеновские лучи? 9. C какой целью эти лучи использовались в Первой мировой войне? 10. От какой болезни Рентген умирал?

Aufgaben zur Diskussion und Meinungsbildung

Задания к обсуждению и формированию мнения

I. Lektion 9

II. Lesen Sie bitte folgende Anekdote über Röntgen:

Читайте, пожалуйста, следующий анекдот о Рентгене:

a) Hat Ihnen die Antwort eines Studenten-Spaßvogels (шутник) gefallen?

Понравился ли ответ студенческого типа (шутник) Вам?

Der größte Ochse Самый большой бык

Röntgen experimentierte einmal in Würzburg mit einer Leydener Flasche und erklärte dabei seinen Hörern: “Hier jtiuss man äußerst vorsichtig sein, denn diese Elektrizität kann den größten Ochsen (осел) tot schlagen!”

Рентген экспериментировал однажды в Вюрцбурге с Leydener бутылкой и объяснял при этом его слушателям: “Быть в высшей степени осторожным здесь jtiuss, так как это электричество может убить самого большого быка (осел)!”

Lektion 9

- In diesem Augenblick kam er aber dem Gerät zu nahe und erhielt einen empfindlichen Schlag. Schlagfertig (находчиво) richtete er gleich an seine Studenten die Frage:"Welchen Beweis haben Sie soeben gewonnen?”

- Однако, в этот момент он слишком приближался к устройству и получал чувствительный удар. Находчиво (находчиво) он направлял одинаково к его студентам вопрос: "Какое доказательство Вы выиграли только что?”

- Kurz entschlossen antwortete ein Spaßvogel: “Dass das mit dem größten Ochsen nicht stimmt, Herr Professor!”

- Коротко решительно отвечал тип: “То, что с самым большим быком не соответствует, господин профессор!”

b) Wie finden Sie die Bemerkung von Röntgen? Как Вы находите замечание Рентгена?

II. a) Lesen Sie die zweite Anekdote über Röntgen: чтение Вас второй анекдот о Рентгене:

Vorschlag in Güte

Предложение в доброте

Der Physiker Röntgen bemerkte während einer Vorlesung, dass einige Studenten in den hinteren Bankreihen sich ziemlich ungeniert (не стесняясь) unterhielten. Er unterbrach sich und sagte gelassen (невозмутимо):

Физик Рентген замечал во время лекции, что несколько студентов в задних банковских рядах беседовали довольно бесцеремонно (не стесняясь). Он прерывал себя и говорил свободно (невозмутимо):

“Wenn die Herren, die miteinander reden, ebensowenig Geräusch (шум) machten wie die Herren, welche schlafen, so wäre (было бы) das den Herren, die zuhören, sicher sehr angenehm! ”

“Если господа, которые говорят друг с другом, шумели так же мало (шум) как который господ, которые спят, так это было бы (было бы) господам, которые слушают, конечно, очень приятно!”

c)Kommentieren Sie diese Anekdote, gebrauchen Sie dabei folgende Strukturen: Entschuldigung; ich glaube; meiner Meinung nach; natürlich; sicher; gewiss; stimmt; genau usw. Bedanken Sie sich beieinander.

Комментируйте этот анекдот, употребите при этом следующие структуры: Извинение; я верю; по моему мнению; естественно; конечно; определенно; Верно; точно и т.д. благодарность Вас себе вместе.

III. Manchmal sagte Röntgen schmunzelnd: “Die Apparate sind oft klüger als die Menschen” oder scherzhaft drohend: Wsr die Apparate schlecht behandelt, ist mein Feind”. Warum hat er das gesagt? Kommentieren Sie bitte.

Иногда Рентген говорил усмехаясь: “Аппараты часто умнее чем люди” или шутливо угрожающе: Обращаясь Wsr аппараты плохо, мой враг”. Почему он говорил это? Комментируйте, пожалуйста.

III. Sprechen Sie bitte darüber, wo und wie die Röntgenstrahlen heute Verwendung finden.

Говорите, пожалуйста, о том, где и как рентгеновские лучи находят сегодня применение.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Lektion 10

Übung 1. Merken Sie sich bitte folgende Lexik, übersetzen Sie ins Russische nachstehende Wörter, Wortgruppen und Sätze:

Запомните, пожалуйста, следующую лексику, переведите на русский язык нижеследующие слова, группы слов и предложения:

1) kennen (kannte, gekannt) = wissen (wusste, gewusst) — vt знать, быть знакомым; die Kenntnis, — se = das Wissen — знание, познание; die Erkenntnis — познание; сознание.

Er kennt diese neue Regel ganz gut. Die Studenten haben gute Kenntnisse in Physik. Er weiß davon nichts.

Он очень хорошо знает это новое правило. У студентов есть хорошие знания в физике. Он ничего не знает об этом.

2) vermehren — vt увеличивать, умножать; den Wohlstand vermehren — повышать благосостояние; das Wissen vermehren. знание увеличивают.

3) beschäftigen — vt занимать(кого-л., чем-л.); sich beschäftigen = sich befassen (mit Dat.). Diese Idee beschäftigt ihn immer. Er beschäftigt sich recht gern mit Chemie. Einstein befasste sich mit theoretischen Problemen. себе занимают = занимаются (с дат.). Эта идея всегда занимает его. Он действительно занимается охотно химией. Эйнштейн занимался теоретическими проблемами.

4) melden — vt сообщать, извещать; die Zeitungen melden...; sich melden — представляться, вызывать- ся, являться; sich zu Wort melden — попросить; sich zur Prüfung melden — подать заявление о допущении к экзамену.

5) das Amt, die Ämter — должность, место, служба, бюро; ein Amt bekleiden — занимать должность;

das Patentamt. бюро по выдаче патентов.

6) die Bewerbung, — en — заявление, соревнование, конкурс.

Die erste Bewerbung war erfolglos. Первое заявление было безуспешно.

7) vollenden=beenden — vt завершать, заканчивать;

die Vollendung; die Vollendung der Arbeit. завершение; завершение работы.

8) abhängen (hing ab, abgehangen) (von Dat.) — vt зависеть (от кого-л., чего-л.);

das hängt nicht von ihm ab. это не зависит от него.

9) anstellen — vt определять на службу; нанимать; die Anstellung; der Angestellte, — n — служащий;

die leitenden Angestellten. ведущие служащие.

10) sichern=gewährleisten — vt гарантировать, обеспечивать;

die Sicherung. Dieses Amt sicherte ihn materiell.

11) die Entfaltung = die Entwicklung — развитие, развертывание;

entfalten, entwickeln; zur Entfaltung kommen — развиваться; zur Entwicklung bringen — развивать.

Im Patentamt kam seine Genialität zur Entfaltung.

развивают, разрабатывают; к развитию прибывают — развиваться; приводят к развитию — развивать.

В бюро по выдаче патентов его гениальность прибывала к развитию.

12) die Relativität, — en — относительность;

relativ; die Relativitätstheorie. Einstein entwickelte die Relativitätstheorie.

относительно; теория относительности. Эйнштейн разрабатывал теорию относительности.

13) die Veröffentlichung, — en — публикация, объявление:

veröffentlichen. Der Doktorand legte sechs Veröffentlichungen vor.

опубликовывают. Докторант представлял 6 публикаций.

14) unterstützen — vt поддерживать (кого-л., что-л.);

die Unterstützung. Der berühmte Physiker unterstützte einen begabten Doktoranden.

поддержка. Знаменитый физик поддерживал одаренного докторанта.

15) verwandeln = umwandeln — превращать (что-л. во что-л.),

sich verwandeln; die Verwandlung—die Umwandlung. Die Masse verwandelt sich bei hoher Geschwindigkeit in Energie.

превращаются; превращение преобразование. Масса превращается при высокой скорости в энергию.

16) frieren (fror, gefroren) — vi мерзнуть, замерзать;

die gefrorene Energie. Mir frieren die Hände.

замерзшая энергия. Мне руки замерзают.

17) auftauen = tauen — vi таять, растаивать;

aufgetaut; die aufgetaute Masse. Es taut.

разморожено; размороженная масса. Тает.

18) die Menge, — n — масса, множество, большое количество;

in großer Menge; kleine Mengen radioaktiven Materials.

19) в большом количестве; небольшие количества радиоактивного материала.

20) ungeheuer = riesig, kolossal, sehr groß — огромный, чудовищный, безмерный;

ungeheure Energie. огромная энергия.

21) das Weltall = das All = der Weltraum — вселенная, космос.

Das Weltall ist ein riesiger, nicht unendlicher Raum.

Вселенная - это огромное, не бескрайнее помещение.

22) krümmen — vt сгибать, гнуть; krumm — кривой;

gekrümmt; eine gekrümmte Bahn.

согнуто; согнутая дорога.

23) (los)schicken — vt посылать, отправлять.

Der Lichtstrahl wurde ins Weltall losgeschickt.

Луч света посылался во вселенную.

24) wiederkehren — zurückkehren — vi возвращаться.

Der Lichtstrahl kehrt nach langer Zeit wieder.

Луч света возвращается по прошествии долгого времени.

25) der Wert, — e — значение, ценность, цена;

der absolute Wert; der relative Wert.

абсолютная стоимость; относительная стоимость.

26) die Überlegung, — en — размышление, соображение; etwas mit Überlegung tun — делать что-л. обдуманно.

Er befasste sich mit theoretischen Überlegungen für Experimente.

Он занимался теоретическими соображениями для экспериментов.

27) die Bedingnng, — en — условие, предпосылка; pl. условия; обстоятельства;

unter den Bedingungen — в условиях; bedingen. обуславливать.

28) das Raumschiff, — e — космический корабль;

im Raumschiff. в космическом корабле.

29) die Schwerelosigkeit, — en — невесомость;

unter den Bedingungen der Schwerelosigkeit im Raumschiff.

при условиях невесомости в космическом корабле.

30) zusammenfassen — vt 1. обобщать, резюмировать; соединять, объединять.

Einstein wollte alle Kräfte in unserer Welt zusammenfassen.

Эйнштейн хотел обобщать все силы в нашем мире.

31) hassen — vt ненавидеть.

Wir hassen den Krieg. Мы ненавидим войну.

32) verfolgen — vt преследовать, следовать, следить.

Viele Menschen wurden von den Faschisten verfolgt.

Много людей преследовались фашистами.

33) die Ursache = der Grund — причина, повод;

ohne alle Ursachen; aus dem einfachen Grunde, dass ...

без всех причин; по простой причине, что...

34) die Begabung, — en (für Akk.) — способность (кчему-л.), дарование, талант.

Begabung für Musik zeigen; begabt; ein begabter Mensch.

Талант указывают для музыки; продавали; одаренный человек.

35) leidenschaftlich — страстный, пылкий;

die Leidenschaft; eine leidenschaftliche Rede.

страсть; страстная речь.

36) neugierig — любопытный; die Neugier — любопытство;

ich bin neugierig zu erfahren ... — любопытно было бы узнать ....

37) die Violine — скрипка;

Violine spielen. Скрипка играет.

38) sich zu Hause fühlen — чувствовать себя дома.

Er fühlte sich hier nie zu Hause.

Он никогда не чувствовал себя здесь как дома.

Übung 2. a) Vergleichen Sie bitte folgende Synonyme:

Сравните, пожалуйста, следующие синонимы:

1. wissen — знать

(wissen + придаточное дополнительное)

Ich weiß, dass Herr Müller in Berlin wohnt.

Я знаю, что господин Мюллер живет в Берлине. wissen + “es” oder “das” (etwas, wenig, alles, viel, nichts)

Heute ist kein Unterricht. Ich weiß es (das). Er weiß wenig davon.

Он знает мало об этом.

2. nur — только, лишь (wieviel? — количество)

Nur zwölf Studenten unserer Gruppe bekommen ein Stipendium.

Только 12 студентов нашей группы получают стипендию.

1. kennen — знать

(kennen + Akkusativobjekt) Ich kenne Herrn Müller sehr gut. Leider kennen Sie diese Regel nicht.

(знают + прямое дополнение) Я очень хорошо знаю господина Мюллера. К сожалению, Вы не знаете это правило.

2. erst — только, лишь (wann? — время)

Der Unterricht beginnt heute erst um 10 Uhr.

Сегодня занятие начинается только в 10 ч.

Der erste Zug aus Berlin kommt heute erst am Abend an.

Сегодня первый поезд из Берлина прибывает только вечером.

b) Nennen Sie bitte Synonyme:

Называйте, пожалуйста, синонимы:

sich beschäftigen, vollenden, sichern, die Entwicklung, verwandeln, ungeheuer , das Weltall, wiederkehren, die Ursache, erkennen.

занимаются, заканчивают, гарантируют, развитие, превращают, возвращаются огромно, вселенная, причину, узнают.

c) Übersetzen Sie bitte ins Russische folgende Sätze.

c) Переведите, пожалуйста, на русский язык следующие предложения.

1. Dieser Student befasst sich mit der wissenschaftlichen Arbeit. 2. Wer keine Fremdsprache kennt, weiß nichts von seiner eigenen. 3. Was wir wissen, ist ein Tropfen, was wir nicht wissen — ein Ozean (Isaac Newton). 4. Diese Firma gewährleistet eine hohe Qualität ihrer Erzeugnisse. 5. Auf dem Gebiet einer Lasertechnik waren riesige Erfolge erreicht. 6. Dieser Stoff kann in Flüssigkeit verwandelt werden.

Sie waren in Berlin nur zwei Tage.

1. Этот студент занимается научной работой. 2. Тот, кто не знает иностранный язык, ничего не знает о его собственных. 3. То, что мы знаем, капля, что мы не знаем — океан (Исаак Ньютон). 4. Эта компания гарантирует высокое качество ее изделий. 5. В области лазерной техники огромные успехи были достигнуты. 6. Этот материал может превращаться в жидкость.

Они были в Берлине только 2 днями.

3. erfahren — узнать (Man erfahrt etwas Neues). Er erfuhr viel Interessantes über dieses Ereignis.

Он узнал много интересного об этом событии.

Aus diesem Buch haben wir viel Neues über das Leben Einsteins erfahren.

Из этой книги мы узнали много нового о жизни Эйнштейна.

4. fertig — готов (bedeutet das, was schon beendet ist.)

Ich bin fertig. Darf man antworten?

Я готов. Можно отвечать ?

Die Modelle sind schon fertig.

Модели уже готовы.

Der Aspirant ist mit den Versuchen fertig.

Аспирант готов с попытками.

3. erkennen — узнать, воспроизвести в памяти.

(Man erkennt das, was man früher kannte.)

(Узнают то, что знали раньше).

Er erkannte mich auf dem Bahnhof, obwohl wir einander schon sehr lange nicht gesehen hatten.

Он узнавал меня на вокзале, хотя мы не видели уже очень долго друг друга.

Erkenne dich selbst! Познай самого себя!

4. bereit — готов

(bedeutet die Bereitschaft etwas zu tun.)

(если готовность значит делать кое-что)

Mein Freund ist immer bereit, mir zu helfen. Der Aspirant ist bereit, die Versuche

Мой друг всегда готов помогать мне. Аспирант готов, попытки

Vergleichen Sie bitte folgende Synonyme:

1. wissen — знать

(wissen + придаточное дополнительное)

Ich weiß, dass Herr Müller in Berlin wohnt.

Я знаю, что господин Мюллер живет в Берлине. wissen + “es” oder “das” (etwas, wenig, alles, viel, nichts)

Heute ist kein Unterricht. Ich weiß es (das). Er weiß wenig davon.

Он знает мало об этом.

2. nur — только, лишь (wieviel? — количество) Nur zwölf Studenten unserer Gruppe bekommen ein Stipendium.

3. erfahren — узнать (Man erfahrt etwas Neues).

Er erfuhr viel Interessantes über dieses Ereignis.

Он узнал много интересного об этом событии.

Aus diesem Buch haben wir viel Neues über das Leben Einsteins erfahren.

Из этой книги мы узнали много нового о жизни Эйнштейна.

4. fertig — готов (bedeutet das, was schon beendet ist.)

Ich bin fertig. Darf man antworten?

Я готов. Можно отвечать ?

Die Modelle sind schon fertig. Der Aspirant ist mit den Versuchen fertig.

Модели уже готовы. Аспирант готов с попытками.

3. erkennen — узнать, воспроизвести в памяти.

(Man erkennt das, was man früher kannte.) (Узнают то, что знали раньше).

Er erkannte mich auf dem Bahnhof, obwohl wir einander schon sehr lange nicht gesehen hatten.

Он узнавал меня на вокзале, хотя мы не видели уже очень долго друг друга.

Erkenne dich selbst!

Познай самого себя!

4. bereit — готов (bedeutet die Bereitschaft etwas zu tun.)

Mein Freund ist immer bereit, mir zu helfen. Der Aspirant ist bereit, die Versuche.

Мой друг всегда готов помогать мне. Аспирант готов, попытки.

1. kennen — знать (kennen + Akkusativobjekt) Ich kenne Herrn Müller sehr gut.

Leider kennen Sie diese Regel nicht.

2. erst — только, лишь (wann? — время)

Der Unterricht beginnt heute erst um 10 Uhr.

Сегодня занятие начинается только в 10 ч.

Der erste Zug aus Berlin kommt heute erst am Abend an.

Сегодня первый поезд из Берлина прибывает только вечером.

b) Nennen Sie bitte Synonyme:

b) Называйте, пожалуйста, синонимы:

sich beschäftigen, vollenden, sichern, die Entwicklung, verwandeln, ungeheuer , das Weltall, wiederkehren, die Ursache, erkennen.

занимаются, заканчивают, гарантируют, развитие, превращают, возвращаются огромно, вселенная, причину, узнают.

c) Übersetzen Sie bitte ins Russische folgende Sätze.

c) Переведите, пожалуйста, на русский язык следующие предложения.

1. Dieser Student befasst sich mit der wissenschaftlichen Arbeit. 2. Wer keine Fremdsprache kennt, weiß nichts von seiner eigenen. 3. Was wir wissen, ist ein Tropfen, was wir nicht wissen — ein Ozean (Isaac Newton). 4. Diese Firma gewährleistet eine hohe Qualität ihrer Erzeugnisse. 5. Auf dem Gebiet einer Lasertechnik waren riesige Erfolge erreicht. 6. Dieser Stoff kann in Flüssigkeit verwandelt werden.

Sie waren in Berlin nur zwei Tage.

1. Этот студент занимается научной работой. 2. Тот, кто не знает иностранный язык, ничего не знает о его собственных. 3. То, что мы знаем, капля, что мы не знаем — океан (Исаак Ньютон). 4. Эта компания гарантирует высокое качество ее изделий. 5. В области лазерной техники огромные успехи были достигнуты. 6. Этот материал может превращаться в жидкость.

Они были в Берлине только 2 днями.

Übung 3. a) Nennen Sie bitte Antonyne:

Называйте, пожалуйста, Антонимы:

riesig, tauen, gelingen, lieben, der Krieg, die Abrüstung, die Fremdsprache.

ужасно, тают, удаются, любят, война, разоружение, иностранный язык.

b) Übersetzen Sie bitte ins Russische folgende Sätze:

b) Переведите, пожалуйста, на русский язык следующие предложения:

1. Der Versuch mit einem neuen Stoff ist leider misslungen. 2. Seine Muttersprache ist Deutsch, er beherrscht aber auch einige europäische Fremdsprachen. 3. Alle Menschen hassen die Atomaufrüstung. 4. Es taut im Frühling. 5. Dieser neue Stoff gefriert nicht bei niedriger Temperatur.

Lektion 10

1. Попытка с новым материалом, к сожалению, не удалась. 2. Его родной язык - это немецкий язык, однако, он владеет несколькими европейскими иностранными языками. 3. Все люди ненавидят атомное вооружение. 4. Тает весной. 5. Этот новый материал не замерзает при низкой температуре.

Übung 4. Geben Sie bitte grammatische Synonyme nach folgendem Muster an. Sie können sich selbst kontrollieren (s.S. 429)

Укажите, пожалуйста, грамматические синонимы по следующему образцу. Они могут контролировать себя самих (s. СТР. 429)

a) 1. Diese Studenten haben heute im Lesesaal zu arbeiten. = Diese Studenten müssen heute im Lesesaal arbeiten. 2. Der Wissenschaftler hat noch einige komplizierte Versuche durchzuführen. 3. Albert Einstein hatte als wissenschaftlicher Expert em Patentamt zu arbeiten.

a) Сегодня 1. эти студенты должны работать в читальном зале. сегодня = эти студенты должны работать в читальном зале. 2. Ученый должен проводить еще несколько сложных попыток. 3. Альберт Эйнштейн должен был работать как научный эксперт в бюро по выдаче патентов.

b) 1. Dieser Fachtext ist schriftlich zu übersetzen. = Dieser Fachtext muss schriftlich übersetzt werden. 2. Diese theoretischen Überlegungen sind genauer zu prüfen. 3. Das Auto war gestern in der Werkstatt zu reparieren.

b) 1. этот специальный текст нужно переводить письменно. = этот специальный текст должен переводиться письменно. 2. Эти теоретические соображения точнее нужно проверять. 3. Вчера машину нужно было ремонтировать в мастерской.

c) 1. Der neue Stoff lässt sich auch in der Medizin verwenden. = Der neue Stoff kann auch in der Medizin verwendet werden. 2. Die Berechnungen lassen sich mit dem Computer schneller ausfuhren. 3. Diese Untersuchung ließ sich eher vollenden.

c) 1. новый материал можно использовать также в медицине. = новый материал может использоваться также в медицине. 2. Расчеты оставляют себе при помощи компьютера быстрее выезжали. 3. Это исследование скорее можно было заканчивать.

Übung 5. Wiederholen Sie bitte Attributsätze (§ 25) und übersetzen Sie bitte ins Russische foldende Sätze: Повторите, пожалуйста, определительные придаточные предложения (ї25) и переведите, пожалуйста, на русский язык foldende предложения:

1. Kupfer, dessen Leitfähigkeit hoch ist, gehört zu einem der besten Leiter. 2. Die Anodenbatterie, deren Spannung mit dem Messgerät gemessen wird, liefert den Anodenstrom. 3. Die Stoffe, aus denen Glas erzeugt wird, gibt es überall in großen Mengen. 4. Der Dieselmotor, dessen Erfinder Rudolf Diesel ist gewisse Vorteile auf. 5. Marie Curie gründete ein Forschungsinstitut für Radioaktivität, dessen Direktor sie wurde. 6. Mikroelektronik gehört dem Industriezweig an, dessen Entwicklung von großer Bedeutung ist.

1. Медь, проводимость которой высока, принадлежит к одному из лучших руководителей. 2. Анодная батарея, напряжение которой измеряется с измерительным прибором, поставляет анодный ток. 3. Имеются материалы, из которых производится стакан, всюду в больших количествах. 4. Дизельный двигатель, изобретатель которого Рудольф Дизель бодрствует определенные преимущества. 5. Мари Кури основывала научно-исследовательский институт для радиоактивности, директором которой она была. 6. Микроэлектроника принадлежит отрасли промышленности, развитие которой большого значения.

Übung 6. Setzen Sie bitte “dessen“ oder “deren“ ein. Sie können sich selbst kontrollieren (s.S. 429).

Наступите, пожалуйста, "его" или "их". Они могут контролировать себя самих (s. СТР. 429).

Lektion 10

1. Mein Freund,... Buch ich lese, studiert an unserer Uni. 2. Die Aspirantin,... Dissertation interessant ist, studierte an der Fakultät für Physik. 3. Der Aspirant, ... Versuche kompliziert waren, arbeitet jetzt im Labor. 4. Meine Freundin, ... Referat ich gelesen habe, wohnt nicht weit von mir. 5. Die Studenten, ... Leistungen gut sind, bekommen ein Leistungsstipendium. 6. Der Gelehrte, ... Entdeckungen weltbekannt sind, lebt in Russland.

Lektion 10

1. Мой друг... Бронируй я читаю, учится в нашем университете. 2. Аспирантка... Диссертация интересна, учился на факультете физики. 3. Аспирант... Попытки были сложны, работает теперь в лаборатории. 4. Моя подруга... Реферат я прочитал, живет недалеко от меня. 5. Студенты... Услуги хороши, получают повышенную стипендию. 6. Ученый... Открытия всемирно известны, живет в России.

Übung 7. Schreiben Sie folgende Information auf: Partizip I образуется от основы глагола + суффикс “-end” и переводится причастием настоящего времени,

например: lesen — lesend — читающий

Запишите следующую информацию: Причастие I образуется от основы глагола + суффикс "конечный" и переводится причастием настоящего времени,

например: читают — читая — читающий

Lektion 10

a) Bilden Sie das Partizip I von folgenden Verben und übersetzen Sie sie: bauen, kämpfen, verwenden, errichten, mitnehmen, analysieren, schreiben, verarbeiten, studieren, verwandeln.

a) Образуйте причастие I из следующих глаголов и переведите их: строят, борются, используют, сооружают, берут с собой, анализируют, пишут, обрабатывают, учатся, превращают.

b) Partizip II выражает законченное действие и переводится страдательным причастием прошедшего времени, например: lesen — gelesen — прочитанный.

b) Причастие II выражает законченное действие и переводится страдательным причастием прошедшего времени, например: читают — прочитанный — прочитанный.

Bilden Sie das Partizip II von folgenden Verben und übersetzen Sie sie: aufbauen, schreiben, anwenden, erreichen, vorlegen, beantworten, entdecken, montieren, ankommen.

Образуйте причастие II из следующих глаголов и переведите их: строят, пишут, применяют, достигают, представляют, отвечают, обнаруживают, монтируют, прибывают.

Lektion 10

c) Übersetzen Sie ins Russische folgende Wortgruppen mit Partzipien:

c) Переведите на русский язык следующие группы слов с Partzipien:

das kämpfende Volk; der bekämpfte Feind; die studierende Jugend; das studierte Fach; der lesende Junge; der gelesene Artikel; der analysierende Forscher; der analysierte Stoff; der verarbeitete Rohstoff.

борющийся народ; преодоленный враг; студенческая молодежь; изученный предмет; читающий мальчик; прочитанная статья; анализирующий исследователь; проанализированный материал; обработанное сырье.

Lektion 10

d) Übersetzen Sie bitte ins Russische folgende Sätze, achten Sie auf den Gebrauch von Partizipien:

d) Переведите, пожалуйста, на русский язык следующие предложения, обращайте внимание на употребление причастий:

1. Die Entdeckungen von Einstein waren für die Wissenschaft grundlegend. 2. Masse ist “gefrorene” Energie. 3. Energie ist “aufgetaute” Masse. 4. Das Weltall ist ein riesiger, gekrümmter Raum. 5. Er war ein entschiedener Demokrat.

1. Открытия Эйнштейна были основные для науки. 2. Масса - это "замерзшая" энергия. 3-ья энергия - это "размороженная" масса. 4. Вселенная - это огромное, согнутое помещение. 5. Он был решительным демократом.

Übung 8. Wiederholen Sie bitte Partizipialwendungen (§ 23).

a) Übersetzen Sie Sätze mit Partizipialwendungen. Merken Sie sich die Übersetzung von Partizip I:

a) Переведите предложения с причастными переменами. Запомните перевод причастия I:

1. Unermüdlich im Labor experimentierend, konstruierte der Wissenschaftler ein neues Gerät. 2. Die Kunststoffe, das Metall im Maschinenbau oft ersetzend, sind für unsere Industrie von großer Bedeutung. 3. Eine neue Untersuchungsmethode anwendend, kam man zu wichtigen Ergebnissen. 4. Sich auf die Errungenschaften der Wissenschaft stützend, entwickelt sich die Lasertechnik erfolgreich. 5. Dem Produktionszweck entsprechend, haben diese Geräte entscheidende Vorteile.

1. Неутомимо в лаборатории экспериментируясь, ученый конструировал новое устройство. 2. Пластмассы, металл в машиностроении часто вытесняющий, для нашей промышленности большого значения. 3. Новый метод исследования применяя, прибывали к важным результатам. 4. Подпирая себе на достижения науки, лазерная техника успешно развивается. 5. Соответственно цели производства, у этих устройств есть решающие преимущества.

b) Übersetzen Sie Sätze mit Partizipialwendungen. Merken Sie sich die Übersetzung von Partizip II:

1. Die Kristalle der Metalle, aus positiv geladenen Ionen und freien Elektronen aufgebaut, haben eine hohe Leitfähigkeit. 2. Mit modernen Geräten und Werkzeugen ausgerüstet, führt diese Autowerkstatt komplizierte Autoreparaturen aus. 3. Die Röntgenstrahlen, im Jahre 1895 entdeckt, finden in Medizin und Technik breite Anwendung. 4. Die Versuche, vom berühmten Forscher durchgeführt, sind von großem praktischem Wert. 5. Der Wissenschaftler, von den Hitler-Faschisten verfolgt, emigrierte in die USA.

b) Переведите предложения с причастными переменами. Запомните перевод причастия II:

1. У кристаллов металлов, из положительно приглашенных ионов и свободных электронов построенный, есть высокая проводимость. 2. Снабженный при помощи современных устройств и инструментов, эта авторемонтная мастерская сложный выводит ремонты автомобиля. 3. Рентгеновские лучи, обнаружено в 1895 году, находят в медицине и технике широкое приложение. 4. Попытки, проведенный знаменитым исследователем, от большой практической стоимости. 5. Ученый, преследуемый фашистами Гитлера, эмигрировал в США.

Übung 9. Wiederholen Sie bitte die Deklination der Adjektive (§ 8).

Повторите, пожалуйста, склонение прилагательных (ї8).

a) Merken Sie sich folgende Information: смешанное склонение прилагательных бывает только в единственном числе после неопределенного артикля притяжательного местоимения и “kein”, например;

Der Schriftsteller arbeitet an einem neuen Roman. Wir haben mit seiner netten Familie den Urlaub verbracht. Ich habe in der letzten Zeit kein interessantes Buch gelesen.

a) Запомните следующую информацию: смешанное склонение прилагательных бывает только в единственном числе после неопределенного артикля притяжательного местоимения и "никто", например;

Писатель работает над новым романом. Мы провели отпуск с его симпатичной семьей. В последнее время я не прочитал интересную книгу.

b) Ergänzen Sie die Endungen: ein billig- Hotel, meinem best- Freund, wegen seines schwierig- Charakters, keinem schlecht- Menschen, über einen interessant- Roman.

b) Дополните окончания: дешево отель, моему наиболее друга, из-за него трудно характера, никому плохо людей, об интересно романе.

c) Arbeiten Sie zu zweit nach dem Muster:

c) Работайте вдвоем по образцу:

A.: Gibt es einen direkten Zug nach Berlin?

B.: Nein, es gibt keinen direkten Zug nach Berlin.

1. Hast du ein schwarzes Hemd? — Nein, ich.... 2. Macht er heute einen langen Spaziergang? — Nein, er.... 3. Wohnen Sie in einem teuren Hotel? — Nein, wir ... . 4. Haben Sie einen großen Wagen gekauft? — Nein, ich

A.: Имеется ли непосредственный поезд в Берлин?

B.: Нет, не имеется непосредственного поезда в Берлин.

1. Есть ли у тебя черная рубашка? — Нет, я.... 2. Делает ли он сегодня длинную прогулку?— Нет, он....

3. Живете ли Вы в дорогом отеле? — Нет, мы. 4. Купили ли Вы большую машину? — Нет, я....

Übung 10. Wiederholen Sie bitte Adjektive mit den Suffixen “-samu und “-ig” (§ 28).

Повторите, пожалуйста, прилагательных с суффиксами“-samu и “-ig” (ї28).

a) Schreiben Sie auf und merken Sie sich folgende Information:

Суффикс “-sam” выражает способность к чему-л., например: arbeitsam — трудолюбивый, работящий; wirksam — действенный, эффективный.

a) Запишите и запомните следующую информацию: Суффикс "Сэма" выражает способность к чему-л., например: трудолюбиво — трудолюбивый, работящий; эффективно — действенный, эффективный.

b) Übersetzen Sie folgende Adjektive: aufmerksam, bedeutsam, strebsam, langsam, sparsam, seltsam, gemeinsam, sorgsam.

b) Переведите следующие прилагательных: внимательно, знаменательно, целеустремленно, медленно, экономно, странно, вместе, добросовестно.

c) Schreiben Sie auf und merken Sie sich foldende Information:

c) Запишите и запомните foldende информацию:

Прилагательные с суффиксом “-ig” выражают свойства или качества чего-л., например:

Прилагательные с суффиксом “-ig” выражают свойства или качества чего-л., например:

der Sand — песок — sandig — песчаный; der Wind — windig — ветреный.

песок — песок — песчаное — песчаный; ветер — ветренно — ветреный.

d) Übersetzen Sie bitte folgende Adjektive:

d) Переведите, пожалуйста, следующие прилагательных:

sonnig, hungrig, ruhig, mutig, billig, eisig, gebirgig, kräftig, fleißig, aufrichtig, gutherzig, anständig freigebig, zuverlässig.

солнечно, голодно, спокойно, мужественно, дешево, ледяное, гористое, сильно, усердно, откровенно, добродушно, прилично щедро, надежно

e) Übersetzen Sie folgende Sätze:

e) Переведите следующие предложения:

1. Mein Freund ist ein arbeitsamer, ruhiger, freigebiger Mensch. 2. Kinder sollen sorgsam und strebsam sein. 3. Seine Freundin ist ein aufrichtiges, gutherziges Mädchen.

1. Мой друг - это трудолюбивый, спокойный, щедрый человек. 2-ые дети должны быть добросовестны и целеустремленны. 3. Его подруга - это откровенная, добродушная девочка.

f) Sagen Sie, welche Charakterzüge (черты характера) hat Ihr Freund (Ihre Freundin).

f) Говорите, какие характерные черты (черты характера) есть у Вашего друга (Ваша подруга).

Übung 11. a) Merken Sie sich bitte, wie man Begeisterung und Empörung äußert.

Запомните, пожалуйста, как выражают воодушевление и возмущение.

Begeisterung Воодушевление

Wunderbar! /Wunderschön!/ — Очень хорошо!

Herrlich! /Großartig!/ Prima! /Hervorragend!/ — Прекрасно! Замечательно!

Klasse! Super! Phantastisch! Schick! Toll! — Великолепно! Бесподобно! Феноменально! Блеск! Здорово!

Das macht mir Spaß /Freude! — Это доставляет мне удовольствие /радость!

Ganz einmalig! — Неповторимо!

Das vergesse ich nie! — Этого я никогда не забуду!

Was Шг eine Freude! — Какая радость!

Empörung Возмущение

(Sehr) schlecht! /Очень) плохо!

Unmöglich! Невозможно!

Unerhört! Неслыханно!

Abscheulich!/Schrecklich! Ужасно!

Hässlich! Безобразно!

Katastrophe! Ужасно! (Катастрофа!)

Das ist zu stark! Это уж слишком!

Lass mich in Ruhe! Оставь меня в покое!