6.Теория и методы воспитания

1

Высказывание о том, что «пренебрежение воспитанием есть гибель людей, семей, государств и всего мира» принадлежит

А) Яну Амосу Коменскому

Б) Константину Дмитриевичу Ушинскому

В) Виссариону Григорьевичу Белинскому

Г) Дмитрию Ивановичу Менделееву

2

Целенаправленное создание условий (материальных, духовных, структурно-организационных) для усвоения новым поколением ценностей, норм общества , социального опыта в целом с целью адаптации его к общественной жизни и производительному труду называется

А) обучением

Б )воспитанием

В) образованием

Г)развитием

3

Воспитательная парадигма, согласно которой воспитывать человека рекомендуется с использованием внешней системы принуждения, системы «кнута и пряника»

А) педагогическая

Б )андрологическая

В) акмеологическая

Г) коммуникативная

4

Формирование человека, способного бороться за обеспечение морально- политического единства народов нашей страны, составляет сущность воспитания

А) нравственного

Б )экономического

В) экологического

Г) гражданского

5

Утверждение И.Ф. Козлова о том, что « каковы содержание и характер жизнедеятельности детей, таковы процесс и результат их воспитания, и человек (люди) как результат воспитания- это продукт своей жизнедеятельности», составляет сущность закона

А) параллельного педагогического действия

Б )единства воспитания и жизни детей

В)исторической обусловленности воспитания

Г)воспитания и развития личности

6

Принцип воспитания, сущность которого сводится к тому, что все причастные к воспитанию, должны действовать сообща и предъявлять воспитанникам согласованные требования, называется принципом

А)единства воспитательных воздействий

Б ) связи воспитания с жизнью ,трудом

В) личностного подхода

Г) гуманизации воспитания

7

Воздействие на разум, волю и чувства с целью формирования желаемых качеств и четких понятий о жизни называется

А) убеждением

Б ) беседой

В) лекцией

Г) диспутом

8

Организация досуговой деятельности и здоровья семьи составляет сущность

А) репродуктивной функции

Б )рекреационной функции

В) хозяйственно-экономической функции

Г) коммуникативной функции

9

Систематическое и последовательное воплощение, происходящее на практике заранее скорректированного воспитательного процесса, называется

А)методикой воспитания

Б )технологией воспитания

В) принципом воспитания

Г) закономерностью воспитания

10

Технология воспитания, при которой воспитатель говорит о своих чувствах, испытываемых от проступка воспитанника, называется

А) игнорированием поведения

Б )критикой поведения

В) сочувствием к потерпевшему

Г)вербализацией чувств воспитателей