Упражнение 7. «Танец эльфов»

Дети танцуют с газовыми платками. Ведущий напоминает им, что эльфы — легкие и нежные создания, а потому и движения детей должны быть мягкими, плавными и легкими.

После танца дети расслабляются в положении сидя.

Заключение

«Закончилась сказка, и мы снова оказались в детском саду. Но прежде чем мы расстанемся, я хочу предложить вам одно задание. Посмотрите на эти предметы (лент] куклы, платки, цветы, камни). Каких персонажей сказки "Дюймовочка" вы могли бы показать с помощью этих предметов г (Примеры ответов: В этом цветке живет эльф; э' кукла может быть жабой; этот камень похож на жука; и т. д.) Спасибо. Все молодцы. Наше занятие окончено».

Занятие 5. «золушка» (По сказке ш. Перро)

Программное содержание:

1. Уметь снимать эмоциональное телесное напряжение.

2. Активизировать речь детей.

3. Развивать произвольное внимание, тренировка волевых качеств: умение терпеть, ждать, слушать.

4. Активизировать творческое мышление, воображение, фантазию.

Необходимые материалы : кукла-фея, волшебная палочка, колокольчик, украшения (бусы, серьги, кольца, браслеты, броши).

Вступление

«Представьте себе, что у вас появилась знакомая фея. (Ведущий берет соответствующую куклу.) Прикоснувшись к человеку, она может перенести его в любое место, на любые расстояния. Куда бы вы хотели попасть?»

Ребенок, обращаясь к фее, выражает желание. После высказывания пожеланий ведущий отвечает, что если желания их будут очень сильными, то когда-нибудь они непременно исполнятся. Но для этого, конечно же, придется немало потрудиться.

Вхождение в сказку

«А сейчас я приглашаю всех в сказку "Золушка". Закройте глаза и ждите моего прикосновения. Тот, до кого я дотронусь, сразу же садится на пол и ждет начала сказки». (Включается тихая музыка, и «фея» мягко, нежно прикасается к каждому ребенку.)

Жил-был один почтенный и знатный человек со своей дочкой. Первая жена его умерла, и он женился во второй раз, да на та- кой сварливой и высокомерной женщине, какой свет еще не видывал. У нее были две дочери, очень похожие на свою матушку. Когда новая хозяйка вошла в дом, она больше всего невзлюбила свою падчерицу (дочь мужа).

Девушка была так хороша, что мачехины дочки рядом с нею казались еще хуже. Бедную падчерицу заставляли делать всю самую тяжелую и грязную работу в доме: она чистила котлы и кастрюли, мыла лестницы, убирала комнаты.

Упражнение 1. «Чистка кастрюли»

Одной рукой дети «держат» большую кастрюлю, другой напряженно, с силой, «чистят» стенки и дно кастрюли. Ведущий обращает внимание на напряженность мышц рук (руки — сильные, твердые, крепкие).

Дети отдыхают после «чистки», потряхивают руками, слегка наклонившись всем телом вперед, слушают свисающие руки.

Меняют руки и выполняют упражнение еще раз.