Лабораторное занятие № 2 Ролевая игра «вот так ситуация!»

Ситуация 1

Петя (4 года) – активный, громкий, упрямый.

Ваша цель: поиграть с машинкой самому.

Вася (5 лет), старший брат Пети. Машинку на самом деле подарили ему на день рождения, поэтому он настаивает на том, что она – его. Вася – очень хочет поскорее быть «большим», как папа.

Ваша цель: доказать, что он большой.

Родитель – вы приверженец справедливого подхода в воспитании, однако, иногда, готовы пробовать что-то новое.

Ваша цель: постараться урегулировать ситуацию между братьями, по возможности, «мирным» путем.

Инструкция для наблюдателя

Используя этот лист в качестве ориентира, ведите наблюдение за особенностями поведения участников, выступающих в той или иной роли. Делайте заметки.

ФИО участника_________________________________________________

1. Насколько четко участник понимал цель партнеров по взаимодействию? Оцените.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2. Насколько удалось участнику достичь поставленной цели? Оцените.

1. 2 3 4 5 6 7 8 9 10

3. Учитывал ли участник специфику возраста? Оцените.

1. 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4. Что помогало и что мешало участнику? Оцените проявление этих компетенций по 10-балльной шкале.

	помогало	мешало
Умение эмоционально стимулировать партнеров	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Способность гибко реагировать на ситуацию	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Способность видеть картину ситуации широко	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Способность задавать правильные вопросы	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Умение слушать	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Умение держать паузу	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Уважение собеседника	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Владение своими эмоциями	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Ситуация 2

Мама - 38 лет, воспитывает дочь одна, с отцом в разводе. Работает сутки - трое. Перед тем как уйти на работу попросила дочку убраться дома. Дочь просьбу проигнорировала, это уже не первый раз.

Ваша цель: наконец, донести до дочери мысль о том, что нужно помогать по хозяйству, договориться об уборке квартиры.

Дочь, Елена – подросток – 13 лет. Маму любит, а вот убираться – нет. Она готова ходить в магазин, мыть посуду и даже гладить белье, только не убирать квартиру. Не убралась, потому что ей позвонила лучшая подруга Лена, которая, уезжала в Москву на месяц и, пригласила погулять с ней и попрощаться.

Ваша цель: договориться о компромиссе по домашнему хозяйству.

Ситуация 3

Классный руководитель: К вам после урока подошла Елена Иванова – ученица 11 класса. Она примерная, способная ученица, гордость школы, все уверены, что девушка окончит школу с золотой медалью. По всему виду девушки понятно, что у нее что-то произошло. Ваша цель – установить причину плохого настроения девушки, если необходимо, оказать поддержку.

Ваша цель: установить психологическую проблему, провести консультацию.

Ученица 11 класса: вы Елена, ученица 11 класса, сейчас не самый лучший момент вашей жизни, вы не знаете, что делать. В середине разговора с педагогом вы заявите, что ждете ребенка.

Ваша цель: получить помощь педагога, добиться того, чтобы он поговорил с родителями сам.

Ситуация 4

Ребенок –3 года, вы сопровождаете маму в магазине, вы видите дорогую игрушку, которую требуете купить. Если родители отказываются, вы обычно, устраиваете истерику с катанием по полу и громкими криками.

Ваша цель: на самом деле вы устали, хотите пить, хотите гулять, хотите, чтобы мама вас пожалела, обняла.

Мама – вы мама достаточно капризного малыша, он постоянно устраивает истерики в людных местах, от этого вы чувствуете себя «не в своей тарелке» под осуждающими взглядами прохожих.

Ваша цель: поскорее угомонить ребенка.

Литература для подготовки

1. Сизикова И.В. Дети растут: Книга для думающей мамы Учебное пособие, - 2-е изд. - М.:ИОИ, 2016. - 195 с. [Электронный ресурс; URL: http://www.znanium.com].

2. Родители и дети: Психология взаимоотношений Когито-Центр • 2003 год • 230 страниц [Электронный ресурс; URL: http://www. knigafund.ru].

3. Фабер, Адель. Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили ; пер. с англ . – М., 2017. – 336 с. [Электронный ресурс; URL: http://okdshi.muzkult.ru/img/upload/373/documents/Faber_A._Vospitaniepof._Kak_Govorit_Chtobyi_Deti_.a4_1.pdf].