Введение

Единая нервная система по топографическому принципу подразделяется на центральную и периферическую. К центральной нервной системе относятся головной и спинной мозг. В головном мозге выделяют ствол, конечный мозг и мозжечок. Строение каждого из отделов центральной нервной системы, подчи- няясь общим закономерностям, имеет особенности, знания чего необходимы в клинической практике неврологов, нейрохирургов и психиатров.

Цель –овладеть знаниями о структурной организации отделов централь- ной нервной системы (ЦНС), их морфологической и функциональной взаимо- связи.

В результате изучения учебной дисциплины студенты должнызнать:

• базовую анатомическую терминологию, использующуюся при описании любого отдела ЦНС (русскую,латинскую);

• анатомические термины, характеризующие строение конкретного отде- лаЦНС;

• строение серого и белого вещества спинного мозга (название элементов, функциональная характеристика,топография);

• строение серого и белого вещества отделов головного мозга (название элементов, функциональная характеристика,топография);

• чувствительные и двигательные проводящие пути (их структурную и функциональную характеристику,перекресты);

• оболочки головного и спинногомозга;

• ликворную систему головного мозга (образование и отток цереброспи- нальнойжидкости);

В результате изучения учебной дисциплины студенты должныуметь:

• ориентироватьсявдеталях наружного строения спинногоиголовного мозга;

• описывать детали внутреннего строения на срезах спинного мозга и от- делов головногомозга;

• находить и показывать ядра и места расположения проводящих путей на срезах;

• описывать взаиморасположение оболочек головного и спинного мозга, ихособенности;

• описывать пути циркуляции и оттока цереброспинальнойжидкости;

• по наружным костным ориентирам показывать проекцию отдельных си- нусов твердой мозговойоболочки;

• пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью интернет для профессиональнойдеятельности.

В результате изучения учебной дисциплины студенты должнывладеть:

• медико-анатомическим понятийнымаппаратом;

• базовыми технологиями преобразования информации: самостоятельной работой с учебной литературой на бумажных и электронных носителях, Интер- нет-ресурсах по анатомиичеловека.

Учебное пособие поможет обучающимся усвоить учебный материал и сформировать следующиекомпетенции:

• способности к абстрактному мышлению, анализу, синтезу(ОК1);

• готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико- биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности(ОПК1);

• способность к оценке морфофункциональных, физиологических состоя- ний и патологических процессов в организме человека для решения професси- ональных задач(ОПК9).

Основная часть пособия содержит общую и частную характеристику структурной организации спинного и головного мозга согласно рабочей про- грамме дисциплины «Анатомия» по специальностям Лечебное дело – 31.05.01. и Педиатрия – 31.05.02. Фонд оценочных средств (контрольные вопросы, тесты и ситуационные задачи) приводится в концемодуля.

СПИННОЙ МОЗГ(MEDULLA SPINALIS)

Располагается в позвоночном канале.