Учебно-исследовательские задания

Задание 1. Разработайте схему на тему: «Обеспечение разработки нового содержания образования в контексте образовательного проектирования». При разработке схемы следует обратить внимание на содержательную сторону изучаемой проблемы. Должно быть подробно раскрыто содержание проблемы, представлены все элементы.

Задание 2. Представьте аннотированный каталог литературы по теме: «Формирование проектной культуры, как ключевой компетенции современного педагога». Каталог литературы представляется строго по алфавиту, оформляется в соответствии с ГОСТом, основная часть литературы должна быть издана в течение последних 5 лет. К каждому источнику каталога должна прилагаться краткая аннотация содержания предлагаемого источника.

Занятие 11. Проектирование и реализация программ в образовании

Форма: проблемный семинар.

Количество часов: 2 часа.

Вопросы для обсуждения

1. Проектирование и программирование развития образования.

2. Создание проектов развития образования.

3. Обеспечение разработки нового содержания образования в контексте образовательного проектирования.

4. Формирование проектной культуры, как ключевой компетенции современного педагога.

Литература

1. Адольф, В.А. Инновационная деятельность педагога в процессе его профессионального становления: Монография / В.А. Адольф, Н.Ф. Ильина. - Красноярск: 2007. - 204 с.

2. Анисимова, О.С. Методологическая культура педагогической деятельности и мышления. / О.С. Анисимова. – М. : Экономика, 1991.

3. Богословский, В.И. Интеграционные процессы и гуманитарные технологии: междисциплинарный аспект исследования научного образования в европейских университетах. Научно-методические материалы. / В.И. Богословский, В.В. Лаптев, С.А. Писарева, А.П. Тряпицына – СПб., ООО «Книжный дом», 2007.

4. Ильина, Н.Ф. Современные проблемы науки и образования Учебно-методическое пособие. / Н.Ф. Ильина - Красноярск: Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева; ККИПК РО, 2012. - 97 с.

5. Муравьева, Г.Е. Современные проблемы науки и образования: учеб. пособие для магистрантов направления подготовки Педагогическое образование. / Г.Е. Муравьева. – Шуя: Изд.-во Шуйского филиала ИВгу, 2014.

6. Новиков, А.М. Методология образования. Издание второе. / А.М. Новиков. – М. : «Эгвес», 2006.

7. Проектирование в образовательном процессе вуза: гуманитарные технологии: Научно-методическое пособие / Под ред. Н.Ф. Радионовой. – СПб.: ООО «Книжный Дом», 2008.

8. Рудакова, И. А. Основы управления педагогическими системами: учебное пособие / И. А. Рудакова. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005. -280 с.

9. Хуторской, А.В. Педагогическая инноватика. / А.В. Хуторской. – М., 2008.

10. Шамова, Т.И. Управление образовательными системами: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Т.И. Шамова, Т.М. Давыденко, Г.Н. Шибанова / Под ред. Т.И. Шамовой. - 2-е изд., стер. - М.: Изд.центр «Академия», 2005. - 384 с.

Учебно-исследовательские задания

Разработайте проект «Рациональное питание как фактор укрепления здоровья детей дошкольного и младшего школьного возрастов».

При разработке проекта «Рациональное питание как фактор укрепления здоровья детей дошкольного и младшего школьного возрастов» следует определить актуальность проекта; цели и задачи; пошаговый алгоритм реализации проекта; риски и ограничения при реализации проекта; результативность и уровень апробации проекта.

Каждую задачу представить в таблице.

Таблица 1. – Задачи реализации проекта

Задачи - ожидаемые результаты	Индикаторы (показатели) достижения ожидаемых результатов	Динамика индикаторов (показателей)
		2015 г.	2016 г.	2017 г.

Далее в таблицах предложить пошаговый алгоритм реализации проекта и риски и ограничения при реализации проекта.

Таблица 2. - Пошаговый алгоритм реализации проекта

№ п/п	Цель	Мероприятия	Результат продукт

Таблица 3. - Риски и ограничения реализации проекта

№ п/п	Риски и ограничения	Мероприятия по снижению и устранению рисков