- •Вопрос 2. Учение о фонеме в современной лингвистической литературе. Классификация гласных звуков и фонем. Система гласных звуков древнерусского и современного русского языка.
- •Вопрос 3. Позиционные изменения ударных гласных. Позиционные мены безударных звуков. Исторические чередования в области гласных звуков. Методика проведения фонетического анализа в школе
- •1. Ударные позиции (уп)
- •2. Понятие о гласных фонемах переднего и непереднего ряда
- •1. Позиции безударных гласных. Редукция
- •Вопрос 4. Классификация согласных звуков и фонем. Система согласных фонем дря и сря.
- •По способу образования:
- •3. Иерархия сем
- •Коннотативные семы (кс)
- •1. Макрокомпоненты лз слова
- •2. Понятие семы
- •3. Заим-я из неслав.Языков:
- •Вопрос 10. Функционально-стилевая характеристика лексики русского языка. Экспрессивная лексика русского языка. Социально-функциональная характеристика лексики русского языка.
- •Вопрос 12. Синхронное и диахроническое словообразование. Основные типы исторических изменений в структуре слова.
- •Вопрос 13. . Основные теоретические проблемы морфемики. Методика проведения морфемного анализа в школе.
- •Вопрос 14. Основные теоретические проблемы словообразования. Методика изучения словообразования в школе.
- •Вопрос 16. Имя прилагательное как часть речи в современном русском языке. История кратких форм и полных форм имен прилагательных и степеней сравнения. Обучение сочинениям описательного типа.
- •Вопрос 25. Местоимение как часть речи в современном русском языке. Методика комплексного анализа текста в школе.
- •2.Методика комплексного анализа текста в школе (кат).
- •Вопрос 17. Имя числительное как часть речи в современном русском языке.
- •Вопрос 18. Местоимение как часть речи в современном русском языке. Методика комплексного анализа текста в школе.
- •2.Методика комплексного анализа текста в школе (кат).
- •Вопрос 19. Глагол как часть речи в современном русском языке. История повелительного наклонения. История сослагательного наклонения. История форм будущего времени. История форм прошедшего времени.
- •Вопрос 20. Причастие в современном русском языке. История образования причастия. Деепричастие в современном русском языке. Обучение сочинениям повествовательного типа.
- •Вопрос 21. Наречие как часть речи в современном русском языке. Методика проведения изложений. Роль языкового комментария.
- •2. Обстоятельственные:
- •Вопрос 22 . Словосочетание как синтаксическая единица. Виды словосочетаний по слитности компонентов. Способы связи слов.
- •2. Приглагольные:
- •3. Принаречные:
- •Вопрос 23. Виды простых предложений по характеру грамматической основы (односоставные и двусоставные предложения).
- •Вопрос 24. Члены предложения как структурно-семантические компоненты предложения. Приемы изучения синтаксиса и пунктуации в школе.
- •Вопрос 25. Обособленные члены предложения.
- •2) Предложения с уточняющими обособленными членами.
- •Вопрос 26.Структурно-семантическая сложноподчиненных предложений.
- •Вопрос 27. Сложное синтаксическое целое как структурная единица текста.
- •Вопрос 28. Отличит-ные черты северорус-го и южнорус-го наречий.
- •Вопрос 29. Происхождение древнерусского литературного языка.
- •3. Современные концепции происхождения древнерусского ля.
- •Вопрос 30. Основные проблемы функциональной стилистики и методика формирования стилистических умений. Методика стилистического разбора в школе.
- •1. Функциональная стилистика (фс)
- •2. Стилистика как раздел языкознания. Стилистика языка как «системы систем». Стилистика речи. Стилистика художественной литературы.
- •3. Речевой акт. Стилистика адресанта. Стилистика адресата. Стилистика внутреннего построения текста.
- •4. Функциональный стиль языка
- •5. Система функциональных стилей.
3. Заим-я из неслав.Языков:
из греч-го: корабль, тетрадь. Многие грецизмы попали через религиозные термины: епископ, евангелия, через науку: философия, метод, гипотеза, драма, эпос.
из латыни: через посредство др языков: фр., нем., польского с 16-18 вв.: научные термины (формула, эволюция), термины образования (студент, профессор), политики (революция, республика).
из тюркских языков: соседство, торговые связи с арабами, печенегами, половцами: каланча, тулуп, аркан (8-12 вв).
из скандинавских,(шведского, норвежского): сельдь, пуд, якорь.
из франц. в 18-19 вв. наименования предметов быта: будуар, бюро, аксессуаров (браслет), пищи (бульон, винегрет)
из итал. и испан.: термины из области ис-ва (аллегро, новелла), бытовые (газета, вермишель)
из япон.: цунами, китайского: ушу, чай, тайфун.
Признаки заим.слов: 1) Фонетические и графические признаки: начальное а (абажур), начальное э (эгоизм) , наличие звука ф (флот, эффект), сочетание двух гласных в корне (аорта), сочет. Ге,ке,хе,гю,кю,хю в начале слова (кегли, герой), двойные согласные в корне слова (аббат, коллега, коррозия), сочетание нг в конце корня слова (ринг, шланг), 2) Морфологические признаки: несклоняемость сущ-х (кофе, жюри), невыраженность числа и рода (меню, пальто), неизменяемость прил-х (беж, бордо).
3. Заимствования из славянских языков. Старославянизмы-заимствуются из ст\слав.языка.
Признаки старосл.
Фонетич.:- неполногласие –ра, -ла, -ре, -ле- между согласными на месте русских – оро, -оло-, -ере-, -еле- : врата-ворота, злато-золото.
- сочетание ра-, ла- перед согл.в начале слова на месте рус ро-, ло-: равный-ровный, ладья-лодка.
-сочетание жд на месте русского д: рожать-рождать, чужой-чуждый.
-согл.щ на месте русск.ч:горящий-горячий
- звук е под ударением на месте рус.о(ё): небо-нёбо,перст-напёрсток
-начальное е на месте о: единый-один,есень-осень
-начальное ю на месте у: юродивый-урод
-начальное а на месте я: агнец-ягненок
Морфологич.:- приставка воз-(воздать),из(изгнать), низ(низвергнуть), чре-, пред-, пре-
-суф.сущ-х: -тель(учитель),-ств(свойство), -ость(смелость), -ний,-тий, чий, - енец, - ынь
-суф.прев.ст.прил.:-ейш,-айш(добрейший)
-суф.прич.: -ащ-(дрожащий), ящ,ущ,ющ, ен, енн, нн(созданный)
-хар-ные первые части сложных слов: благо-, бого-(богобоязненный),добро-,зло-, жертво-, едино-(единообразие)
Семантико-стил.: ст\сл.слова чаще обладают стилистическим оттенком торжественности,приподнятости:брег,длани, храм. Наличие отвлеченных понятий: влачить существование(влачить бревно),ограждать заботой(огорождать).
В зависимости от того, как употреблялся старослзмв СРЯ, м.разделить их на три группы(Винокур):
1) Старославенизм, русские варианты которые не употребляются(благо-болого), 2) Стр\сл , употребленные на ряду с рус. вариантами, которые имеют иное значение(гражданин-горожанин, прах-порох), 3)Стр\сл редко употребляемые в СРЯ имеющие книжный стилистический оттенок(млад-молод,злато-золото)
2) заимствованная из др\слав.: полонизмы (из польского скраб,байка,кофта), из украинск.яз(борщ,бублик,детвора)
3) Заимст.из неславянск.яз: греч(корабль,тетрадь); латыни(студент);франц(браслет,бульон),скандинавск(пуд,сельдь)
Признаки заимствованных слов:
1)Фонетические и графические: начальное а(абажур), Начальное э(эгоизм),наличие звуку ф(флот,эффект)сочетание двух гласных в корне(аорта),сочетание ге,ке, хе,гю,кю,хю в начале слова(кегли,герой), двойные согласные в корне(коллега,коррозия),
2)Морфологич. Призн: несклоняемость сущ(кофе,жюри),невыраженность числа и рода(меню,пальто),нейзменяемость прил(беж,бордо)
Активный и пассивный словарный запас
Активный-совокупность слов,ктр широко употребл.в наст.время(хлеб,работа).
Пассивнвя лексика-слова,ктр не явл.общеупотребительными в СРЯ.Это слова либо устаревшие,либо новые.
Происхождение неполногласных
В праславянском яз.сущ-ли унаследованные из индоевропейского яз.сочетания гласных с плавными : *or, *ol, *er, *el. Поскольку они оканч.на согл.и представляли собой дефтонг(2 гланых,ктр произносятся настолько слитно, что кажется 1 звук), и в соответствии с законом открытого слога они д.б.преобразоваться,т.е.открыть слог.
В разных языках этот процесс происходил по-разному .Он зависел от долготы гласного или плавного .В яз.южных славян долгими явл.гласные ,ктр преобразовывались после утраты гласными различий в долготе и краткости: *tort-tart, но поскольку слог оставался закрытым ,то произошла перестановка гласного и плавного , и слог стал открытым: *trat. Пр: gorodъ---gardъ---градъ.Такое преобразование в юж\слав.языках .В языке вост.славян,т.е.в др\рус яз.долгим был плавный и это обусловило другой путь преобразования данных сочетаний. Долгота главного выразилась в том,что после него развился гласный,подобный предшесвующему,только краткий ,но в последствии он перешел в полный звук: *gordъ—gorodъ---городъ.
Сочетания ra,la,le,re называются неполногласными ,они хар-ны для старославянских и др.южнослав.яз. Сочетание olo,oro,ere.ele называется полногласным,они закрепились в древнерус.яз.
