Ist kaputt/geht nicht/ funktioniert nicht — сломан/не работает;

b) Gebrauchen Sie Lexik und Strukturen aus dem Punkt a) und arbeiten Sie paarweise nach folgendem Muster: Употребите лексику и структуры из пункта a) и работайте парами по следующему образцу:

A.: Was ist passiert? A.: Что случилось?

B.: Ich möchte meinen Wagen reparieren lassen. B.: Я хотел бы позволять ремонтировать мою машину.

A.: Haben Sie eine Panne gehabt? Was ist denn kaputt? A.: Была ли у Вас авария? Что испорчено все же?

B.: Der Motor funktioniert nicht. B.: Мотор не функционирует.

A.: Wenn der Motor kaputt ist, kann man nicht weiter fahren.

A.: Если мотор испорчен, нельзя двигаться дальше.

Übung 14. a) Machen Sie sich mit dem Inhalt des Dialogs bekannt, b) Lesen Sie den Dialog rollenweise vor. Der dritte Student spielt die Rolle eines Dolmetschers.

a) Заявите себе с содержанием диалога, b) чтение Вас диалог способом ролей перед. Третий студент играет роль переводчика.

Fahrer: Bitte volltanken. Водитель: Пожалуйста, заправляют.

Tankwart: Super oder Normal? Бензозаправщик: Супер или Нормально?

F: Normal. F: Нормально.

T: Soll ich auch nach dem Öl sehen? T: Должен ли я смотреть также на масло?

F: Ja, bitte. Ich nehme einen Liter. Was macht das aus?

F: Да, пожалуйста. Я беру 1 л. Что это составляет?

T.: 43 Mark. Zahlen Sie an der Kasse.

T.: 43 ДМ. Платите в кассе.

F: Ich möchte hier auch Wasser und Luft prüfen.

F: Я хотел бы проверять здесь также воду и воздух.

X: Steht gleich hier.

X: Стоит одинаково здесь.

F.: Ah, ja! Danke schön. F.: Ах! Большое спасибо.

T: Hatten Sie eine Panne? T: Была ли у Вас авария?

F: Ja. Und ich möchte die Kupplung und die Bremsen prüfen. Ich bin nicht sicher, dass mein Wagen in Ordnung ist.

F: Да. И я хотел бы соединение и тормоза проверяют. Я не уверен, что моя каретка в порядке.

T: Ich empfehle (рекомендую) Ihnen, in die nächste Autowerkstatt zu fahren.

T: Я рекомендую (рекомендую) Вам, в следующую Везти авторемонтную мастерскую.

F.: Bitte, sagen Sie, wie komme ich dahin.

F.: Пожалуйста, говорите Вы, как я прохожу.

T: Es ist nicht so nah. Am besten fahren Sie 200 m bis zur Ampelkreuzung, wo die Straßenbahn ist, geradeaus. Dann über die erste Ampel (светофор)....

T: Это не так близко. Лучше всего Вы едете прямо 200 м вплоть до перекрестка светофора, где трамвай. Тогда о первом светофоре (светофор)....

F.: Ah, falls ich wieterfahren würde, könnte der Schaden noch größer werden. Ich höre im Wagen ein ungewöhnliches Geräusch, wenn ich den Starter betätige.

F.: Ах, если я был бы wieterfahren, повреждение еще могло бы увеличиваться. Я слышу unge-wöhnliches шум на машине, если я привожу в действие стартер.

T.: Wirklich? Ich wundere mich.

T.: неужели? Я удивляюсь.

F.: Ja, mein Gebrauchtwagen sieht wie neu aus. Aber er ist schon 7 Jahre alt.

F.: Да, мой подержанный автомобиль выглядит как новым. Но он уже 7 лет.

Gibt es bei Ihnen einen Stadtplan zu kaufen?

Имеется ли у Вас, чтобы покупать план города?

T.: Ja, an der Kasse.

T.: Да, в кассе.

F.: Danke.

F.: Спасибо.

Übung 15. Lesen und übersetzen Sie den Text 12, achten Sie dabei auf das erweiterte Attribut und das Partizip I + zu: Читайте и переводят текст 12, обращайте внимание при этом на расширенное свойство и причастие I + к:

Text 12. Die Erbauer des Automobils Daimler und Benz

Строитель автомобиля Даймлер и Бенц

1. Schon immer hatten die Menschen von einem Fahrzeug geträumt, das “selbst fahrt”, also von einem “auto-mobil”, von einem Fahrzeug also, das nicht von Menschen oder Tieren gezogen oder vom Wind angetrieben wird.

1. Люди мечтали всегда о транспортном средстве, которое “едете”, итак от "автомобиля", от транспортного средства, которое не тянется людьми или животными или приводится в действие ветром.

2. Durch die Erfindung der Dampfmaschine waren solche selbstfahrenden Fahrzeuge möglich geworden. Hier wird der Druck erhitzten Wasserdampfes in Energie zum Antreiben eines Fahrzeugs umgewandelt. So entstanden im 19. Jharhun- dert überall in Europa und den USA mit Dampfkraft betriebene Eisenbahnen. Aber es gab auch vereinzelt durch Dampfkraft bewegte Omnibusse, Schiffe und Kutschen.

2. Изобретением парового двигателя такие самодвижущиеся транспортные средства стали возможными. Здесь давление нагретого водяного пара превращается в энергию к педаляжу транспортного средства. Таким образом возникали в 19. Jharhun-dert всюду в Европе и США с силой пара занятые железные дороги. Но имелись также иногда силой пара подвинутые автобусы, корабли и кареты.

3. Ein mit Dampf betriebener Motor ist jedoch groß und schwer Außerdem wird in ihm kaum ein Zehntel der in der Kohle als Brennstoff enthaltenen Wärmemenge in verfügbare Energie umgewandelt. Man musste also immer große Kohlevorräte auf Fahrten mitnehmen. So suchte man im 19. Jahrhundert einen kleinen, leicht zu bedienenden Motor für kleinere Fahrzeuge, der aus seinem TriebstofT möglichst viel Energie gewann. Auch die vielen damals entstehenden kleinen Industriebetriebe und auch die Landwirtschaft verlangten nach solch einem Motor.

3. Занятый с паром мотор однако велик и сложно, Кроме того, едва ли одна десятая часть не превращается в нем в угле как горючее занесенную массу тепла в имеющуюся в распоряжении энергию. Нужно было брать с собой всегда большие запасы угля в поездках. Таким образом искали в 19-ом веке маленький, несколько обслуживаемый мотор для меньших транспортных средств, который выигрывал возможно большое количество энергии из его TriebstofT. Также многие возникающие тогда маленькие промышленные предприятия, а также сельское хозяйство стремились к такому мотору.

4. Es ist erstaunlich, dass zwei Männer gleichzeitig, aber völlig unabhängig vonaneinander, solch einen Motor entwiekelten: die beiden Deutschen Gottlieb Daimler (1834-1900) und Karl Friedrich Benz (1844-1929). Sie arbeiteten nur hundert Kilometer voneinander entfernt: Daimler in Stuttgart und Benz in Mannheim: beides im Südwesten Deuschlans. Dennoch haben sie nie ein Wort miteinander gewechselt, auch nicht schriftlich.

4. Удивительно, что 2 мужчин одновременно, но абсолютно независимо vonaneinander, такой мотор entwiekelten: оба немца Готтлиб Даймлер (1834-1900) и Карла Фридриха Бенца (1844-1929). Они работали только на удалении 100 км друг о друге: Даймлер в Штутгарте и Бенце в Маннгейме: и то и другое на юго-западе Deuschlans. Тем не менее они никогда не меняли слово друг с другом, также не письменно.

5. Beide entwickelten einen so genannten Verbrennungsoder Explosionsmotor: Durch die Zündung kleinster Mengen von Benzin in einem Zylinder mit Hilfe des Funkens einer Zündkerze entsteht ein kräftiger Explosionsstoß, der einen Kolben in Bewegung setzt. Wenn solche kleinen Explosionen ganz schnell aufeinander folgen, kann die dabei entstehende Energie ein Fahrzeug antreiben. Da dieser Vorgang in vier Stufen abläuft, nennt man diesen Motor auch Viertaktmotor.

5. Оба разрабатывали так называемый Verbrennungsoder двигатель внутреннего сгорания: Из-за зажигания небольшие количества бензина в цилиндре с помощью искры свечи зажигания возникает сильный удар взрыва, который двигает поршень. Если такие маленькие взрывы следуют друг за другом очень быстро, при этом возникающая энергия может приводить в действие транспортное средство. Так как этот процесс протекает в 4 ступенях, называют этот мотор также четырехтактный двигатель.

6. Daimler leitete zunächst mit dem Erfinder Nikolaus Otto (1832-1891) eine Maschinenfabrik in Köln. Otto hatte bereits einen Explosionsmotor konstruiert. (Der heutige Otto- Motor ist also nach ihm benannt). Aber dieser von Otto gebaute Motor war noch zu groß und zu schwer, um ihn in Fahrzeuge einbauen zu können. Außerdem bezog er seine Energie aus der fortlaufenden Explosion kleinster Gasmengen. Gas gab es damals nur in größeren Städten. Deshalb entwickelte Daimler Ottos Erfindung weiter zu einem kleinen Motor. Als Treibstoff wählte er Benzin, das relativ sparsam im Verbrauch war.

6. Сначала Даймлер руководил с изобретателем Николауса Отто (1832-1891) машиностроительным заводом в Кельне. Отто сконструировал уже двигатель внутреннего сгорания. (Сегодняшний Отто Мотор назван по нему). Но этот построенный Отто мотор еще был слишком велик и слишком тяжел, чтобы смочь устанавливать его в транспортные средства. Кроме того, он занимал его энергию из текущего взрыва самых маленьких газовых масс. Имелся газ тогда только в больших городах. Поэтому Даймлер Отто изобретение разрабатывал дальше к маленькому мотору. Как горючее он выбирал бензин, который был относительно экономно в потреблении.

7. Es war für Daimler ein mühsamer Weg. Immer wieder explodierte bei seinen Versuchen das Benzin zu früh im Zylinder des Motors. Das ließ ihn auch manchmal fast daran verzweifeln, jemals einen Motor zu entwickeln. Endlich, im Jahre 1885, hatte Daimler es geschafft. Er hatte den ersten Motor erfunden, den man gut in alle Fahrzeuge einbauen konnte und der problemlos lief. So wurde sehr bald Daimlers Motor in vielen Ländern zum Antrieb von Autos. Das erste Auto hatte 0,5 PS und erreichte eine Geschwindigkeit von sechs Kilometern pro Stunde.

7. Это была трудная дорога для Даймлера. Снова и снова бензин взрывался при его попытках слишком рано в цилиндре мотора. Это позволяло ему разочаровываться также иногда почти в том, чтобы разрабатывать когда-нибудь мотор. Наконец, в 1885 году, Даймлер создал это. Он изобрел первый мотор, который можно было устанавливать хорошо во все транспортные средства и который бежал без проблем. Таким образом мотор Даймлера был очень скоро во многих странах стимулом машин. Первая машина имела 0,5 л.с. и достигала скорости 6 км в час.

Übung 16. Suchen Sie im Text den Absatz, wo von dem Erfinder Nikolaus August Otto gesprochen wird. Versuchen Sie die Gedanken im Absatz durch möglichst unterschiedlich gebaute Sätze auszudrücken.

Ищите в тексте абзац, где говорится об изобретателе Николауса Августа Отто. Пытайтесь выражать мысли в абзаце возможно более по-разному построенными предложениями.

Übung 17. Antworten Sie auf folgende Fragen zum Text:

Ответьте на следующие вопросы к тексту:

1. Welche Nachteile hatte der Otto-Motor? 2. Was dient dem Explosionsmotor als Treibstoff? 3. Wann wurde von Daimler der erste Motor konstruiert? 4. Welche Vorzüge hatte Daimlers Motor?

1. Какие убытки были у двигателя внутреннего сгорания? 2. Что служит двигателю внутреннего сгорания как горючее? 3. Когда первый мотор конструировался Даймлером? 4. Какие преимущества были у мотора Даймлера?

Übung 18. Ergänzen Sie folgende Sätze. Sie können sich dabei kontrollieren (s.S. 429):

Дополните следующие предложения. При этом они могут контролировать себя (s. СТР. 429):

1. Otto konstruierte einen ... . 2. Sein Motor war aber zu

... und ... . 3. Daimler wählte als Treibstoff... . 4. Endlich erfand Daimler den Motor, der problemlos ... . 5. Die Motorleistung des ersten Autos war 0,5 .... 6. Die Motorleistung der ersten Autos war nicht mehr als zwei bis drei .... 7. Die Geschwindigkeit der ersten Autos betrug höchstens 15 bis 20 Kilometer....

1. Отто конструировал один. 2. Однако, мотор был закрыт

... и. 3. Даймлер выбирал как горючее. 4. Наконец, Даймлер изобретал мотор, без проблем. 5. Мощность двигателя первой машины была 0,5.... 6. Мощность двигателя первых машин не была больше чем от 2 до 3.... 7. Скорость первых машин составляла самое большее от 15 до 20 км...

Übung 19. Übersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche folgende Sätze:

Переведите с русского языка на немецкий язык следующие предложения:

1. Первый двигатель внутреннего сгорания был сконструирован в XIX веке. 2. Он был слишком большим и слишком тяжелым. 3. В качестве горючего был выбран бензин. 4. Мощность двигателя первого автомобиля была 0,5 л. с. 5. Первые автомобили имели не более 2—3 лошадиных сил. 6. Их скорость составляла 15—20 км/час. 7. Я хотел бы заправить и помыть машину.

1. Der erste Motor der inneren Verbrennung war im XIX. Jahrhundert konstruiert. 2. Er war viel zu groß und viel zu schwer. 3. Als Brennstoff war das Benzin gewählt. 4. Die Motorleistung des ersten Autos war 0,5 l. Mit. 5. Die ersten Autos hatten nicht mehr als 2-3 Pferdestärken. 6. Ihre Geschwindigkeit bildete 15—20 km/Stunde. 7. Ich wollte und waschen den Wagen zurechtmachen.

Aufgaben zur Disskussion und Meinungsbildung

Задания к Disskussion и формированию мнения

I. Sprechen Sie mit Ihrem Studienfreund (Ihrer Studienfreundin) über Autos. Fragen Sie danach, ober (sie) oder sein (ihr) Vater einen Wagen hat, welchen Typ, wie stark die Motorleistung ist, welche Höchstgeschwindigkeit der Wagen hat, was er kostet, ob er (sie) eine Panne hatte und den Wagen reparieren ließ usw.

I. Говорите с Вашим другом исследований (Вашей подруге исследований) о машинах. Спросите о том, верхнее (она) или (ее) отец машину имеет, какой тип, как сильный мощность двигателя, какая предельная скорость имеет машин, чего он стоит, имел ли он (их) аварию и позволял ремонтировать машину и т.д.

II. Versuchen Sie, die Vor- und Nachteile der modernen Autos zu vergleichen.

II. Пытайтесь сравнивать преимущества и убытки современных машин.

III. Spielen Sie Dialoge zu folgenden Situationen:

III. Играйте диалоги следуемым ситуациям:

a) An einer Tankstelle. Sie wollten nur den Wagen tanken, aber man hat Ihnen den Wagen auch gewaschen.

a) На бензоколонке. Они хотели заправляться только машину, но также вымыли Вам машину.

b) In einer Autowerkstatt. Sie wollten nur die Bremse reparieren lassen, aber man hat auch Öl und Wasser geprüft.

b) В авторемонтной мастерской. Они только хотели позволять ремонтировать тормоз, но проверили также масло и воду.

Drücken Sie Ihre Zufriedenheit, Begeisterung oder umgekehrt Unzufriedenheit aus. Sie können Sätze aus den Übungen 13 und 14 oder folgende Strukturen verwenden:

Выразьте Ваше удовлетворение, воодушевление и наоборот недовольство. Они могут использовать предложения из упражнений 13 и 14 или следующие структуры:

Was kostet das? Das kostet doch (nicht) viel. Schade! Sie haben Recht. Mit einer kaputten Bremse darf man nicht fahren. Das stimmt. Prima! Das geht doch nicht. Ich brauche nur... u. a.

Сколько это стоит? Все же, это не стоит много. Жалость! Они являются правыми. Нельзя ехать на испорченном тормозе. это верно. Отлично! Все же, это не идет. Я нуждаюсь только... и т.п.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Lektion 13

Übung 1. Merken Sie sich bitte folgende Lexik, übersetzen Sie ins Russische nachstehende Wörter, Wortgruppen und Sätze:

Запомните, пожалуйста, следующую лексику, переведите на русский язык нижеследующие слова, группы слов и предложения:

1) der Verkehr, -1. движение, сообщение; 2. общение. 3. быть в обращении (деньги, валюта);

der Verkehr stockte; den Verkehr sperren; mündlicher Verkehr; in brieflichem Verkehr mit jemandem stehen. Auf der Straße herscht starker Verkehr. Diese Briefmarke wird in den Verkehr gebracht.

движение останавливалось; движение блокируют; устное движение; в письменном движении с кем-то стоят. На улице herscht сильное движение. Эта почтовая марка приводится в движение.

2) das Rohöl, — 1. сырая нефть (неочищенная); 2. сырое масло;

Rohöl einfuhren, ausfiihren. сырую нефть ввозили, ausfiihren.

3) der Wirkungsgrad, — e — 1. коэффициент полезного действия;

mechanischer Wirkungsgrad. механическая степень эффективности.

4) das Amt, — e — 1. должность, пост; 2. учреждение, ведомство, управление;

das Amt des Lehrers; ein hohes Amt; das statistische Amt; das Patentamt.

учреждение преподавателя; высокое учреждение; статистическое учреждение; бюро по выдаче патентов.

5) die Würde, 1. достоинство; 2. звание, сан;

Die Doktorwürde erhalten. Er trat immer mit Würde auf.

Докторскую степень получают. Он всегда встречался с честью.

6) verleihen (verlieh, verliehen) — vt\. давать взаймы (напрокат); 2. награждать (орденом), присвоить титул.

An die Studenten wurden die Wörterbücher verliehen. Es wurde ihm eine Medaille verliehen.

Словари передавались студентам. Это передавалось ему медаль.

7) die Schrift, — en — I. письмо, шрифт, почерк; 2. сочинение, труд;

die Handschrift; lateinische Schrift; gesammelte Schriften; die Heilige Schrift (Священное писание).

рукопись; латинский шрифт; собранные шрифты; Святой шрифт (Священное писание).

8) die Weise, — en — способ, манера;

auf diese Weise. Auf welche Weise? Auf diese Weise werden wir unser Ziel nicht erreichen.

таким образом. Каким способом? Таким образом мы не достигнем нашей цели.

9) die Urkunde, — en — документ, акт, грамота;

eine wichtige Urkunde; eine unersetzliche Urkunde; eine Urkunde unterschreiben. Die Urkunde war gefälscht. важный документ; незаменимый документ; документ подписывают. Документ был подделен.

10) erobern — vf 1. завоевывать; 2. пленять, покорять;

ein Land erobern; eine Stellung erobern; die Herzen erobern. Die Industrie erobert neue Märkte.

страну захватывают; положение захватывают; сердца захватывают. Промышленность захватывает новые рынки.

11) tanken, — vt заправлять, заправить горючим; 2. заправиться;

ein Auto tanken. Ich muss noch tanken. Ich habe frisch (gerade) getankt.

машину заправляются. Я еще должен заправляться. Я только что (как раз заправился.

12) die Laufbahn, — en — 1. беговая дорожка; 2. карьера, трудовая деятельность;

eine Laufbahn; eine Laufbahn haben. Er hat eine fabelhafte Laufbahn gehabt (сделал блестящую карьеру).

карьера; карьеру имеют. У него была чудесная карьера (сделал блестящую карьеру).

13) einwandfrei — 1. безупречный; 2. бесспорный;

einwandfreies Benehmen; einwandfreie Beweise. Der Motor arbeitet einwandfrei.

безупречное поведение; безупречные доказательства. Мотор работает безупречно.

14) der Unfall, ~ falle - 1. несчастный случай, авария;

ein schwerer Unfall; ein Unfall mit tödlichem Ausgang; ein Unfall mit dem Auto, mit dem Flugzeug; ein Unfall im Betrieb. Er hat einen Unfall gehabt.

тяжелая авария; авария со смертельным выходом; авария машиной, самолетом; авария в предприятии. У него была авария.

15) die Herrschaft, -en —1. господство, власть; 2. управление (машиной, инструментом).

Eine englische Herrschaft; die Herrschaft über j-n verlieren. Der Fahrer verlor die Herrschaft über das Steuer. Der Künstler verlor die Herrschaft über sein Instrument.

Английское господство; господство о j-n теряют. Водитель терял господство над рулем. Художник терял господство над инструментом.

16) der Scheinwerfer, прожектор, фара (Auto), фонарь;

die Bühne mit Scheinwerfern beleuchten (освещать сиену). Er wurde vom Licht des Scheinwerfers geblendet. сцену с прожекторами освещают (освещать сиену). Он слепился светом прожектора.

17) schleppen — vt, vi 1. тянуть; 2. таскать, тащить; буксировать;

Netze schleppen; eine Kiste schleppen. Er schleppte einen alten großen Koffer. Schlepp das Gepäck hierher! сети таскают; ящик таскают. Он таскал старый большой чемодан. Таскай багаж сюда!

18) kaputt, defekt — 1. сломан, разбит, испорчен, разорван; уставший, обанкротившийся.

Die Uhr ist kaputt. Die Tasse ist kaputt. Der Stuhl ist kaputt. Die Firma ist kaputt. Ich bin ganz kaputt. Der Motor ist kaputt (defekt). Часы испорчены. Чашка испорчена. Стул испорчен. Компания испорчена. Я очень испорчен. Мотор испорчен (испорченно).

19) die Reparatur, — en — ремонт, починка.

Die Reparatur des Wagens war zu teuer. Ремонт машины был слишком дорог.

20) die Haltestelle, — n — остановка;

an der Haltestelle stehen; an der Haltestelle auf den Bus warten. Der Fahrer ruft die Haltestellen aus.

на остановке стоят; на остановке ждут автобус. Водитель провозглашает остановки.

21) einspritzen — vt впрыскивать; делать инъекцию;

einen Brennstoff einspritzen. Der Brennstoff wird erst im Moment der höchsten Verdichtung eingespritzt. горючее впрыскивают. Горючее впрыскивается только в данный момент наивысшего сгущения.

22) die Sicherheit — 1. безопасность; 2. уверенность.

Er befand sich in Sicherheit (Он был в безопасности). Das behauptet er mit Sicherheit. Ihm fehlt die Sicherheit. Он находился в надежности (Он был в безопасности). Он утверждает это с уверенностью. Надежность отсутствует у него.

23) passieren — vt. vi(s) D l. проходить, проезжать;

eine gefährliche Stelle passieren. Ich habe auf meiner Reise viele Städte passiert. Was ist dir denn passiert? опасное место проходят. Я прошел много городов на мои сорта риса. Что произошло с тобой все же?

Übung 2. a) Achten Sie auf die Vieldeutigkeit folgender Wörter:

Обращайте внимание на многозначность следующих слов:

1. der Verkehr — 1. движение: Auf der Hauptstraße ist der Verkehr gut geregelt. — На главной улице движение хорошо отрегулировано.

2. общение; знакомство: Der Verkehr mit ihm macht mir Spaß. — Общение с ним доставляет мне удовольствие.

3. обращение (денежное и т. п.): Diese Münzen sind noch im Verkehr. — Эти монеты еще в обращении.

II. die Kraft, die Kräfte — 1. сила, способность: Ich habe das aus eigener Kraft erreicht. — Я добился этого своими силами.

2. мех., тех., физ. сила, усилие; энергия: Es ist möglich die Kraft des Wassers in elektrische Energie umzuwan- dein. — Можно преобразовать энергию воды в электрическую энергию.

3. юр. сила; in Kraft treten — вступать в силу: Das neue Gesetz ist sofort in Kraft getreten. — Новый закон сразу же вступил в силу:

III. verfügen — vf 1. постановлять, предписывать, приказывать; распорядиться (о чем-л.): Das Ministerium verfugte den Bau eines neuen Atomkraftwerkes. — Министерство постановило строить новую атомную станцию.

2. vi (über Akk.) иметь в своем распоряжении (что-л.), распоряжаться, располагать (чем-л.): Ich kann über mein Geld frei verfugen. — Я могу свободно распоряжаться своими деньгами.

b) Übersetzen Sie folgende Sätze ins Russische:

Переведите следующие предложения на русский язык:

1. Der Dieselmotor nutzt seine Kraft auf vielen stationären Anlagen als Antrieb und Stromerzeuger.

Дизельный двигатель использует его силу на многих стационарных устройствах как стимул и электрический производитель. 2. Die Patenturkunde trägt die Nr 67207 des Kaiserlichen Patentamtes in Berlin. 2. Патентный документ несет номера 67207 Императорского бюро по выдаче патентов в Берлине. 3. Auf unserer Autobahn wird der Verkehr gesperrt. 3. На нашем автобане движение блокируется. 4. Der Ingenieur verfügt über gute Kenntnisse. 4. Инженер располагает хорошими знаниями. 5. Die Verordnung hat zurzeit keine rückwirkende Kraft. 5. В настоящее время у предписания нет обратно действующей силы. 6. Diese Münze ist in diesem Jahr aus dem Verkehr gezogen worden. 6. Эта монета была изъята из употребления в этом году. 7. Er kann heute über seine Zeit nicht frei verfügen. 7. Сегодня он свободно не может располагать его временем. 8. Ich stehe schon einige Jahre in brieflichem Verkehr mit Helga. 8. Я стою уже несколько лет в письменном движении с Хельгой. 9. Der Dieselmotor verfügt über einen hohen Wirkungsgrad. 9. Дизельный двигатель располагает высокой степенью эффективности.

Übung 3. Übersetzen Sie folgende Wortgruppen:

Переведите следующие группы слов:

die Welt erobern; die Kraft nutzen; Lokomotive und Schiffe antreiben; Strom erzeugen; die Doktorwürde erhalten; über einen hohen Wirkungsgrad verfugen; einen mit Ammoniakdampfbetriebenen Motor konstruieren.

мир захватывают; силу используют; локомотив и корабли приводят в действие; ток производят; докторскую степень получают; о высокой степени эффективности расшивают; один с Ammoniakdampfbetriebenen мотор конструируют.

Übung 4. Erkennen Sie die Substabtive aus den zusammengesetzten Wörtern und übersetzen Sie sie ins Russische: Узнайте Substablive из сложных слов и переведите их на русский язык:

die Kraftmaschine, der Dieselantrieb, der Kraftstoff, die Laufbahn, die Weltausstellung, der Stromerzeuger, die Staatsbahn, die Zündeinrichtung, der Verbrennungsmotor, der Maschinenbau.

двигатель, дизельный привод, топливо, карьера, всемирная выставка, электрический производитель, государственная дорога, зажигания учреждение, двигатель внутреннего сгорания, машиностроение.

Übung 5. Erkennen Sie die Adjektive in den Substantiven:

Узнайте прилагательных в существительных:

die Möglichkeit, die Schönheit, die Wirklichkeit, die Unabhängigkeit, die Gefährlichkeit, die Sparsamkeit, die Schwierigkeit, die Sicherheit, die Richtigkeit, die Krankheit, die Klugheit, die Dummheit.

возможность, красота, действительность, независимость, опасное качество, экономия, трудность, надежность, правильность, болезнь, толковость, глупость.

Übung 6. Bilden Sie die Adjektive mit dem Präfix “un-“ . Übersetzen Sie diese Wörter:

Образуйте прилагательных с приставкой "не-". Переведите эти слова:

glücklich, möglich, nötig, ruhig, begrenzt, bestimmt, genau, bedeutend, zufrieden, rentabel, schuldig, wirklich, gesetzlich, sozial.

в счастье, возможно, необходимо, спокойно, ограничивает, определенно, точно, значительно, довольно, рентабельно, виновно, действительно, по закону, социально.

Übung 7. Wiederholen Sie die Relativpronomen (§ 12) und übersetzen Sie ins Russische folgende Sätze:

Повторите относительные местоимения (ї12) и переведите на русский язык следующие предложения:

1. Weltweit hat sich Rudolf Diesel einen Namen gemacht durch den nach ihm benannten Motor, der ohne Zündeinrichtung arbeitet. 2. Seine berufliche Laufbahn begann er als Mitarbeiter des Kältetechnikers Professor Carl von Linde, der ihn beauftragte, einen mit Ammoniakdampf betriebenen Kleinmotor zu konstruieren. 3. Es gibt heute wohl kaum einen Bereich menschlicher Tätigkeit, in dem nicht die Anwendung Von Ergebnissen der Chemie eine Rolle spielt. 4. Ein Geschäftsmann, dessen Waren nicht einwandfrei sind, verliert seine Kunden. 5. In seiner Wohnung an der Brückenallee entstanden grundlegenden Konzeptionen und Schriften, die zum motortechnischen Dieselverfahren durch Selbstentzündung uhrten. 6. München ist eine Stadt, die durch ihre Bauwerke erühmt wurde und deren Theater von vielen Kunstfreunden mjsucht werden. 7. Der Fahrer verlor die Herrschaft über den agen, der dann über die Böschung (откос) stürzte, sich überschlug und auf dem Verdeck liegen blieb. 8. An unserer Hochschule findet eine wissenschaftliche Konferenz statt, an der auch die Studenten des ersten Studienjahres teilnehmen 10. Die Rennfahrer, deren Wagen an den Boxen aufgetankt werden, bleiben startbereit.

1. Во всем мире Рудольф Дизель сделал себе имя посредством названного по нему мотора, который работает без зажигания учреждения. 2. Он начинал его профессиональную карьеру как сотрудник специалиста по холодильной технике профессора Карла фон Линде, который поручал ему, чтобы он конструировал занятый с паром аммиака мелкий мотор. 3. Сегодня имеется едва ли область человеческой деятельности, в которой приложение результатов химии не играет роль. 4. Бизнесмен, товары которого не безупречны, теряет его клиентов. 5. В его квартире в мостовой аллее возникали основным концепциям и шрифтам, к мотор-техническому дизельному процессу из-за самовоспламенения uhrten. 6. Мюнхен - это город, который был ее сооружениями erühmt и театры которых будут многих поклонников искусства mjsucht. 7. Водитель терял господство над АО, который падал тогда о склоне (откос), кувыркался и на верхе оставался лежать. 8. В нашем институте научная конференция происходит, в также студенты первого учебного года принимают участие 10. Гонщики, машины которых заправляются в боксах, остаются готовыми к старту.

Übung 8. Vergleichen Sie die Sätze, die einen Zweck ausdrücken und übersetzen Sie sie:

Сравните предложения, которые выражают цель и переведите их:

1. Damit die Import- und Exportgüter schnell befördert werden können, führte man die Bahngleise direkt an die Hafenbecken. 2. Alle lernen die Straßenverkehrsordnung, wenn sie die Führerscheinprüfung ablegen wollen, um gegen diese Ordnung nicht zu verstoßen. 3. Die Verkehrsvorschriften werden immer strenger, damit nicht so viele Unfälle passieren. 4. Er besucht einen Sprachkurs, um seine Kenntnisse in der deutschen Sprache zu verbessern.

1. Вместе с тем импортные товары и экспортные грузы быстро могут отправляться, вели железнодорожные пути непосредственно в управления порта. 2. Все учат правила уличного движения, если они хотят сдавать проверку водительского удостоверения, чтобы не нарушать этот порядок. 3. Правила движения становятся все строже, чтобы так много аварий не происходили. 4. Он посещает языковой курс, чтобы улучшать его знания на немецком языке.

Übung 9. Arbeiten Sie paarweise nach folgendem Muster:

Работайте парами по следующему образцу:

a) A.: Warum (zu welchem Zweck) lernen alle Fahrer die Straßenverkehrsordnung? (Gegen diese Ordnung soll nicht verstoßen werden).

a) A.: Почему (c какой целью) все водители учат их Правила уличного движения? (Вопреки этому порядку не должен нарушаться).

B.: Alle Fahrer lernen die Straßenverkehrsordnung, damit gegen diese Ordnung nicht verstoßen wird.

1. Warum (zu welchen Zweck) lernen alle die Straßenverkehrsordnung? (Es sollen nicht so viele Unfälle passieren). 2. Zu welchem Zweck werden die Verkehrsvorschriften immer strenger? (Es sollen nicht so viele Unfälle passieren). 3. Warum hat die Polizei die Unfallstelle abgesperrt? (Diebeiden Unfallwagen sollen abtransportiert werden).

B.: Все водители учат правила уличного движения, чтобы не нарушил этот порядок.

1. Почему (c какой целью) учат все эти правила уличного движения? Так много аварий не должны проходить (Это). 2. C какой целью правила движения становятся все строже? Так много аварий не должны проходить (Это). 3. Почему полиция закрыла место аварии? (Клятвы вора машину скорой помощи должны вывозиться).

b) A.: Warum lernen alle Fahrer die Straßenverkehrsord nung? (Gegen diese Ordnung nicht verstoßen).

A.: Почему все водители учат правила уличного движения? (Вопреки этому порядку не нарушают).

B.: Sie lernen sie, um gegen diese Ordnung nicht zu verstoßen.

B.: Они учат их, чтобы не нарушать этот порядок.

1. Warum lernen alle die Straßenverkehrsordnung? ( die Führerscheinprüfung ablegen ). 2. Warum besucht er einen Sprachkurs? (seine Kenntnisse in der deutschen Sprache verbessern). 3. Warum fährt er in die Autowerkstatt? (den Motor reparieren).

1. Почему учат все эти правила уличного движения? (которые сдают проверку водительского удостоверения). 2. Почему он посещает языковой курс? (его знания на немецком языке улучшают). 3. Почему он едет в авторемонтную мастерскую? (мотор ремонтируют).

Übung 10. Übersetzen Sie folgende Sätze: Переведите следующие предложения:

1. Im Benzinmotor wird ein Benzindampf/Luft-Gemisch durch den Zündfunken gezündet, während im Dieselmotor zunächst Luft angesaugt, komprimiert (сжимать) und dann Dieselöl eingespritzt wird. 2. Dadurch, dass alle Kräfte angeboten wurden, konnte das Ziel erreicht werden. 3. Obgleich uns das schon mehrfach passiert ist, haben wir keinen Reservekanister mitgenommen, was wir sehr bedauern.

4. Nachdem wir eine halbe Stunde lang ziemlich hilflos bei unserem Wagen auf dem Seitenstreifen gestanden haben, halt ein Auto, und der Fahrer fragt uns nach dem Grund unseres Haltens. 5. Wenn du ein Versprechen gibst, musst du es halten. 6. Es ist für die Sicherheit der Verkehrsteilnehmer auf den Straßen wichtig, dass sie die Bestimmungen über die Geschwindigkeitsbegrenzung beachten. 7. Wir warten an der Haltestelle, bis der Bus kommt.

1. В бензиновом двигателе смесь бензинового пара / воздуха зажигается искрой зажигания, в то время как в дизельном двигателе сначала воздух всосано, архивирует (сжимать) и тогда дизельное топливо впрыскивается. 2. Вследствие того, что все силы предлагались, цели могли достигать. 3. Хотя это уже неоднократно произошло с нами, мы не взяли с собой резервную канистру, о чем мы очень сожалеем.

4. После того, как мы признались полчаса довольно беспомощно при нашей машине на боковой полосе, ведь машина, и водитель спрашивает нас о причине нашей остановки. 5. Если ты даешь обещание, ты должен считать это. 6. Важно для надежности участников уличного движения на улицах, что они обращают внимание на определения об ограничении скорости. 7. Мы ждем на остановке, до тех пор пока автобус не прибывает.

Übung 11. a). Merken Sie sich folgende Strukturen:

Запомните следующие структуры:

Der Motor zieht nicht mehr, — Двигатель не тянет,

- bleibt stehen, — останавливается,

- wird heiß — нагревается,

- verbraucht viel Öl. — расходует много масла.

Die Bremse zieht nach links/rechts. — Тормоз тянет вле- во /вправо.

Sie Stoßstange hat eine Beule. — На бампере вмятина.

Der rechte/linke Scheinwerfer geht nicht. — Правая/левая фара не работает.

Der Kühler verliert Wasser. — ßрадиаторе убывает вода.

Der Auspuff ist kaputt/defekt. — Выхлопная труба сломалась.

Wann ist der Wagen fertig? — Когда будет готова машина?

Wann kann ich den Wagen abholen? — Когда я могу затрат ь машину ?

Ich bin auf der Durchreise und habe es eilig. — Я проездом и спешу.

b) Übersetzen Sie folgende Sätze:

Переведите следующие предложения:

1. Der Reifen vorne rechts hat ein Loch. 2.'Die vordere Stoßstange hat eine Beule. 3. Die Bremse funktioniert nicht richtig. 4. Das rechte Rücklicht ist defekt. 5. Der Motor braucht zu viel Benzin. 6. Etwas ist nicht in Ordnung. 7. Der Motor läuft nicht. 8. Was ist denn los? 9. Das ist doch gefährlich.

1. У шины есть впереди справа дыра. У 2.'Die передних буфера есть шишка. 3. Тормоз правильно не функционирует. 4. Это спорило бы задний фонарь испорчен. 5. Мотор нуждается в слишком большом количестве бензина. 6. Кое-что не в порядке. 7. Мотор не бежит. 8. В чём дело? 9. Все же, это опасно.

Übung 12. a) Machen sie sich mit dem Inhalt des Dialogs bekannt b) Lesen sie den Dialog rollenweise vor. Der dritte Student spielt die Rolle eines Dolmetschers.

a) Если они заявляют себе с содержанием диалога b) чтение их диалог способом ролей перед. Третий студент играет роль переводчика.

In einer Autowerkstatt

В авторемонтной мастерской

A.: Guten Tag! A.: Добрый день!

B.: Guten Tag! Was ist denn los?

B.: Добрый день! В чём дело?

A.: So ein Pech! Der Motor ist kaputt.

A.: Так неудачу! Мотор испорчен.

B.: Was ist passiert? B.: Что случилось?

A: Plötzlich riecht es nach Benzin im Wagen. Und der Motor bleibt stehen.

A: Внезапно пахнет бензином на машине. И мотор останавливается.

B.: Sonst noch etwas? B.: Еще что-нибудь?

A.: Die Bremsen ziehen nach rechts. Und das Bremslicht hinten ist auch defekt.

A.: Тормоза двигаются направо. И стоп-сигнал позади также испорченно.

B.: Wird der Motor heiß? B.: Становится ли мотор горяч?

A.: Der Motor wird selbstverständlich heiß und verbraucht zu viel Benzin.

A.: Мотор становится, само собой разумеется, горячим и расходуется слишком большое количество бензина.

B.: Und die Handbremse? B.: И ручной тормоз?

A.: Bitte, sehen Sie auch die Handbremse noch.

A.: Пожалуйста, Вы еще видите также ручной тормоз.

B.: Ja, natürlich. B.: Да, естественно.

A.: Wann kann ich den Wagen wieder abholen?

A.: Когда я могу снова забирать машину?

B.: Das Auto wird erst morgen fertig sein.

B.: Машина будет готова только завтра.

A.: Ich bin auf der Durchreise. Ich habe es sehr eilig.

A.: Я на проезде. Я очень тороплюсь это.

B.: Leider kann ich Ihnen nicht helfen. Wir haben zu viel Arbeit.

B.: К сожалению, я не могу помогать Вам. Мы имеем слишком много Работа.

A .: Was kostet die Reparatur insgesamt?

A.: Чего ремонт стоит в целом?

B.: Bitte Rechnung. Insgesamt: 94 DM. Wo kommen sie denn her?

B.: Пожалуйста, счет. В целом: 94 ДМ. Где они прибывают так как сюда?

A.: Aus Russland. A.: Из России.

B.: Sie sprechen fabelhaft Deutsch.

B.: Они говорят по-немецки чудесно.

A.: Danke. Bis Morgen!

A.: Спасибо. До завтра!

Übung 13. Sehen Sie den Text 13 durch und stellen Sie einen Plan zur Wiedergabe der Textinformation zusammen. Просмотрите текст 13 и составьте план к передаче текстовой информации.

Rudolf Diesel eroberte mit seinem Motor die Welt

Рудольф Дизель захватывал мир при помощи его мотора

1. Der Dieselmotor ist heute aus Industrie und Verkehr nicht mehr wegzudenken. Er lauft in Hunderttausenden von Autos, treibt Lokomotiven und Schiffe an und nutzt seine Kraft auf vielen stationären Anlagen als Antrieb und Stromerzeuger. Weltweit hat sich Rudolf Diesel einen Namen gemacht durch den nach ihm benannten Motor, der ohne Zündeinrichtung arbeitet, billiges Rohöl verbrennt und wegen seiner Verdichtung über einen hohen Wirkungsgrad verfügt. Es ist bekannt, dass im üblichen Verbrennungsmotor im Zylinder ein Brennstoff-Luft-Gemisch eingesaugt und verdichtet wird. Aber im Dieselmotor wird reine Luft eingesaugt und erst im Moment der höchsten Verdichtung das Rohöl eingespritzt.

1. Сегодня дизельный двигатель больше не нужно отделять из промышленности и движения. Он бежите в сотнях тысяч машин, приводите в действие локомотивы и корабли и используете его силу на многих стационарных устройствах как стимул и электрический производитель. Во всем мире Рудольф Дизель сделал себе имя посредством названного по нему мотора, который работает без зажигания учреждения, дешевая сырая нефть сгорает и располагает из-за его сгущения высокой степенью эффективности. Известно, что в обыкновенном двигателе внутреннего сгорания в цилиндре смесь воздуха горючего всасывается и уплотняется. Но в дизельном двигателе чистый воздух всасывается и впрыскивается только в данный момент наивысшего сгущения сырую нефть.

2. Am 28. Februar 1892 hat der Maschinenbauingenieur seinen selbstzündenden Verbrennungsmotor patentieren lassen. Seine Patenturkunde trägt die Nr. 67207 des Kaiserlichen Patentamtes in Berlin.

2. 28 февраля 1892 машиностроительный инженер позволял патентовать его самозажигательный двигатель внутреннего сгорания. Его патентный документ несет номера 67207 Императорского бюро по выдаче патентов в Берлине.

3. Am 18. März 1858 als Sohn deutscher Eltern in Paris geboren, studierte Diesel Maschinenbau in Augsbuig und an der Technischen Hochschule in München, die ihm viele Jahre später, 1907, die Ehrendoktorwürde verlieh. Seine berufliche Laufbahn begann er als Mitarbeiter des Kältetechnikers Professor Carl von Linde, der ihn beauftragte, einen mit Ammoniakdampf betriebenen Kleinmotor zu konstruieren. 1890 verließ Diesel Wieder Paris, wohin er nach seinem Studium zurückgekehrt War. Nunmehr vertrat er die Geschäftsinteressen von Linde in Berlin. In seiner Wohnung an der Brückenallee entstanden die grundlegenden Konzeptionen und Schriften, die zum motor- technischen Dieselverfahren durch Selbstentzündung führten.

3. 18 марта 1858 как сын немецких родителей в Париже рожденный, изученных дизелях машиностроение в Augsbuig и в Техническом институте в Мюнхене, который ему на много лет позже, в 1907, который передавал честь почетного доктора. Он начинал его профессиональную карьеру как сотрудник специалиста по холодильной технике профессора Карла фон Линде, который поручал ему, чтобы он конструировал занятый с паром аммиака мелкий мотор. В 1890 дизель покидал Снова Париж, куда он возвратился после его учебы. Теперь он представлял деловые интересы липы в Берлине. В его квартире в мостовой аллее возникали основные концепции и шрифты, которые вели к мотору техническим дизельным процессам самовоспламенением.

4. Lizenzen gingen in viele Länder und machten Diesel zum Millionär. Auf der Pariser Weltausstellung 1900 wurde seinem Motor der “Grand Prix“ zuerkennt. 1912 nahm die Preußisch-Hessische Staatsbahn die erste Diesellokomotive in Betrieb. Die erste in den 20er Jahren in den USA eingesetzte Großdiesellok mit 1450 PS stammte von Krupp in Essen und besaß auch schon ein mechanisches Getriebe. Auch die Sowjets bestellten zwei Großdieselloks, die im Herbst 1924 ausgeliefert wurden. 1934 kam der erste Personenkraftwagen (PKW) mit Dieselantrieb auf den Markt.

4. Лицензии шли во много стран и делали дизель миллионером. На Парижской всемирной выставке в 1900 был его мотору "Гран-при" присуждает. В 1912 прусско-гессенская государственная дорога сдавала в эксплуатацию первый тепловоз. Первый в 20ые годы в США примененный большой тепловоз с 1450 л.с. происходил от Круппа в еде и владел уже механическим передаточным механизмом. Также советы заказывали 2 больших тепловоза, которые доставлялись осенью 1924. В 1934 выходил на рынок первый легковой автомобиль (ЛЕГКОВАЯ МАШИНА) с дизельным приводом.

5. Das Vermögen, das Rudolf Diesel mit seinem Motor machte, verlor er an den Börsen von Berlin, Paris, London und New York. Was von seinen Milionen übriggeblieben war, zerrann (исчезнуть) bei unglücklichen Grundstücksspekulationen.

5. Он терял имущество, которое Рудольф Дизель делал при помощи его мотора, на биржах Берлина, Парижа, Лондона и Нью-Йорка. То, что осталось от его Milionen, таял (исчезнуть) при несчастных спекуляциях земельного участка.

6. Der Erfinder dieses heute in der ganzen Welt bekannten Motors starb eines unnatürlichen Todes. Am 29. September 1913 verschwand er unbemerkt bei der Überfahrt von Antwerpen nach Harwich von Bord der “Dresden“. Seine Leiche wurde am 18. Oktober 1913 gefunden. Aber die Umstände seines Todes sind bis heute ungeklärt.

6. Изобретатель этого сегодня во всем мире известного мотора умирал неестественной смертью. 29 сентября 1913 он исчезал незаметно при переправе Антверпена после Harwich от борта "Дрезден". Его труп был найден 18 октября 1913. Но обстоятельства его смерти невыяснены до сегодняшнего дня.

Übung 14. Suchen Sie im Text Sätze mit Relativpronomen und übersetzen Sie sie ins Russische.

Ищите в тексте предложения с относительным местоимением и переведите их на русский язык.

Übung 15. Finden Sie im Text Sätze, wo es sich um die erste Diesellokomotive handelt. Geben Sie den Inhalt des 4. Abschnittes wieder.

Найдите в тексте предложения, где речь идет о первом тепловозе. Возвратите содержание 4-ой части.

Übung 16. Erklären Sie in dem folgenden Satz das Wort “der Wirkungsgrad“ genauer:

Объявите в следующем предложении слово “степень эффективности“ точнее:

Der Dieselmotor arbeitet ohne Zündeinrichtung, verbrennt billiges Rohöl und verfugt wegen seiner Verdichtung über einen hohen Wirkungsgrad.

Дизельный двигатель работает без зажигания учреждения, сжигает дешевую сырую нефть и расшивает из-за его сгущения о высокой степени эффективности.

Übung 17. Antworten Sie. auf folgende Fragen zum Text 13:

Ответьте. на следующие вопросы к тексту 13:

1. Wer ist der Erfinder einer der wirtschaftlichsten weltbekannten Kraftmaschinen. 2. Wo wird der Dieselmotor als Antrieb und Stromerzeuger verwendet? 3. Im welchem Jahr hat Rudolf Diesel seinen Motor patentieren lassen? 4. Wann kam der erste PKW mit Dieselantrieb auf den Markt.

1. Кто изобретатель одного из самых экономических всемирно известных двигателей. 2. Где дизельный двигатель используется как стимул и электрический производитель? 3. В какому году Рудольф Дизель позволял патентовать его мотор? 4. Когда первая ЛЕГКОВАЯ МАШИНА с дизельным приводом вышла на рынок.

Übung 18. Geben Sie den Inhalt des Textes 13 wieder. Verwenden Sie dabei Ihren Plan.

Возвратите содержание текста 13. Используйте при этом Ваш план.

Aufgaben zur Diskussion und Meinungsbildung

Задания к обсуждению и формированию мнения

I. Stellen Sie sich vor: Sie sind mit dem Wagen in Deutschland auf der Durchreise und haben auf der Autobahn bemerkt, dass die Bremsen nicht richtig funktionieren. Was tun Sie? Wie erfragen Sie den Weg zur nächsten Autowerkstatt?

I. Представляйтесь: Они машиной в Германии на проезде и заметили на автобане, что тормоза функционируют не правильно. Что Вы делаете? Как Вы спрашиваете о дороге к следующей авторемонтной мастерской?

II. Spielen Sie einen Dialog in einer Autowerkstatt. Verwenden Sie dabei die Strukturen aus den Übungen 11 und 12. Sagen Sie genau oder fragen Sie, was kaputt ist, wann der Wagen fertig ist, was die Reparatur kostet.

II. Играйте диалог в авторемонтной мастерской. Используйте при этом структуры из упражнений 11 и 12-ых сказаний Вас точно или спросите, что испорчено, когда машина готова, что стоит ремонта.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Lektion 14

Übung 1. Merken Sie sich bitte folgende Lexik, übersetzen Sie ins Russische nachstehende Wörter, Wortgruppen und Sätze:

Запомните, пожалуйста, следующую лексику, переведите на русский язык нижеследующие слова, группы слов и предложения:

1) die Spur, — en — 1. след; 2. колея;

die Spur des Menschen; die Spur von Rädern; die Radspur (колея). Die Spur fuhrt ins Feld. Unsere Eisenbahn hat eine andere, breitere Spur, als die deutsche.

след человека; след колес; колея (колея). След ехали в поле. У нашей железной дороги есть другой, более широкий след, чем немецкую.

2) der Geschmack, die Geschmäcke — l. вкус;

einen feinen Geschmack haben; geschmacklos sein. Du kleidest dich mit Geschmack.

тонкий вкус имеют; быть безвкусным. Ты одеваешься со вкусом.

3) der Geruch, die Gerüche — 1. обоняние; 2. запах;

geruchlos sein; einen guten Geruch haben; der Geruch des frischen Brotes.

быть лишенным запаха; хороший запах имеют; запах свежего хлеба.

4) die Säure, — en — 1. кислота.

Alle Säuren enthalten Wassertoff.

Вся кислота содержит Водород.

5) der Wasserstoff — 1. водород;

reiner Wasserstoff; schwerer Wasserstoff = das Deuterium — дейтерий; die Wasserstoffbombe. Wasserstoff ist ein geschmackloses Gas.

чистый водород; тяжелый водород = дейтерий — дейтерий; водородная бомба. Водород - это безвкусный газ.

6) riechen (roch, gerochen) — vi 1. нюхать, обонять; 2. (nach D) пахнуть (чем-л.).

Ich roch Parfüm (духи). Es riecht gut. Es riecht nach Gas.

Я нюхал духи (духи). Хорошо пахнет. Пахнет газом.

7) edel — благородный; unedel; eine edle Tat — благородный поступок; das Edelobst — высокосортные фрукты; das Edelgas, das Edelmetall. благородный газ, благородный металл.

8) die Substanz, — en — вещество; субстанция;

eine neue Substanz. Der Chemiker untersuchte unbekannte Substanzen.

новая субстанция. Химик исследованные неизвестные субстанции.

9) das Oxid, — e — окись;

die Oxidation; die Oxide der unedleren Metalle.

10) gering — малый, незначительный;

eine geringe Leistung; geringe Schwierigkeiten; geringe Preise.

незначительная производительность; незначительные трудности; незначительные цены.

11) sauer — кислый; sauere Gurke; der Sauerstoff — кислород; auf etwas sauer reagieren — сделать кислое лицо по поводу чего-л.

12) äußerst — крайний; крайне, в высшей степени, очень;

im äußersten Falle; äußerst unzufrieden sein. Die Eisbären leben im äußersten Norden. Die Sache ist von äußerster Wichtigkeit.

в крайнем случае; быть в высшей степени недовольным. Белые медведи живут на крайнем севере. Вещь от крайней важности.

13) trinken (trank, getrunken) — vt пить;

viel, wenig trinken; essen und trinken; Wasser, Tee, Wodka, Bier trinken. Er trinkt auf meine Gesundheit (за мое здоровье). Sie trank eine Tasse Kaffee zum Frühstück.

пить мало много; едят и пьют; пить воду, чай, водку, пиво. Он пьет за мое здоровье (за мое здоровье). Она пила чашку кофе на завтрак.

14) das Trinkwasser — питьевая вода; das Grundwasser — грунтовые воды;

das Mineralwasser; das Trinkwasser kochen (кипятить); gekochtes Wasser. Man empfiehlt das Trinkwasser zu kochen. минеральная вода; питьевую воду варят (кипятить); сваренная вода. Рекомендуют варить питьевую воду.

15) die Flamme, — n — пламя;

in Flammen stehen. Das Haus steht in Flammen.

гореть. Дом горит.

16) sorgfältig — тщательный, добросовестный, старательный;

eine sorgfältige Prüfung. Diese Arbeit wurde sorgfältig geprüft.

тщательная проверка. Эта работа тщательно проверялась.

17) brennen (brannte, gebrannt) — v/,vr I. жечь, обжигать; II. гореть, пылать.

Ich brenne Holz (Kohle). Das Gas brennt gut. Die Lampe brennt hell.

Я сжигаю древесину (уголь). Газ хорошо горит. Лампа горит светло.

18) der Brenner — 1. горелка, форсунка; der Bunsenbrenner — горелка Бунзена;

ein flammenloser Brenner. Man braucht dafür einen flammenlosen Brenner.

кирпичный завод без. Нуждаются для этого в кирпичном заводе без огней.

19) geränschlos — бесшумный, тихий;

geräuschlose Schritte. Das Auto fuhr geräuschlos.

бесшумные шаги. Машина ехала бесшумно.

20) das Volumen — объем; spezifisches Volumen — удельный объем;

das Volumenprozent.

объемный процент.

21) das Knallgas — гремучий газ.

Das zu untersuchende Gemisch ist Knallgas.

Исследуемая смесь - это гремучий газ.

22) der Druck, die Drücke — давление;

ein hoher Druck; der Druck des Wassers; einen Druck messen.

высокое давление; давление воды; измерять давление.

23) henlen, — vt выть; реветь;

die Hunde heulen; der Motor heult. Der Wind heulte im Kamin.

собаки воют; мотор ревет. Ветер воет в камине.

24) pfeifen, — v/,vf свистеть; насвистовать;

laut pfeifen; die Vögel pfeifen. Er pfiff dem Hund. Er pfeift heute den ganzen Tag dasselbe Lied.

свистеть громко; свистеть птиц. Он свистел собаке. Сегодня он свистит целый день ту песню.

25) das Schweißen — сварка; сваривание;

automatisches Schweißen.

автоматическая сварка.

26) mischen — vt смешивать, тасовать;

Wein mit Wasser mischen; eine gemischte Mannschaft.

Смешивать вино с водой; смешанная команда.

27) die Düse, — n — сопло; насадка; жиклер, форсунка; die Mischdüse — смешанная форсунка; der Düsenantrieb — реактивный двигатель; das Düsenflugzeug — реактивный самолет.

28) ähnlich — похожий, подобный, сходный.

Die Brüder sind einander ähnlich. Das sieht dir ähnlich. Wir haben ähnliche Interessen.

Братья похожи на друг друга. Это смотрит тебе похоже. У нас есть похожие интересы.

29) reduzieren — vt 1. восстанавливать; 2. сокращать; редуцировать;

die Reduktion; reduzierbar sein; als Reduktionsmittel verwenden. So lassen sich Metalloxide zu Metallen reduzieren.

сокращение; сокращаемый; когда восстановители используют. Таким образом можно сокращать металлические оксиды к металлам.

30) der Redoxvorgang, ~ gange — окислительно-восстановительный процесс.

Der Redoxvorgang ist dabei exotherm (экзотермический).

При этом окислительно-восстановительный процесс экзотермический.

31) glühen, — vi,vt 1. накалять; II. накаляться, пылать.

Die Sohne glüht heute besonders. Der Faden der Glühlampe glüht nicht.

Сегодня сын особенно пылает. Нить лампы накаливания не пылает.

32) sich vergewissern — удостовериться; убедиться.

Man muss sich vergewissern, ob dieses Gemisch brennbar ist.

Нужно удостоверяться, горючая ли эта смесь.

Übung 2. a) Achten Sie auf die Vieldeutigkeit folgender Wörter.

Обращайте внимание на многозначность следующих слов.

I. die Atmosphäre — 1. атмосфера: Die Atmosphäre war mit Elektrizutät geladen. — Атмосфера была заряжена электричеством.

2. физическая атмосфера: Der Kessel steht unter einem Druck von 20 Atmosphären. — Котел стоит под давлением в 20 атмосфер.

3. обстановка (в переносном смысле): Unsere Unterhaltung verlief in freundschaftlicher Atmosphäre. — Наша беседа проходила в дружеской атмосфере.

II. der Stoff — 1. вещество, материал: Diese synthetischen Stoffe werden in verschiedenen Industriezweigen verwendet werden. — Эти синтетические материалы будут применяться в различных отраслях промышленности.

2. материал (ткань): Ich suche einen Stoff für einen neuen Anzug. — Я ищу материал для нового костюма.

3. материал (для чтения и т. д.): Der Redner beherrscht den Stoff gut. — Оратор хорошо владеет материалом.

III. verbinden (verband, verbunden) — vt 1. перевязывать: Er hat ihm den Kopf verbunden. — Он перевязал ему голову.

2. связывать, соединять: Die beiden Städte sind durch eine Buslinie miteinander verbunden. — Оба города связаны друг с другом автобусной линией.

3. соединять (хим.): Eisen verbindet sich mit Sauerstoff zu Rost. — Железо соединяется с кислородом и образует ржавчину.

4. быть обязанным: Ich bin Ihnen für die Hilfe verbunden. — Я Вам обязан за помощь.

b) Übersetzen Sie folgende Sätze ins Russische:

Переведите следующие предложения на русский язык:

1. Der Laborversuch war mit Schwierigkeiten verbunden.

2. Das Gewitter hat die Atmosphäre gereinigt. 3. Aus welchem Stoff ist deine neue Bluse? 4. Gemische von Wasserstoff verbrennen beim Erwärmen explosionsartig. 5. Ich habe ihm seine Wunde verbunden. 6. Die Atmosphäre der letzten Unterhaltung war mit Nervosität geladen. 7. Reiner Wasserstoff verbrennt fast geräuschlos, Knallgas dagegen mit einem heulenden oder pfeifenden Ton. 8. Diese Bahnlinie verbindet Moskau und Samara. 9. Ich brauche neuen Stoff zur weiteren Arbeit. 10. Je leichter sich ein Metall mit Sauerstoff verbindet, desto schwerer lässt sich sein Oxid reduzieren.

1. Лабораторное испытание было связано с трудностями.

2. Гроза очистила атмосферу. 3. Из какого материала твоя новая рубашка? 4. Смеси водорода сгорают при нагревании взрывное. 5. Я связал ему его рану. 6. Атмосфера последней беседы была приглашена нервозностью. 7-ой Райнер Васзерстофф сгорает почти бесшумно, гремучий газ напротив с ревущим или свистящим звуком. 8. Эта железнодорожная линия связывает Москву и Самару. 9. Я нуждаюсь в новом материале для следующей работы. 10. Чем легче себя металл связывает с кислородом, тем сложнее можно сокращать оксид.

Übung 3. Übersetzen Sie folgende Wortgruppen:

Переведите следующие группы слов:

Die Verbrennungswärme ausnutzen;

Использовать теплоту сгорания;

das Gemisch erwärmen; греть смесь;

als Reduktionsmittel verwenden;

когда восстановители используют;

die Metalloxide zu Metallen reduzieren;

сокращать металлические оксиды к металлам;

die Knallgasprobe anzünden;

зажигать пробу гремучего газа;

den Redoxvorgang sorgfältig prüfen;

проверять окислительно-восстановительный процесс тщательно;

das Verhalten der Matalloxide gegenüber Wasserstoff beobachten;

наблюдать поведение Matalloxide по отношению к водороду;

das Metall mit Sauerstoff verbinden;

связывать металл с кислородом;

die bei einem Redoxvorgang aufzuwendende Energie berechnen.

рассчитывать расходуемую при окислительно-восстановительном процессе энергию.

Übung 4. Erkennen Sie die Substantive aus den zusammengesetzen Wörtern und übersetzen Sie sie ins Russische: Определите существительных из zusammengesetzen слов и переведите их на русский язык:

der Wasserstoff, der Sauerstoff, die Volumenausdehnung, die Knallgasprobe, der Ausgangsstoff, der Gasbrenner, die Verbrennungswärme, das Reduktionsmittel,das Gasgemisch, der Redoxvorgang, das Silberoxid.

водород, кислород, распространение объема, проба гремучего газа, исходный материал, газовая горелка, теплота сгорания, восстановитель, газовая смесь, окислительно-восстановительный процесс, серебряный оксид.

Übung 5. Erkennen Sie die Substantive in den Adjektiven. Übersetzen Sie diese Wörter:

Узнайте существительных в прилагательных. Переведите эти слова:

zahllos, farblos, arbeitslos, fehlerlos, erfolglos, gefahrlos, hilflos, wasserlos, geschmacklos, geruchlos, sorglos.

бесчисленно, бесцветно, безработно, безошибочно, безуспешно, безопасно, беспомощно, без воды, безвкусно, лишено запаха, беззаботно.

Übung 6. Bilden Sie neue Verben mit dem Präfix “be — “. Übersetzen Sie diese Verben:

Образуйте новые глаголы с приставкой “—“. Переведите эти глаголы:

zahlen, sprechen, fehlen, suchen, fragen, antworten, arbeiten, schreiben, kommen, enden, decken, nehmen, rechnen, achten, stehen, sitzen, stimmen.

платят, говорят, отсутствуют, ищут, спрашивают, отвечают, работают, пишут, прибывают, кончаются, покрывают, берут, считаются, обращают внимание, стоят, сидят, соответствуют.

Übung 7. Wiederholen Sie die Übersetzung der Konjunktionen “weil, da“ und übersetzen Sie ins Russische folgende Sätze: Повторите перевод конъюнкций “так как, там“ и переведите на русский язык следующие предложения:

1. Die Explosionswirkung ist deshalb sehr groß, weil die starke Erwärmung eine enorme Volumenausdehnung des entstehenden Wasserdampfes zur Folge hat. 2. Das in der Mischdüse des Brenners gebildete Knallgas verbrennt erst an der Brennermündung, weil das Gemischgas im Brennerrohr rascher strömt, als die Knallgasentzündung fortschreitet.

3. Besonders gut ist das Grundwasser als Trinkwasser geeignet, da es im Boden durch Sand und Erde auf natürliche Weise filtriert wird. 4. Da bei dem Versuch keine guten Resultate erhalten worden waren, mussten wir diesen Versuch noch einmal wiederholen. 5. Da aber das Volumen eines Gases sehr stark vom äußeren Druck und von der Temperatur abhängt, muss man die gemessenen Volumina jeweils auf gleichen Druck und gleiche Temperatur umrechnen. 6. Da eine “heftige“ Reaktion stets mit einer starken Wärmeabgabe verbunden ist, liegt es nahe, zu diesem Zweck die bei der Bildung der Oxide aus ihren Elementen frei werdenden Wärmemengen, die so genannten Bildungswärmen, zu vergleichen.

1. Действие взрыва очень велико потому, что сильное нагревание влечет за собой чрезмерное распространение объема возникающего водяного пара. 2. В смешанной форсунке кирпичного завода образованный гремучий газ сгорает только в устье кирпичного завода, так как газ смеси более скоро устремляется в трубе кирпичного завода, чем воспламенение гремучего газа идет вперед.

3. Особенно хорошо грунтовая вода подходит как питьевая вода, так как это фильтруется в земле песком и землей естественным способом. 4. Так как при попытке никакие хорошие результаты не были получены, мы еще раз должны были повторять эту попытку. 5. Так как, однако, объем газа зависит очень сильно от внешнего давления и от температуры, нужно пересчитывать измеренные объемы соответственно на то же самое давление и ту же самую температуру. 6. Так как "сильная" реакция связана всегда с сильной теплоотдачей, напрашивается сравнивать c этой целью при образовании оксидов из ее элементов освобождающимся массам тепла, так называемое образовательное тепло.

Übung 8. Übersetzen Sie folgende Sätze:

Переведите следующие предложения:

1. Schneidet man ein Stück Natrium an der Luft, so beobachtet man, dass die frisch geschnittene Oberfläche zunächst silbern glänzt und dann sehr rasch grau und matt wird.

2. Entzündet man erhitzten Schwefel, so verbrennt er, wobei er durch die bläuliche Flamme allmählich ganz “aulgezehrt“ wird, (aufzehren — съедать) 3. Versucht man verschiedene reine Stoffe nach ihren physikalischen Eigenschaften zu ordnen, zeigt sich, dass sich die große Mehrzahl von ihnen in vier Stoffgruppen einteilen lässt. 4. Hält man einen Streifen blaues Lackmuspapier in Essig oder in Zitronensaft, so färbt er sich ml. 5. Untersucht man die Zusammensetzung einer bestimmten Verbindung, so findet man immer dasselbe Massenverhältnis der Elemente. 6. Wirft man ein frisch geschnittenes Natriumstückchen auf Wasser, so schmilzt das Metall infolge der freiwerdenden Reaktionswärme zu einer Kugel, die auf der Wasseroberfläche herumschwimmt und sich allmählich “auflöst“. 7. Misst man das bei der Reaktion mit einer bestimmten Natriummenge gebildete Gasvolumen, kann man feststellen, dass aus 2 mol Natrium und Wässer nur 1 mol Wasserstoff entsteht.

1. Если режут кусок натрия в воздухе, то наблюдают, что свеже-нарезанная поверхность проблескивает сначала серебристо и становится очень быстро сера тогда и слаба.

2. Если зажигают нагретую серу, то он сгорает, причем он будет постепенно совсем "аул-истощаемым" синеватым огнем, (3 истощают — съедать). Если пытаются упорядочивать различные чистые материалы после ее физических качеств, выражается, что можно делить большое большинство ими в 4 матерчатых группах. 4. Если считают полосу Синяя лакмусовая бумажка в уксусе или в лимонном соке, то он красится мл 5. Если исследуют состав определенной связи, то всегда находят то массовое отношение элементов. 6. Если бросают свеже-нарезанный кусочек натрия на воде, то металл вследствие освобождающейся теплоты реакции тает в шар, который постепенно "решает" на водяной поверхности

herumschwimmt и себе. 7. Если при реакции с определенной массой натрия измеряют образованные газовые объемы, можно устанавливать, что из 2 mol натрий и вода возникает только 1 mol водород.

Übung 9. Beachten Sie die Pronominaladverbien in den folgenden Sätzen und übersetzen Sie diese Sätze ins Russische: Обратите внимание на местоименные наречия в следующих предложениях и переведите эти предложения на русский язык:

1. Das war es, worauf ich dich aufmerksam machen sollte. 2. Die Zeit kommt noch, wo du froh darüber sein wirst. 3. Wir haben ihm zum Abschied etwas gekauft, wovon er Nutzen hat. 4. Der alte Koffer, womit mein Bruder nach Hause gekommen war, gehörte meinem Vater. 5. Die Nachricht, worüber du in deinem letzten Brief schreibst, wird in deinem Leben eine große Rolle spielen. 6. Denke daran! 7. Woran denkst du?

1. Это было это, на что я должен был обращать внимание тебя. 2. Время еще прибывает, где ты будешь радостно об этом. 3. Мы купили ему на прощание кое-что, от чего у него есть польза. 4. Старый чемодан, чем мой брат прибыл домой, принадлежал моему отцу. 5. Сообщение, над чем ты пишешь в твоем последнем письме, будет играть большую роль в твоей жизни. 6. подумай об этом! 7. О чем ты думаешь?

Übung 10. Merken Sie sich folgende Strukturen:

Запомните следующие структуры:

a) die Gesundheit — здоровье

Gesundheitszustand — состояние здоровья

Was fehlt Ihnen? — Что с Вами?

Es tut mir der Hals weh. — У меня болит горло.

Ich habe hohes Fieber, hohe Temperatur — У меня жар, высокая температура.

den Blutdruck messen — измерить кровяное давление;

den Puls messen — измерить пульс; stark husten — сильно кашлять;

eine Röntgenuntersuchung machen — сделать рентген;

sine Blutprobe machen — сделать анализ крови;

ein Rezept schreiben — выписать рецепт;

die Medizin einnehmen — принимать лекарство.

b) Sie haben hohes Fieber. Ihr Hals ist rot. Sie gehen in die Poliklinik. Beschreiben Sie dem Arzt Ihren Gesundheitszustand. Benutzen Sie dabei die Strukturen aus dem Punkt “a”.

Они имеют высокую повышенную температуру. Ее шея красная. Они идут в поликлинику. Опишите врачу Ваше состояние здоровья. Используйте при этом структуры из пункта “a”.

Übung 11. Machen Sie sich mit dem Inhalt des Dialogs bekannt.

Знакомьтесь с содержанием диалога.

Beim Arzt У врача

P.: Guten Tag, Herr Doktor!

P.: Добрый день, господин врач!

Ar.: Guten Tag! Was fehlt Ihnen?

Ар.: Добрый день! Что с вами?

P: Ich fühle mich sehr müde. Ich habe Kopfschmerzen.

P: Я чувствую себя очень усталым. у меня болит голова.

Vor zwei Tagen habe ich mich stark erkältet.

2 дня назад я сильно простудился мне.

Ar.: Haben Sie Ihre Temperatur gemessen?

Ар.: Измерили ли Вы Вашу температуру?

P: Noch nicht. Aber ich meine, ich habe Fieber.

P: Еще нет. Но я думаю, я температурю.

Ar.: Wollen wir zuerst Temperatur messen. Und wie ist Ihr Puls. Geben Sie mir die Hand.

Ар.: Если мы хотим измерять сначала температуру. И как Ваш пульс. Дайте мне руку.

P: Mein Hals tut mir auch weh. Die Temperatur ist 39.

P: Моя шея также болит у меня. Температура - 39.

Ar: Machen Sie den Mund auf. Ihr Hals ist rot. Sie haben eine starke Entzündung. Das ist eine Angina. Darum haben Sie Fieber.

Ар: Откройте рот. Ее шея красная. У них есть сильное воспламенение. Это ангина. Поэтому Вы температурите.

R: Ich friere. Und beim Husten tut die Brust weh.

R: Я замерзаю. И при кашле грудь болит.

Ar: Und wann haben Sie sich das letzte Mal röntgen lassen?

Ар: И когда Вы позволяли себе просвечивать рентгеновскими лучами последний раз?

P: Es war vor zwei Monaten, im Herbst. Ich habe diese Röntgenaufnahme mit. Alles war in Ordnung.

P: Это было 2 месяца назад, осенью. У меня есть она Рентгенограмма с. Все было в порядке.

Ar.: Haben Sie damals auch Ihre Blutprobe machen lassen?

Ар.: Позволяли ли Вы также тогда делать Ваш анализ крови?

P: Ja. Die Werte waren auch gut.

P: Да. Стоимость была также хороша.

Ar.: Wollen wir mal den Blutdruck messen. Der Blutdruck ist normal. Aber Ihr Puls geht sehr schnell.

Ар.: Если мы хотим измерять однажды кровяное давление. Кровяное давление нормально. Но Ваш пульс очень быстро идет.

P: Mein Gesundheitszustand macht mich ganz nervös. Ich schlafe schlecht.

P: Мое состояние здоровья делает меня очень нервным. Я сплю плохо.

Ar.: Es ist nicht so schlimm. Seien Sie ruhig. Weinen Sie nicht. Hier sind zwei Rezepte. Die Tabletten nehmen Sie dreimal täglich vor dem Essen. Trinken Sie Tee mit Zitrone und Milch mit Honig.

Ар.: Это не так плохо. Спокойны. Не плачьте. Здесь 2 рецепта. Вы берете планшеты три раза ежедневно перед едой. Пейте чай с лимоном и молоком с медом.

R: Darf ich mir Hals und Brust mit Wodka einreiben?

R: Могу ли я втирать мне шею и грудь водкой?

Ar.: Das ist ein gutes Hausmittel. Nehmen Sie die Rezepte Gute Besserung.

Ар.: Это хорошее домашнее средство. Берите рецепты Скорейшего выздоровления.

P.: Schönen Dank.

P.: Прекрасную благодарность.

b) Lesen Sie den Dialog rollenweise vor. Der dritte Student spielt die Rolle eines Dolmetschers.

Зачитайте диалог способом ролей. Третий студент играет роль переводчика.

Übung 12. Sehen Sie den Text 14 durch und schreiben Sie in Form eines Planes den Grundgedanken jedes Absatzes auf. Просмотрите текст 14 и запишите в форме плана основную мысль каждого абзаца.

Text 14. Wasserstoff

Водород

1. Waserstoff ist ein färb-, geruch- und geschmackloses Gas, das in der Atmosphäre nur in äußerst geringen Spuren vorkommt. Wassenstoff ist dasjenige Element, von dem am meisten Verbindungen bekannt sind: Wasser, alle Säuren, fast alle organischen Verbindungen und zahlreiche weitere Substanzen enthalten Wasserstoff. Er ist der spezifisch leichteste aller Stoffe (Litermasse 0,09g).

1. Водород - один крась, лишенный запаха и безвкусный газ, который кажется в атмосфере только в в высшей степени незначительных следах. Водород - это тот элемент, которым известны больше всего связи: Вода, вся кислота, почти все органические связи и многочисленные следующие субстанции содержит водород. Он специфически самый легкий из всех материалов (литровая масса 0,09g).

2. Wasserstoff verbrennt mit sehr heißer Flamme zu Wasser. Gemische von Wasserstoff mit Luft oder Sauerstoff verbrennen beim Erwärmen oder nach Zündung explosionsartig. Man bezeichnet solche Gemische als “Knallgas“. Die Explosionswirkung ist deshalb sehr groß, weil die starke Erwärmung eine enorme Volumenausdehnung des entstehenden Wasserdampfes zur Folge hat. Beim Arbeiten mit Wasserstoff (und mit anderen brennbaren Gasen) muss man sich immer sorgfältig vergewissern, ob man kein explosives Gemisch erwärmt oder gar anzündet (“Knallgasprobe“): Man füllt ein Reagenzglas mit dem zu untersuchenden Gemisch und entzündet es — fern von dem zu prüfenden Gemisch! — an einem Brenner. Reiner Wasserstoff verbrennt dabei fast geräuschlos, Knallgas dagegen mit einem heulenden oder pfeifenden Ton.

2. Водород сгорает с очень горячим огнем к воде. Смеси водорода с воздухом или кислородом сгорают при нагревании или после зажигания взрывное. Обозначают такие смеси как "гремучий газ". Действие взрыва очень велико потому, что сильное нагревание влечет за собой чрезмерное распространение объема возникающего водяного пара. Во время работы с водородом (и с другими горючими газами) всегда тщательно нужно удостоверяться, не греют ли взрывчатую смесь или зажигают совсем ("проба гремучего газа"): Наполняют пробирку исследуемой смесью и зажигают это — далеко от проверяемой смеси! — в кирпичном заводе. При этом Райнер Васзерстофф сгорает почти бесшумно, гремучий газ напротив с ревущим или свистящим звуком.

3. Die große Verbrennungswärme von Wasserstoff wird z. B. beim autogenen Schweißen ausgenutzt. Das in der Mischdüse des Brennerrohrs gebildete Knallgas verbrennt erst an der Brennermündung, weil das Gasgemisch im Brennerrohr rascher strömt, als die Knallgasentzündung fortschreitet, ganz

ähnlich, wie auch im Busenbrenner das Gas/Luft-Gemisch bei geöffneter Luftzufuhr am Ende des Brennerrohres verbrennt.

3. Большая теплота сгорания водорода используется, например, при автогенной сварке. В смешанной форсунке трубы кирпичного завода образованный гремучий газ сгорает только в устье кирпичного завода, так как газовая смесь более скоро устремляется в трубе кирпичного завода, чем воспламенение гремучего газа идет вперед, совсем

Похоже, также как в кирпичном заводе груди смесь газа / воздуха при открытом притоке воздуха в конце трубы кирпичного завода сгорает.

4. Wegen der Leichtigkeit, mit der sich Wasserstoff mit Sauerstoff verbindet, kann er als Reduktionsmittel verwendet werden. So lassen sich Metalloxide zu Metallen reduzieren, wenn man Wasserstoff darüber leitet und sie erhitzt. Manche Oxide wie z.B. Silberoxid (Ag20) oder Kupferoxid (CuO) glühen während der Reduktion auf; der Redoxvorgang ist also exotherm, und das zunächst notwendige Erhitzen bewirkt nur die Aktivierung der Ausgangsstoffe. Andere Oxide wie rotes Eisenoxid (Fe203) lassen sich nur unter ständigem Erwärmen mit Wasserstoff reduzieren; die betreffenden Redoxreaktionen verlaufen also endotherm. Andere Oxide schließlich lassen sich bei den mit einem Gasbrenner erreichbaren Temperaturen überhaupt nicht durch Wasserstoff reduzieren.

4. Из-за легкости, с которой связывается водород с кислородом, он может использоваться как восстановитель. Таким образом можно сокращать металлические оксиды к металлам, если руководят водородом об этом и нагревают их. Некоторые оксиды, как напр. серебряный оксид (Ag20) или медный оксид (CuO) вспыхивают во время сокращения; Redoxvorgang экзотермический, и сначала необходимое нагревание вызывает только активизацию исходных материалов. Другие оксиды как красная окись железа (Fe203) можно сокращать только при постоянном нагревании с водородом; соответствующие Redoxreaktionen проходят endotherm. Другие оксиды вообще нельзя сокращать, наконец, при досягаемых с газовой горелкой температурах водородом.

5. Der Vergleich des Verhaltens verschiedener Metalloxide gegenüber Wasserstoff zeigt, dass die Oxide von “edleren“ Metallen leichter, die Oxide “unedlerer“ Metalle dagegen schwerer reduzierbar sind. Oder anders gesagt:: Je leichter sich ein Metall mit Sauerstoff verbindet, desto schwerer lässt sich sein Oxid reduzieren.

5. Сравнение поведения различных металлических оксидов показывает по отношению к водороду, что оксиды "более благородных" металлов легче сильнее сокращаются, оксиды "более неблагородных" металлов напротив. Или иначе произнесено:: Чем легче себя металл с кислородом связывает, тем сложнее можно сокращать оксид.

Übung 13. Suchen Sie im Text 14 Nebensätze und beachten Sie dabei ihre Konjunktionen.

Ищите в тексте 14 придаточных предложений и обратите внимание при этом на ее конъюнкции.

Übung 14. Verkürzen Sie die Sätze im dritten und vierten Abschnitt so weit wie möglich. Versuchen Sie den Inhalt dieser Abschnitte durch möglichst unterschiedlich gebaute Sätze auszudrücken.

Укоротите предложения в третьей и четвертой части насколько возможно. Пытайтесь выражать содержание этих частей возможно более по-разному построенными предложениями.

Übung 15. Suchen Sie im Text 14 die Sätze, wo die Rede von Wasserstoff als Reduktionsmittel ist.

Ищите в тексте 14 предложения, где речь о водороде как восстановитель.

Übung 16. Antworten Sie auf folgende Fragen zum Text:

Ответьте на следующие вопросы к тексту:

1. Warum verwendet man Wasserstoff zur Füllung von Luftschiffen oder Luftballons? 2. Was ist die Knallgasprobe? 3. Welche Verbindungen und Substanzen enthalten Wasserstoff? 4. Wozu dient Wasserstoff in der chemischen Großindustrie? 5. Was verwendet man häufig noch an Stelle Wasserstoff zum Schweißen? 6. Nennen Sie die Oxide, die während der Reduktion aufzuglühen beginnen.

1. Почему используют водород для начинки дирижаблей или воздушных шаров? 2. Что такое проба гремучего газа? 3. Какие связи и субстанции содержат водород? 4. Для чего водород служит в химической крупной промышленности? 5. Что используют часто еще на месте водород для сварки? 6. Называйте оксиды, которые начинают вспыхивать во время сокращения.

Aufgaben zur Diskussion und Meinungsbildung

Задания к обсуждению и формированию мнения

I. Lesen Sie den folgenden Text durch und besprechen Sie die Rolle des Wassers in unserem Leben.

Wasser ist ein Stoff mit außergewöhnlichen Eigenschaften. In erster Linie dank seines hervorragenden Lösevermögens für viele Stoffe ist es für die lebende und tote Natur von größter Bedeutung. Ganz ohne Wasser ist kein Leben möglich. Grüne Pflanzen enthalten bis zu 90%, der tierische und menschliche Körper durchschnittlich 65% ihrer Masse an Wasser. Ein Erwachsener muss täglich etwa 3 Liter Wasser mit Speisen und Getränken zu sich nehmen. Natürliches Wasser ist niemals rein. Es enthält stets gelöste Gase und Salze. Nur Grundwasser ist in der Regel ohne weiteres als Trinkwasser verwendbar: anderes Wasser muss zuerst “aufbereitet” werden, um als Trinkwasser verwendet werden zu können. Analyse und Synthese des Wassers führen zu der Substanzformel H20. Wässer ist also das Oxid des Wasserstoffs. Der Wasserbedarf ist heute um ein Vielfaches höher als noch vor hundert Jahren. So braucht beispielsweise ein einziger Hochofen für seine Tagesproduktion von etwa 1000 t Roheisen bis 50000 m3 Kühlwasser und eine mittelgroße Erdölraffinerie benötigt pro Stunde ebenfalls einige tausend m3 als Kühlwasser.

II. Besprechen Sie mit Ihren Kommilitonen die Rolle des Wasserstoffs in der Industrie.

I. Прочитайте следующий текст и обсудите роль воды в нашей жизни.

Вода - это материал с исключительными качествами. В первую очередь благодаря его замечательному Lösevermögens для многих материалов это для живущей и мертвой природы самого большого значения. Совсем без воды никакая жизнь не возможна. Зеленые растения содержат до 90%, животное и человеческое тело в среднем 65% ее массы в воде. Взрослый должен принимать ежедневно примерно 3 л воды с блюдами и напитками. Никогда естественная вода не чиста. Это содержит всегда решенные газы и соль. Только грунтовая вода применима, как правило, сразу как питьевая вода: другая вода должна "подготавливаться" сначала, чтобы смочь использоваться как питьевая вода. Анализ и синтез воды ведут к формуле субстанции H20. Вода - это оксид водорода. Сегодня водное требование выше вокруг многократного чем еще 100 лет назад. Таким образом, к примеру, единственная доменная печь нуждается для его дневного производства примерно 1000 т. чугуна до 50 000 m3 охлаждающую жидкость и нефтеперерабатывающий завод средней величины нуждается в час также в некоторых 1000 m3 как охлаждающая жидкость.

II. Обсудите с Вашими сокурсниками роль водорода в промышленности.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Lektion 15

Übung 1. Merken Sie sich bitte folgende Lexik, übersetzen Sie ins Russische nachstehende Wörter, Wortgruppen und Sätze:

Запомните, пожалуйста, следующую лексику, переведите на русский язык нижеследующие слова, группы слов и предложения:

1) das Erdöl — нефть;

die Erdölprodukte; die Gewinnung (die Förderung) des Erdöls. Erdöl ist ein wichtiger Rohstoff für die chemische Industrie.

нефтепродукты; добыча (содействие) нефти. Нефть - это важное сырье для химической промышленности.

2) bohren — vt сверлить, буравить; бурить;

tief bohren; nach Erdöl, Kohle bohren. Der Arzt bohrte ein Loch in den Zahn.

глубоко сверлят; после нефти, угля сверлят. Врач сверлил дыру в зубе.

3) der Pfahl, die Pfahle — свая, столб, кол;

einen Pfahl einschlagen. Die alte Brücke steht auf vier Pfählen.

столб вбивают. Старый мост стоит на 4 столбах.

4) verankern — vt 1. ставить на якорь; 2. укреплять;

die Verankerung. Die Plattform war fest verankert. Diese Urkunde war gesetzlich verankert worden.

постановка на якорь. Платформа была твердо зафиксирована. Этот документ по закону был зафиксирован.

5) vor allem — прежде всего.

Man muss vor allem die Testarbeit gut schreiben.

Нужно записывать на счет, прежде всего, тестовую работу.

6) die Besatzung — en — 1. экипаж, гарнизон; 2. оккупация;

der Besatzungsstaat; die Besatzungstruppen. Unsere Besatzung ist 20 Mann stark.

оккупационное государство; оккупационные войска. Наш состав силен 20 мужчинам.

7) das Feld, -er — 1. поле (пашня); 2. поле деятельности, область; 3. горн, поле, участок;

das Feld mit Kartoffeln; das Feld der Forschung; das Erdölfeld. Hier wird bald das Erdölfeld abgebaut werden. поле с картофелем; поле исследования; нефтяное поле. Здесь сократится скоро нефтяное поле.

8) das Loch, die Löcher — 1. дыра, отверстие; 2. нора; 3. лачуга; 4. шпур, скважина (буровая);

ein Loch im Dach, im Zaun; das Bohrloch; ein unproduktives Bohrloch. Die Bohrarbeiter begannen das Bohrloch zu futtern (крепить).

дыра в крыше, в заборе; буровая скважина; непроизводительная буровая скважина. Бурильщики начинали есть буровую скважину (крепить).

9) die Stelle, — en — 1. место; пункт; 2. должность, работа;

die Tankstelle; eine gut bezahlte Stelle haben. Die Stelle ist schon besetzt.

бензоколонка; хорошо оплаченное место имеют. Место уже занято.

10) kompliziert — сложный, сложно;

eine komplizierte Frage; ein komplizierter Charakter. Das war eine ziemlich komplizierte Aufgabe.

сложный вопрос; сложный характер. Это было довольно сложным заданием.

11) die Pipeline, -n [‘paeplaen] (англ.) — 1. трубопровод; нефтепровод, газопровод.

Die neugebaute Pipeline wird im Sommer in Betrieb gesetzt werden.

Строивший с нуля трубопровод будет ставиться летом в предприятии.

12) die Raffinerie, — n — 1. нефтеперерабатывающий завод; 2. очищение, рафинирование.

Die Raffinerien stellen leichtes und schweres Heizöl her.

Нефтеперегонные заводы производят легкое и тяжелое жидкое топливо.

13) pumpen — vt 1. качать (насосом); 2. (разг.) занимать (деньги);

Luft pumpen. Sie pumpten das Wasser aus dem Keller. Kannst du mir Geld pumpen?

воздух откачивают. Они откачивали воду из подвала. Можешь ли ты откачивать мне деньги?

14) versorgen — vt 1. обеспечивать; снабдить; 2. (sich) запасаться, запастись;

jemanden mit Kleidung versorgen. Die Stadt ist gut mit Gemüse versorgt. Auf jeden Fall habe ich mich mit Wasser versorgt.

кого-то снабжают одеждой. Город снабжен хорошо овощами. В любом случае я снабдил меня водой.

15) suchen — vt, vi искать, разыскивать; Pilze, Beeren suchen; den richtigen Weg suchen; die Suche — поиск, разведка;

die Erdölsuche. Die Suche nach Erdöl wird fortgesetzt.

поиск нефти. Поиск нефти продолжается.

16) die Quelle, -n — 1. источник, родник; 2. источник (в перен. см.);

eine warme, kalte Quelle trinken. Die Quelle ist vertrocknet. Ich werde diese Quelle studieren.

теплый, холодный источник пьют. Источник высох. Я изучу этот источник.

17) der Bedarf — 1. (an D) потребность (в чем-л.);

nach Bedarf; ein großer Bedarf an Erdöl, Gas, Wasser. Wir liefern Waren nach Bedarf.

по мере надобности; большое требование к нефти, газу, воде. Мы поставляем товары по мере надобности.

18) die Faser, -n — волокно, нитка;

die Kunstfaser; faserig; eine dünne Faser. Die Fasern dieses Stoffes sind sehr brüchig (непрочные).

искусственное волокно; волокнисто; тонкое волокно. Волокна этого материала очень хрупки (непрочные).

19) der Teppich, -e — ковер;

der persische Teppich; einen Teppich reinigen. Der Fußboden ist mit einem modernen Teppich bedeckt.

персидский ковер; ковер чистят. Пол покрыт гнилью ковер.

20) die Strumpfhose, -en — колготки;

eine neue Strumpfhose; ein Loch in der Strumpfhose haben.

новые колготки; дыру в колготках имеют.

21) das Endprodukt, -e — конечный продукт;

das Endprodukt der Erdölindustrie. Es ist kein Endprodukt.

конечная продукция нефтепромышленности. Это не конечная продукция.

22) das Zwischenprodukt, -e — промежуточный продукт.

Die Zwischenprodukte werden von anderen Fabriken übernommen und weiterverarbeitet.

Промежуточные продукты принимаются другими фабриками и перерабатываются.

23) die Palette, -n — 1. палитра; 2. поддон.

Die Palette reicht von Arzneimitteln bis zu Pflanzenschutzmitteln.

Палитра удовлетворяет от лекарств до средств защиты растений.

24) die Tüte, -n — 1. пакет; кулек; 2. (в перенос, см.) глупец, болван;

die Plastiktüte; eine Tüte aus Papier, Zellophan; eine Tüte Bonbons. Die Tüte war mit Bonbons gefüllt. Du bist aber eine Tüte!

полиэтиленовый пакет; пакет из бумаги, целлофана; пакет конфеты. Пакет был фарширован конфетами. Однако, ты - пакет!

25) der Kasten, die Kästen — 1. ящик, сундук; 2. магазин, коробка;

der Bierkasten; einen Kasten öffnen. Schlepp den Kasten hierher!

ящик из-под пива; ящик открывают. Таскай ящик сюда!

26) der Eimer, — ведро;

ein Eimer aus Blech; ein verzinkter Eimer; ein Eimer aus Kunststoff; ein Mülleimer.

ведро из жести; оцинкованное ведро; ведро из пластмассы; мусорное ведро.

27) der Schlauch, die Schläuche — шланг, рукав;

der Schlauch an der Wasserleitung; die Schläuche der Feuerwehr.

шланг в водопроводе; шланги огненного сопротивления.

28) erschließen (erschloss, erschlossen) — vt\. открывать, отпирать; 2. раскрывать, пояснять; 3. делать доступным, осваивать; 4. сделать вывод, заключить, прийти к заключению;

die Erschließung; die Bedeutung eines Wortes erschließen; neue Erdöllagerstätte erschließen.

выявление; значение слова открывают; новое месторождение нефти открывают.

29) schräg — I adj. косой, наклонный; II adv. вкось; наискось; по диагонали.

Die Bohrlöcher werden nicht nur senkrecht niedergebracht, sondern auch schräg.

Буровые скважины углубляются не только вертикально, но и косо.

Übung 2. a) Achten Sie auf die Vieldeutigkeit folgender Wörter:

Обращайте внимание на многозначность следующих слов:

I. das Feld — 1. поле (пашня): Im Süden des Landes steht noch Getreide auf dem Feld. — На юге страны хлеб еще в поле.

2. поле битвы, сражение: Die Russen standen hier gegen Napoleon auf dem Felde. — Русские воевали здесь против Наполеона.

3. поле деятельности, область науки: Wir können noch das Feld der Forschung erweitern. — Мы можем еще расширить область исследования.

4. эл., физ. поле: Die Feldstärke ist dabei nicht gestiegen. — Напряжение поля при этом не повысилось.

II. das Loch — 1. дыра: Ich habe mir mit einer Zigarette ein Loch ins Hemd gebrannt. — Я прожег себе сигаретой дыру на рубашке.

2. нора: Vor Angst hat sich die Maus in ihr Loch verkrochen. — От страха спряталась мышь в свою нору.

3. лачуга: In diesem kalten Loch lebt er schon das zweite Jahr. — В этой холодной лачуге живет он уже второй год.

4. скважина: Das neue Loch planen die Bohrarbeiter nur am Ende des Jahres zu bohren. — Новую скважину бурильщики планируют пробурить в конце года.

III. die Stelle — 1. место, пункт: In der neuen Wohnung steht mein Schreibtisch an der richtigen Stelle. — В новой квартире стоит мой письменный стол на подходящем месте.

2. работа, должность: Bei uns wird eine Stelle als Buchhalter frei. — У нас освобождается место бухгалтера.

3. место (в тексте): Diese Stelle lese ich laut, noch einmal. — Это место читаю я громко еще раз.

b) Übersetzen Sie folgende Sätze ins Russische:

Переведите следующие предложения на русский язык:

1. Zu meinem Glück habe ich diese gut bezahlte Stelle noch im Winter gefunden. 2. Hier steht noch ein weites Feld für unsere gemeinsame Forschungsarbeit offen. 3. Er mietet dieses düstere, kalte Loch schon seit dem März. 4. Sein Vater und meine Brüder standen gemeinsam gegen Hitler im Felde. 5. Die Säure hat ein ziemlich großes Loch in den Stoff gefressen. 6. Ich habe eine gerötete Stelle an meiner linken Hand. Ich muss zum Arzt gehen. 7. Das Kind muss diese Stelle im Buch noch einmal lesen und dann erzählen. 8. Sie sind mit dem Traktor aufs Feld gefahren. 9. Das Erdölfeld ist fast 8 km lang.

1. Я нашел к моему счастью эту хорошо оплаченную работу еще зимой. 2. Здесь открыто еще далекое поле для нашей общей исследовательской работы. 3. Он снимает эту тусклую, холодную дыру с марта. 4. Отец и мои братья вместе стояли против Гитлера в полевых условиях. 5. Кислота съела довольно большой дырой в материал. 6. У меня есть покрасневшее место на моей левой руке. Я должен идти к врачу. 7. Ребенок еще раз должен читать это место в книге и тогда рассказывать. 8. Они ехали на тракторе на поле. 9. Нефтяное поле длиной почти 8 км.

Übung 3. Übersetzen Sie folgende Wortgruppen ins Russische:

Переведите следующие группы слов на русский язык:

das Erdöl weiterverarbeiten; als Rohstoff für chemische Industrie sein; die Tankstelle mit Benzin versorgen; den Bedarf decken; Erdöl aus Tiefe holen; mit dem Hubschrauber kommen; zur wichtigsten Energiequelle werden; das Erdöl über eine Pipeline pumpen; die Kosten sparen; mit Stahlrohrpfah- len verankert sein; das Erdöl zur Raffinerie pumpen; die Lagerstätte aufdecken.

нефть перерабатывают; когда быть сырье для химической промышленности; бензоколонку снабжают бензином; требование покрывают; нефть несут из глубины; с вертолетом прибывают; будут самым важным источником энергии; нефть о трубопроводе откачивают; издержки экономят; быть зафиксированным с Stahlrohrpfah-len; нефть к нефтеперегонному заводу откачивают; месторождение обнаруживают.

Übung 4. Erkennen Sie die Substantive aus den zusammengesetzten Wörtern und übersetzen Sie sie ins Russische. Узнайте существительных из сложных слов и переведите их на русский язык.

die Tankstelle, das Erdölfeld, die Erdölsuche, die Bohrplat- form, der Bohrarbeiter, der Öltahker, das Heizöl, das Dieselöl, der Stahlrohrpfahl, die Lagerstätte, das Erdgas, das Arzneimittel, die Steinkohle, das Endprodukt, die Energiequelle, das Bohrloch, der Tanklastwagen.

бензоколонка, нефтяное поле, поиск нефти, который формирует Bohrplat-, бурильщик, Öltahker, жидкое топливо, дизельное топливо, стальной столб трубы, месторождение, природный газ, лекарство, каменный уголь, конечная продукция, источник энергии, буровая скважина, автоцистерна.

Übung 5. Bilden Sie neue Verben mit dem Präfix “ab- “ und übersetzen Sie sie ins Russische.

Образуйте новые глаголы с приставкой "с" и переведите их на русский язык.

Muster: brennen — abbrennen;

Образец: горят — сгорают;

bremsen, fahren, fragen, grenzen, messen, sagen, senden, hängen, trocknen, frieren, werten, spielen, schließen, springen, brechen, lesen.

тормозят, едут, спрашивают, граничат, измеряют, говорят, посылают, висят, сохнут, замерзают, ценят, играют, закрываются, прыгают, ломаются, читают.

Übung 6. Erkennen Sie die Verben in den Substantiven und übersetzen Sie sie ins Russische.

Узнайте глаголы в существительных и переведите их на русский язык.

Muster: die Meinung — meinen; die Herstellung, die Reinigung, die Gewinnung, die Heizung, die Verarbeitung, die Schützung, die Fertigung, die Sparung, die Versorgung, die Forschung, die Bohrung, die Gründung.

Образец: мнение — подразумевают; изготовление, чистка, добыча, отопление, обработка, Schützung, изготовление, Sparung, снабжение, исследование, бурение, основание.

Übung 7. Wiederholen Sie die Demonstrativpronomen als Ersatz des Substantivs (§ 24), erkennen Sie sie in folgenden Sätzen und übersetzen Sie die Sätze.

Повторите указательные местоимения как возмещение существительного (ї24), узнайте их в следующих предложениях и переведите предложения.

1. Die Eigenschaften der Brennstoffe aus Ufa unterscheiden sich von denen aus unserer Raffinerie. 2. Das Atomgewicht des Deuteriums ist zweimal so groß wie das des gewöhnlichen Wasserstoffes. 3. Die Förderung des Erdöls in Tjumenj ist hoher als die in Westsibirien. 4. Man trägt im Sommer helle Kleidung, weil diese die Sonnenstrahlen besser reflektiert. 5. Es ist bekannt, dass der Widerstand eines Leiters mit dessen Länge wächst.

1. Качества горючего из Уфы отличаются от них из нашего нефтеперегонного завода. 2. Атомный вес дейтерия в два раза более велик чем атомный вес обычного водорода. 3. Содействие нефти в Tjumenj высокое как в Westsibirien. 4. Несут светлую одежду летом, так как она лучше отражает солнечные лучи. 5. Известно, что сопротивление руководителя с его длиной растет.

Übung 8. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Russische, beachten Sie dabei den Gebrauch des Konjunktivs (§18). Переведите следующие предложения на русский язык, обратите внимание при этом на употребление конъюнктива (§18).

a) 1. Wäre ich um diese Zeit zu Hause gewesen! 2. Hätte er damals Geld gehabt! 3. Wäre ich Nichtraucher! 4. Wäre er Bankier! 5. Hätte ich ein Schloss am Schwarzen Meer!

6. Wäre unser Rektor Nobelpreisträger! 7. Wäre der Winter doch schon vorbei!

a) 1. бытие я на это время был дома! 2. Если бы у него были тогда деньги! 3. Если бы я был некурильщиком! 4. Если бы он был банкиром! 5. Если бы у меня был замок в Черном море!

6. Если бы был наш ректор лауреат Нобелевской премии! 7. Если бы зима уже миновала!

b) 1. Was wäre, wenn wir heute keinen Unterricht hätten.

2. Wenn die Studenten unserer Gruppe hier gewesen wären, so hätten sie am Gespräch mit dem Dekan unbedingt teilgenommem. 3. Es wäre sinnlos, diese Experimente noch einmal durchzufuhren. 4. Hätten wir damals die Investitionen rechtzeitig erhalten, so hätten wir schon unsere Raffinerie mit neuen Anlagen und Apparaten ausgerüstet. 5. Wenn wir genug Geld hätten, könnten wir einen neuen Tanklastwagen kaufen. 6. Wenn er damals rechzeitig gekommen wäre , wären wir zusammen nach Moskau geflogen. 7. Wenn wir heute kein Erdöl hätten, wäre unser Leben praktisch undenkbar. 8. Wenn unser Betrieb die Zwischenprodukte selbst weiterverarbeiten könnte, könnten wir einen großen Vorteil daraus ziehen. 9. Hätte unser Werk wenige Kosten, wäre es bereits in Betrieb. 10. Was wäre, wenn jeder in unserem Gesicht lesen könnte, was wir denken.

b) 1. Что было бы, если бы у нас не было сегодня занятия.

2. Если бы студенты нашей группы здесь были, то они имели бы в разговоре с деканом непременно teilgenommem. 3. Это было бы бессмысленно, эти эксперименты еще раз durchzufuhren. 4. Если бы мы получили тогда инвестиции своевременно, то мы снабдили бы уже наш нефтеперегонный завод новыми устройствами и аппаратами. 5. Если бы у нас было достаточное количество денег, мы могли бы покупать новую автоцистерну. 6. Если бы он прибыл тогда rechzeitig, мы вместе летали бы в Москву. 7. Если бы у нас не было сегодня нефти, наша жизнь была бы практически невообразима. 8. Если бы наше предприятие могло перерабатывать промежуточные продукты само, мы могли бы тянуть большое преимущество из этого. 9. Если бы у нашего произведения было немного издержек, это уже находилось бы в эксплуатации. 10. То, что было бы, если бы каждый мог читать на нашем лице, что мы думаем.

Übung 9. Beachten Sie das Verb “mögen“ im Konjunktiv. Übersetzen Sie folgende Sätze:

Обратите внимание на глагол "любят" в конъюнктиве. Переведите следующие предложения:

1. Möchtest du gute Leistungen im Studium haben, versäume den Unterricht nicht und arbeite fleißig. \bn dir hängt es ab, gute Zensuren zu haben. 2. Möchtest du ein Zimmer mit Bequemlichkeiten mieten, suche eine gut bezahlte Arbeit. Von dir hängt es ab, gute Arbeit zu finden. 3. Möchtest du ein neues Auto kaufen, verkaufe vor allem deinen alten Wagen. Von dir hängt es ab, einen passenden Kunden zu finden. 4. Möchtest du für deine alten Eltern sorgen, schreibe ihnen öfter Briefe, telefoniere mit ihnen, helfe ihnen während der Ferien. Von dir hängt es ab, ihnen deine Liebe und Sorge zu bezeigen. 5. Möchtest du viel im Laufe des Tages leisten, plane deinen Tag besser. Von dir hangt es ab, die Zeit richtig zu planen.

1. Если бы ты хотел иметь хорошие услуги в учебе, не пропускает занятие и усердно работает. \bn тебе это зависит иметь хорошие оценки. 2. Если бы ты хотел снимать комнату с комфортами, хорошо оплаченная работа искала бы. Это зависит от тебя находить хорошую работу. 3. Если бы ты хотел покупать новую машину, продает, прежде всего, твою старую машину. Это зависит от тебя находить подходящего клиента. 4. Если бы ты хотел заботиться о твоих старых родителях, пишет им более часто письма, звонит им, помогает им во время каникул. Это зависит от тебя оказывать твою любовь и заботу им. 5. Если бы ты хотел выполнять много в течение дня, лучше планирует твой день. Это зависит от тебя планировать время правильно.

Übung 10. Übersetzen Sie folgende Sätze:

Переведите следующие предложения:

1. Hätte meine Familie ein Privathaus gehabt, würde ich eine Hauswirtschaft gründen. 2. Wenn ich am Verkauf eines Grundstücks viel Geld gewinnen könnte, würde ich mir ein Privathaus kaufen. 3. Wenn der Motor kaputt gewesen wäre, würden wir in diesem Hotel übernachten. 4. Was würden Sie machen, wenn Sie eine Einladung vom Bruder aus Spanien bekommen hätten. 5. Wenn ich eine Arbeit gefunden hätte, würde ich vor allem ein anderes Zimmer mit Komfort im Zentrum der Stadt mieten. 6. Wohin würden Sie fahren, wenn Sie plötzlich viel Geld von Ihren reichen Verwandten erhalten hätten.

1. Если бы у моей семьи был частный дом, я основал бы домашнее хозяйство. 2. Если бы я мог выигрывать большое количество денег в продаже земельного участка, я покупал бы мне частный дом. 3. Если бы мотор был испорчен, мы переночевали бы в этом отеле. 4. То, что Вы делали бы, если бы Вы получили приглашение брата из Испании. 5. Если бы я нашел работу, я снял бы, прежде всего, другую комнату с комфортом в центре города. 6. Куда Вы ехали бы, если бы Вы получили внезапно большое количество денег Ваших богатых родственников.

Übung 11. Arbeiten Sie paarweise, gebrauchen Sie dabei Plusquamperfekt Konjunktiv nach folgendem Muster: Работайте парами, употребите при этом плюсквамперфект конъюнктив по следующему образцу:

a) A.: Ich bin zu Hause geblieben. a) A.: Я остался дома.

B.: Ich wäre auch zu Hause geblieben. B.: Я также остался бы дома.

1. Ich bin nicht nach Moskau geflogen. 2. Ich bin nicht zur Party gekommen. 3. Ich bin nicht als Erster zum Ziel gekommen. 1. Я не летал в Москву. 2. Я не прибыл к вечеринке. 3. Я не прибыл как первый целью.

b) Muster: b) Образец:

A.: Ich habe sie nicht gefragt. A.: Я не спросил их.

B.: Ich hätte sie auch nicht gefragt. B.: Я также не спросил бы их.

1. Ich habe ihr diese Episode nicht erzählt. 2. Ich habe eine neue Kassette gekauft. 3. Ich habe den Eltern nichts gesagt. 1. Я не рассказал ее этот эпизод. 2. Я купил новую кассету. 3. Я ничего не говорил родителям.

Übung 12. Vergleichen Sie folgende inhaltlich adäquate (адекватные по содержанию) Satzpaare und übersetzen Sie sie:

Сравните следующий по содержанию адекватный (адекватные по содержанию) пары предложения и переведите их:

1. Das Erdöl, das aus Sibirien zu befördern ist, wird in unseren Raffinerien weiterverarbeitet werden. = Das aus Sibirien zu befördernde Erdöl wird in unseren Raffinerien weiterverarbeitet werden. 2. Das Erdöl, das heute weit in der chemischen Industrue eingesetzt werden kann, trägt zur Steigerung der Produktion von Kunstfasern und Kunststoffen bei. = Das heute weit in der chemischen Industrie einzusetzende Erdöl trägt zur Steigerung der Produktion von Kunstfasern und Kunststoffen bei. 3. Die Erzeugnisse, die aus den Kunstfasern hergestellt werden können, werden im Geschäft verkauft werden. = Die aus den Kunstfasern herzustellenden Erzeugnisse werden im Geschäft verkauft werden. 4. Das Problem, das von den Fachleuten unserer Firma gelöst werden muss, kann zur Hauptquelle der Profitgewinnung werden. = Das von den Fachleuten unserer Firma zu lösende Problem kann zur Hauptquelle der Profitgewinnung werden.

1. Нефть, которую нужно отправлять из Сибири, переработается в наших нефтеперегонных заводах. = отправляемая из Сибири нефть переработается в наших нефтеперегонных заводах. 2. Нефть, которая может применяться сегодня далеко для химических Industrue, способствует повышению производства искусственных волокон и пластмасс. = сегодня далеко применяемая для химической промышленности нефть способствует повышению производства искусственных волокон и пластмасс. 3. Изделия, которые могут производиться из искусственных волокон, продадутся в деле. = производимые из искусственных волокон изделия продадутся в деле. 4. Проблемой, которая должна решаться специалистами нашей компании, может быть основным источником добычи прибыли. = от специалистов нашей компании решаемую проблему может быть основным источником добычи прибыли.

Übung 13. a) Schreiben Sie auf und merken Sie sich folgende

Запишите и запомните следующие

Strukturen: Структуры:

I. Einen “vorsichtigeren” Wunsch ausdrücken — Выразить “осторожное ” желание.

Ich möchte mir ein Wörterbuch (ein Weid) kaufen. — Я бы хотела купить себе словарь (платье).

Ich möchte ihm einen Anzug kaufen. — Я хотел(а) бы купить ему костюм.

Ich möchte in die Disko (ins Kino) gehen. — Я хотел(а) бы пойти на дискотеку (в кино).

Ich würde mir generell wünschen, dass ... — Я хотел(а) бы в общем пожелать себе, чтобы ...

II. Eine “vorsichtigere” Bitte ausdrücken. — Выразить “осторожно ” просьбу.

Könnten Sie mir bitte das Wörterbuch geben? — Яе могли бы Вы мне дать словарь?

Würden Sie mir bitte das Wörterbuch geben? — Не дадите ли Вы мне словарь?

Dürfte ich Sie bitten, mir das Wörterbuch zu geben? — Можно Вас попросить дать мне словарь?

с) Drücken Sie eine vorsichtigere Bitte nach folgendem Muster aus:

Выразьте более осторожную просьбу по следующему образцу:

Muster: Schreiben Sie den Satz an die Tafel! —

Образец: Пишите предложение доске! —

1) Könnten Sie vielleicht den Satz an die Tafel schreiben?

Могли ли Вы писать, вероятно, предложение доске?

2) Würden Sie bitte den Satz an die Tafel schreiben?

Будете писать ли Вы, пожалуйста, предложение доске?

3) Dürften wir Sie bitten (Dürfte ich Sie bitten), den Satz an die Tafel zu schreiben.

Если бы мы могли просить Вас (можение я просит Вас), чтобы вы писали предложение доске.

1. Sprechen Sie lauter! 2. Wiederholen Sie den Satz!

1. Говорите только! 2. Повторите Ваше предложение!

3. Zeigen Sie das Kleid! 4. Helfen Sie uns! 5. Warten Sie noch 15 Minuten! 6. Fahren Sie etwas langsamer!

3. Покажите одежду! 4. Помогите нам! 5. Ждём Вас еще 15 минут! 6. Езда Вас несколько более медленно!

Übung 14. a) Machen Sie sich mit dem Inhalt des Polylogs bekannt. b) Suchen Sie im Polylog Strukturen des vorsichtigeren Wunsches und der vorsichtigeren Bitte.

Знакомьтесь с содержанием полилага. b) поиск Вас в полилаге структуры более осторожного желания и более осторожной просьбы.

c) Lesen Sie den Polylog rollenweise vor. Der vierte Student spielt die Rolle eines Dolmetschers.

c) Зачитайте полилаг способом ролей. Четвертый студент играет роль переводчика.

Im Kaufhaus В торговом доме

Verkäuferin: Was wünschen Sic?

Продавщица: Что желают Именно так?

Anja: Ich möchte mir eine Bluse kaufen.

Аня: Я хотел бы покупать мне рубашку.

V: Welche Größe?

V: Какая величина?

A: 44. A: 44.

V: Welche Farbe? Wir haben heute eine reiche Auswahl.

V: Какой цвет? Сегодня у нас есть богатый выбор.

A: Ja. Aber wer die Wahl hat, hat die Qual. Monika, welche Bluse würdest du dir wünschen?

A: Да. Но у тот, кого есть выбор, имеет мучение. Моника, какую рубашку ты желал бы себе?

M.: Mir gefallen die grauen. Und dir?

M.: Серые нравятся мне. И тебе?

A: Ale. Aber ich möchte doch eine weiße kaufen. Die passt zu jedem Rock. Würden Sie mir bitte eine weiße Bluse zeigen?

A: Эль. Но, все же, я хотел бы покупать белую. Она подходит каждому року. Покажете ли Вы мне, пожалуйста, белую рубашку?

V: Bitte sehr!

V: Пожалуйста!

A.: Kann ich sie anprobieren?

A.: Могу ли я примерять их?

V.: Natürlich, bitte sehr!

V.: Естественно, пожалуйста!

M.: Anja. Die Bluse sitzt so, als sei (как бунго) sie für dich genäht.

M.: Аня. Рубашка сидит таким образом, как будто бы она сшита (как бунго) для тебя.

A.: Ja. Mir gefällt sic auch.

A.: Да. Мне также нравится именно так.

V.: Das ist reine Seide. Die lässt sich gut waschen.

V.: Это чистый шелк. Ее можно хорошо мыть.

A: Prima! Ich nehme die Bluse. W'o muss ich zahlen?

A: Отлично! Я беру рубашку. W'o я должен платить?

V: Da an der Kasse. Bitte sehr!

V: Там в кассе. Пожалуйста!

A.: Danke.

A.: Спасибо.

V.: Danke für den Einkauf. Kommen Sie wieder mal vorbei!

V.: Спасибо за покупку. Пройдите опять!

Übung 15. Sehen Sie den Text 15 durch und schreiben sie in Form eines Planes den Grundgedanken jedes Absatzes auf. Просмотрите текст 15 и записываете их в форме плана основным мыслям каждого абзаца.

Text 15. Erdöl — ein vielseitiger Rohstoff

Нефть — разнообразное сырье

1. Das meiste Erdöl wird verbrannt: in den Motoren unserer Autos und in unseren Heizungsanlagen. Erdöl wird in Raffinerien verarbeitet, “veredelt“. Die Raffinerien stellen Gas, Benzin, leichtes Heizöl, schweres Heizöl und Bitumen her. Benzin braucht man für Dieselmotor und Heizungen. Erdöl ist zur wichtigsten Energiequelle auf der Erde geworden. Bekanntlich ist das Erdöl eine hellgelbe, braune oder schwarze Flüssigkeit mit arteigenem Geruch.

1. Наибольшая нефть сжигается: в моторах наших машин и в наших отопительных установках. Нефть обрабатывается в нефтеперегонных заводах, "облагораживается". Нефтеперегонные заводы ставят газ, бензин, легкое жидкое топливо, тяжелое жидкое топливо и битум сюда. Нуждаются в бензине для дизельного двигателя и отоплений. Нефть стала самым важным источником энергии на земле. Как известно, нефть - это светло-желтая, коричневая или черная жидкость с присущим запахом.

2. Erdöl ist gleichzeitig ein Rohstoff für einen bedeutenden Zweig unserer Industrie, die Chemische Industrie. Für sie ist Benzin besonders wichtig. Sie stellt daraus die verschiedensten Produkte her. Die Pallete der Produkte reicht von Arznei- mitteln über Kunststoffe und Kunstfasern bis hin zu Pflanzenschutzmitteln.

2. Нефть - это одновременно сырье для значительной отрасли нашей промышленности, Химическая промышленность. Бензин особенно важен для них. Она производит из этого самые различные продукты. Pallete продуктов удовлетворяет от лекарства средствам о пластмассах и искусственных волокнах до средств защиты растений.

3. Nicht alle Produkte werden dabei so weit verarbeitet, dass man sie im Geschäft kaufen kann wie zum Beispiel Arzneimittel oder Pflanzenschutzmittel. Die meisten Produkte werden von anderen Fabriken übernommen und weiterverarbeitet. Es sind keine Endprodukte, sondern Zwischenprodukte. Chemiewerke sind häufig große Fabriken mit Tausenden von Mitarbeitern. Viele von ihnen stehen gar nicht an Maschinen. Sie arbeiten in der Verwaltung oder forschen für neue Produkte.

3. Не все продукты обрабатываются при том до сих пор, что можно покупать их в деле как например лекарство или средство защиты растений. Наибольшие продукты принимаются другими фабриками и перерабатываются. Это не конечные продукции, а промежуточные продукты. Предприятия химической промышленности - это часто большие фабрики с тысячами сотрудников. Многие из них вовсе не стоят в машинах. Они работают в управлении или производят исследования для новых продуктов.

4. Weit draußen in der Nordsee liegt eine künstliche Insel. Es ist “Thistle A“, eine von vielen Bohr- und Förderplattformen. 120 Menschen leben hier auf engstem Raum. Sie holen Erdöl aus 3000 m Tiefe. Die Plattform steht auf 185 m langen Stuhlbeinen. Der Kölner Dom hätte bequem unter ihr Platz, denn er ist nur 157 m hoch. Die Insel ist mit riesigen Stahlrohrpfählen tief im Meeresboden verankert.

4. Далеко снаружи в Северном море лежит искусственный остров. Это "Тистл А", один из многих буровых платформ и подъемных платформ. 120 человек живут здесь на самом тесном помещении. Они несут нефть из глубины 3000 м. Платформа стоит на ножках стула длиной 185 м. Кельнский собор имел бы удобно под ее местом, так как он только высотой 157 м. Остров зафиксирован с огромными стальными столбами трубы глубоко в морском дне.

5. Es sind vor allem Männer auf der Insel: Bohrarbeiter, Ingenieure, Elektriker, Bedienungspersonal, auch ein Arzt. Ihr Leben ist hart. Zwei Wochen lang wird täglich 12 Stunden gearbeitet. Darauf folgen zwei Wochen Freizeit. Ein Hubschrauber bringt die Besatzung auf das Festland.

5. Это, прежде всего, мужчины на острове: Бурильщик, инженеры, электрики, обслуживающий персонал, также врач. Ее жизнь трудна. 2 недели работают ежедневно 12 ч. 2 недели свободного времени следуют за этим. Вертолет приводит состав на сушу.

6. Von einer einzigen Plattform aus wird das fast 8 km lange Erdölfeld Thistle erschlossen. Die Bohrlöcher werden nicht nur senkrecht niedergebracht, sondern auch schräg. Der Weg des Erdöls von Thistle bis zur Tankstelle ist so kompliziert wie die Förderung selbst. Auf dem Meeresboden fuhrt eine Pipeline zu einem großen Tanklager. Dort übernehmen bis zu 300000 Tonnen große Öltanker das Erdöl und bringen es weiter zum Hafen. Von hier aus wird es über eine Pipeline zur Raffinerie gepumpt, die das Erdöl weiterverarbeitet. Tanklastwagen versorgen die Tankstellen mit Benzin und Dieselöl und die Haushalte mit Heizöl. Erdölsuche in der See ist nicht nur ein schwieriges, sondern auch ein teures Unternehmen. 4. Mrd DM haben die deutschen Erdölkonzerne ausgegeben, um allein das Feld Thistle zu erschließen. Die BRD hat zwar auch einige Erdöllagerstätten, vor allem in Niedersachsen, aber sie decken den Bedarf noch nicht einmal für einen Monat. Inzwischen kommt fast ein Drittel des Erdöls aus der Nordsee.

6. Из единственной платформы открывается нефтяное поле длиной почти 8 км Тистла. Буровые скважины углубляются не только вертикально, но и косо. Дорога нефти Тистла вплоть до бензоколонки так же сложна как содействие само. На морском дне везли трубопровод к большому лагерю танка. Там нефтяные танкеры величиной до 300 000 т принимают нефть и приводят это дальше к гавани. Отсюда это откачивается о трубопроводе к нефтеперегонному заводу, который перерабатывает нефть. Автоцистерны снабжают бензоколонки бензином и дизельным топливом и домовладения с жидким топливом. Поиск нефти в море - не только трудное, но и дорогое предприятие. 4-ые млрд. ДМ израсходовали немецкие концерны нефти, чтобы открывать только поле Тистл. У ФРГ есть также несколько месторождений нефти, прежде всего, в Нижней Саксонии, но они еще не покрывают требование на один месяц. Между тем прибывает почти одна треть нефти из Северного моря.

Übung 16. Suchen sie im Text Sätze, wo das Verb im Passiv steht. Übersetzen Sie sie.

Если они ищут в тексте предложения, где глагол стоит в пассиве. Переведите их.

Übung 17. Suchen sie im Text den Absatz, wo von dem Transport des Erdöls gesprochen wird. Geben Sie seinen Inhalt mit Ihren Worten wieder.

Если они ищут в тексте абзац, где говорится о транспорте нефти. Возвратите его содержание с Вашими словами.

Übung 18. Übersetzen Sie bitte folgende Sätze ins Deutsche:

Переведите, пожалуйста, следующие предложения на немецкий язык:

1. Нефть стала важнейшим источником энергии на земле.

2. Нефтеперерабатывающие заводы производят газ, бензин, солярку, мазут. 3. Они добывают нефть на глубине в 3000 м. 4. Нефть является важным сырьем для химической промышленности.

5. Нефть перерабатывается на нефтеперерабатывающих заводах.

1. Das Erdöl wurde die wichtigste Quelle der Energie auf der Erde.

2. Die erdölverarbeitenden Betriebe erzeugen das Gas, das Benzin, das Dieselöl, Masut. 3. Sie erwerben das Erdöl auf der Tiefe in 3000 m 4. Das Erdöl ist ein wichtiger Rohstoff für die chemische Industrie.

5. Das Erdöl wird in den erdölverarbeitenden Betrieben verarbeitet.

Übung 19. Antworten Sie auf folgende Fragen zum Text 15:

Ответьте на следующие вопросы к тексту 15:

1. Wo liegt die künstliche Insel “Thistle A”? 2. Worauf steht diese Bohrplattorm? 3. Wie lang ist das Erdölfeld Thistle? 4. Wieviel Stunden arbeiten die Mitarbeiter täglich auf dieser Plattform? 5. Wie ist der Weg des Erdöls von Thistle bis zur Tankstelle? 6. Wie wird Erdöl in der Nordsee gewonnen?

1. Где лежит искусственный остров "Тистла А"? 2. После чего стоит эти Bohrplattorm? 3. Насколько длинно нефтяное поле Тистла? 4. Сколько часов работают сотрудники ежедневно на этой платформе? 5. Как дорога нефти Тистла вплоть до бензоколонки? 6. Как нефть выигрывается в Северном море?

Aufgaben zur Diskussion und Meinungsbildung

Задания к обсуждению и формированию мнения

I. Sehen sie folgende Information durch und sagen Sie, wovon hier die Rede ist:

Wie vielseitig der Rohstoff Erdöl ist, sieht man am deutlichsten bei den weiterverarbeitenden Industrien. Aus Kunstfasern fertigt die Textilindustrie Stoffe, Teppiche oder Strümpfe und aus Kunststoffen macht die kunststoffverarbeitende Industrie Plastiktüten oder Kassetten. Aus 100 Litern Benzin lassen sich folgende Endprodukte hersteilen: 1 Autoreifen + 17 Fahrradschläuche + 6 Mülleimer + 20 Oberhemden + 20 Pullover + 200 Strumpfhosen. Andere Rohstoffe der chemischen Industrie sind Erdgas, Salz, Schwefel, Erz, Steinkohle, Braunkohle, Sand, Wasser und Luft. Am wichtigsten aber ist das Erdöl. Die Erdölvorräte gehen schnell zu Ende. Warnend wird schon gesagt: “ Erdöl ist zum Verbrennen viel zu schade“.