Тема 10. Формы поведения человека в обществе.

Задания для работы в аудитории и самостоятельной работы: 1. В чем заключается разница между девиантным и делинквентным поведением? Приходилось ли вам сталкиваться с ними?

2. Что такое подростковая преступность? Чем она отличается от организованной преступности?

3. Иногда можно слышать такое суждение: России нужна “сильная рука” для того, чтобы покончить со взрослой и подростковой преступностью. А что вы думаете по этому поводу?

4. Чем различаются два явления – профессиональная преступность и профессионализация преступности?

5. Перечислите известные вам типы социальных норм и виды наказания, которые могут последовать за их нарушение.

6. Что такое социальный контроль? Какие элементы он включает и какие функции в обществе выполняет? Каковы основные виды внешнего контроля?

7. В чем сущность надзора как разновидности внешнего контроля?

8. Подумайте, могут ли выступать средствами социального контроля: домашние задания, медицинская справка, паспорт, проездной билет, библиотека, заседание парламента, телефон, блокнот, часы, компьютер, телевизор, весы, одежда, ценники на товары, реклама, светофор, окно.

9. Подготовьте для обсуждения тему: «Средства массовой информации как инструменты косвенного мягкого контроля».

Глоссарий к теме:

Девиантное поведение — социальное поведение, отклоняющееся от считающегося «нормальным» или социально приемлемым в обществе либо в социальном контексте. Типы девиантного поведения: инновация, ритуализм, ретретизм , бунт.

Деликвентное поведение – преступное, крайняя форма девиации человека.

Конформизм — поведение, управляемое давлением группы. Различают два типа конформности: 1) интериоризация – мнение группы принимается и становится внутренним для его членов; 2) подчинение – согласие во внешнем проявлении, но при внутреннем расхождении.

Социальное действие – действие человека, которое, по предполагаемому действующим лицом или действующими лицами смыслу соотносится с действием других людей или ориентируется на него.

Тема 11. Социология труда.

Задания для работы в аудитории и самостоятельной работы: 1. В каком из приводимых ниже случаев проявляется сознательность людей по отношению к труду: а) в сложных условиях жизни любой будет трудиться с энтузиазмом. Однако, как только появляются свободное время и жизненный комфорт, возникает тяга не к работе, а к развлечениям. б) когда человек достигает определенного уровня жизни, у него появляется свободное время, для него работа становится не только источником дохода, но и средством удовлетворения духовных и интеллектуальных запросов. в) когда в жизни появляется достаток, и она протекает с комфортом, человек ищет развлечений, удовольствий.

2. Культивирование у сотрудников сильного чувства принадлежности к организации или месту работы является не только эффективным "закрепляющим" фактором, но и очень важным с точки зрения стимулирования трудолюбия. Какой из приводимых ниже примеров является в й связи наиболее приемлемым для стимулирования трудолюбия? а) при определении целей работы в организации, а также при составлении рабочих планов, надо делать так, чтобы подчиненные по мере возможности принимали в м участие, высказывали свое мнение, б) необходимо избегать того, чтобы заставлять подчиненных выполнять непосильную работу или давать им нагоняй. Надо проявлять заботу о каждом подчиненном, в) установить строгий порядок на рабочих местах и самому как управляющему соблюдать его, показывая пример остальным. Одновременно надо заставлять подчиненных соблюдать установленный порядок и не допускать самовольных действий.

3. Определите, какие суждения, приведенные ниже, являются правильными. Исправьте неправильные суждения. а) Люди, а также государственные учреждения и организации – внутренняя сторона социального института. б) Принято выделять четыре основных типа социальных институтов: культурные, экономические, политические, институты воспроизводства. в) Социальные институты при помощи контроля за деятельностью помогают людям избрать приемлемое с точки зрения общества средство для удовлетворения их потребностей. г) У социального института должны иметься ресурсы, необходимые для его деятельности. д) Социальные институты не только осуществляют контроль, но и обеспечивают основные права и свободы. ж) Потребности общества определяют потребности человека, а не наоборот. е) Социальные институты помогают разрешать конфликты внутри общества.

Глоссарий к теме:

Труд — целесообразная деятельность человека, в процессах которой он при помощи орудий труда воздействует на природу и использует ее в целях создания предметов, необходимых для удовлетворения своих потребностей и интересов.

Труд общественный — деятельность людей, направленная на удовлетворение экономических, социальных и духовных потребностей общества. В нем выделяются две взаимосвязанные стороны: 1) общественно организованный труд, т.е. деятельность, включенная в систему общественного разделения труда; 2) труд, направленный на самообслуживание человека, представляющий собой резерв общественного разделения труда.

Труда общественное разделение — процесс обособления различных видов трудовой деятельности между различными членами общества и социальными группами (слоями), одновременное сосуществование и взаимодействие различных видов труда.

Труда содержание — совокупность определенных трудовых функций, обусловленных предметом и средствами труда, технологией производства, его организацией и мастерством работника. Оно отражает особенности соединения работника со средствами производства, определенные уровнем развития производственных сил, главным звеном которых является человек, совершающий трудовую деятельность.

Труда структура — внутреннее строение, расположение и взаимозависимость основных компонентов трудового процесса, к каковым относятся: 1) предметы труда; 2) средства труда; 3) продукт труда.

Труда условия — совокупность взаимодействующих социально-экономических, технико-организационных, социально-психологических, естественно-природных факторов, влияющих на здоровье, работоспособность человека, его отношение к труду, степень удовлетворенности им, на эффективность производства, уровень жизни и развитие личности работника.

Характер труда — социально-экономический способ соединения работников со средствами труда, обусловленный целями общественного производства, господствующими в обществе отношениями собственности, свойственной ему социально-экономической системой. К показателям характера труда относятся: форма собственности, отношение работника к средствам производства и к своему труду, степень социальных различий в трудовой деятельности, способ распределения продуктов труда.