- •Вопрос 2. Учение о фонеме в современной лингвистической литературе. Классификация гласных звуков и фонем. Система гласных звуков древнерусского и современного русского языка.
- •Вопрос 3. Позиционные изменения ударных гласных. Позиционные мены безударных звуков. Исторические чередования в области гласных звуков. Методика проведения фонетического анализа в школе
- •1. Ударные позиции (уп)
- •2. Понятие о гласных фонемах переднего и непереднего ряда
- •1. Позиции безударных гласных. Редукция
- •Вопрос 4. Классификация согласных звуков и фонем. Система согласных фонем дря и сря.
- •По способу образования:
- •3. Иерархия сем
- •Коннотативные семы (кс)
- •1. Макрокомпоненты лз слова
- •2. Понятие семы
- •3. Заим-я из неслав.Языков:
- •Вопрос 10. Функционально-стилевая характеристика лексики русского языка. Экспрессивная лексика русского языка. Социально-функциональная характеристика лексики русского языка.
- •Вопрос 12. Синхронное и диахроническое словообразование. Основные типы исторических изменений в структуре слова.
- •Вопрос 13. . Основные теоретические проблемы морфемики. Методика проведения морфемного анализа в школе.
- •Вопрос 14. Основные теоретические проблемы словообразования. Методика изучения словообразования в школе.
- •Вопрос 16. Имя прилагательное как часть речи в современном русском языке. История кратких форм и полных форм имен прилагательных и степеней сравнения. Обучение сочинениям описательного типа.
- •Вопрос 25. Местоимение как часть речи в современном русском языке. Методика комплексного анализа текста в школе.
- •2.Методика комплексного анализа текста в школе (кат).
- •Вопрос 17. Имя числительное как часть речи в современном русском языке.
- •Вопрос 18. Местоимение как часть речи в современном русском языке. Методика комплексного анализа текста в школе.
- •2.Методика комплексного анализа текста в школе (кат).
- •Вопрос 19. Глагол как часть речи в современном русском языке. История повелительного наклонения. История сослагательного наклонения. История форм будущего времени. История форм прошедшего времени.
- •Вопрос 20. Причастие в современном русском языке. История образования причастия. Деепричастие в современном русском языке. Обучение сочинениям повествовательного типа.
- •Вопрос 21. Наречие как часть речи в современном русском языке. Методика проведения изложений. Роль языкового комментария.
- •2. Обстоятельственные:
- •Вопрос 22 . Словосочетание как синтаксическая единица. Виды словосочетаний по слитности компонентов. Способы связи слов.
- •2. Приглагольные:
- •3. Принаречные:
- •Вопрос 23. Виды простых предложений по характеру грамматической основы (односоставные и двусоставные предложения).
- •Вопрос 24. Члены предложения как структурно-семантические компоненты предложения. Приемы изучения синтаксиса и пунктуации в школе.
- •Вопрос 25. Обособленные члены предложения.
- •2) Предложения с уточняющими обособленными членами.
- •Вопрос 26.Структурно-семантическая сложноподчиненных предложений.
- •Вопрос 27. Сложное синтаксическое целое как структурная единица текста.
- •Вопрос 28. Отличит-ные черты северорус-го и южнорус-го наречий.
- •Вопрос 29. Происхождение древнерусского литературного языка.
- •3. Современные концепции происхождения древнерусского ля.
- •Вопрос 30. Основные проблемы функциональной стилистики и методика формирования стилистических умений. Методика стилистического разбора в школе.
- •1. Функциональная стилистика (фс)
- •2. Стилистика как раздел языкознания. Стилистика языка как «системы систем». Стилистика речи. Стилистика художественной литературы.
- •3. Речевой акт. Стилистика адресанта. Стилистика адресата. Стилистика внутреннего построения текста.
- •4. Функциональный стиль языка
- •5. Система функциональных стилей.
Вопрос 12. Синхронное и диахроническое словообразование. Основные типы исторических изменений в структуре слова.
Словообразование – это: 1) образование слов, называемых производными и сложными, обычно на базе однокорневых слов по существующим в языке образцам и моделям с помощью аффиксации , словосложения, конверсии и других формальных средств.
2) Раздел языкознания, изучающий все аспекты создания, функционирования, строения и классификации производных и сложных слов.
Диахронные способы словообразования - это такие способы, при которых в качестве средства выражения словообразовательного значения выступает всё слово целиком, а не отдельные морфемы, и при котором между производящим и производным словом нет отношений мотивации.
Синхронные способы словообразования - это такие способы, при которых средством выражения словообразовательного значения выступает морфема, аффиксы и основы; между производящим и производным при этом имеют место отношения мотивации, т.е. отношения двух однокоренных слов, из которых одно, как правило, сложнее другого на единицу смысла и не более чем на один деривационный формант. Например: удивить - удивл'-эниj-е, книга - книж-н-ый.
Этимология- слово учение.
Этимологический анализ - определение раннее существовавшего строения слова и исходных словообразовательных связей.
Актуальные проблемы СС и ДС. 1)Антропоцентрич.парадигма исследования языка предполагает изучение души языка, т.е. определенного в нем мировидения чел-ка, его сознания и мышления в рамках триады: язык-культура-языковая личность. Язык раскрывает картину мира чел-ка.Это аспект важен для СС и ДС. 2)Функционально-стилистический аспект: стил-ая дифференциация аффиксов и производных слов, исп-е единиц словообразования в тексте. Этот аспект проявл-ся в порождении производящего слова на основе предтекста (Быть писателем в 8-миллионной Швеции трудновато. Между тем, тяга к писательству большая.) а также актуализация словооб-ой стр-ры слова (Без Миши путешествие могло не состояться. Я звал его кормилец, поилец, водилец.) Здесь функционирование в одном контексте однокоренных слов, имеющих разные деривационные значения (как продлить продлёнку?). Каламбурное членение слов, порождающих псевдочленение слова (экс-президент). Семантическое противопоставление однокоренных слов или паронимов.
Основные типы ист.изменений. Язык – явление динамическое. Изучая СС, опираемся на форму Б.де Куртене «статика – частный случай динамики РЯ». Морфемы и морфол.стр-ра слова в целом подвергается изменениям в процессе историч.развития языка. При рассмотрении совр.стр-ры слова особое значение приобретает анализ его историч.стр-ры, опирающийся на данные этимологии.
«Внешние» процессы исторических изменений в структуре слова..
Опрощение- это такой тип исторических изменений в составе слова, при котором производная, членимая основа становится непроизводной, нечленимой.
Переразложение- это такой тип историч.изменений в структуре слова, заключающийся перераспределением морфемного материала внутри слова при сохранении им производного характера .
Усложнение- это такой тип исторических изменений в составе слово ,при котором непроизводная, нечленимая основа становится производной, членимой. Этот процесс противоположен процессу опрощения.
Современный состав слова |
Морфемный состав слова с историч.т.з |
Характер исторических изменений. |
Причина исторических изменений. |
Дворец ( корень ДВОРЕЦ) – непроизв.слово |
Дворец ( корень – двор) –деминутив сущ. Двор |
Опрощение
|
Утрата семантической связи между словами дворец и двор. |
Живность ( живой)
|
Живность ( корень жи – живный- живой- жити) |
Переразложение
|
Утрата производящего слова живный и семантической связи между словами живность и жить. |
Зонтик ( зонт) |
Зонтик ( из голл.языка) |
Усложенение |
Появление рядом с заимств.словом родственному ему слову, содержащего тот же корень, в резельтате закона аналогии. |
«Внутренние» процессы исторических изменений в структуре слова
Декорреляция- значение,отделение,отмена. Это изменение характера и значение морфем и соотношение их в слове,при этом морфемный состав слова не меняется.
Диффузия- это взаимопроникновение морфем при сохранении четкой самостоятельности значимых частей слова.
Замещениеь- это такой тип исторических изменений в структуре слова, при котором морфемный состав производной основы остается прежней, меняется лишь одно из звеньев словообразоват.цепочки, а тем самым словообразовательная структура слова в целом.
Современный состав слова |
Морфемный состав слова с историч.т.з |
Характер исторических изменений. |
Причина исторических изменений. |
.Ловец ( корень ЛОВ,ЛОВИТЬ) |
Ловец ( корень ЛОВ деминутив - от ЛОВЪ
|
Декорреляция |
Утрата производ.слова |
Мочь ( корень МОЧЬ) глагол- в слове происходит полная аппликация морфем: корня и формообразующего суффикса инфинитива |
Мочь ( *mogti)
|
Диффузия |
В результате фонетического изменения, приветшего к изменениям * gt перед гласным переднего ряда i в звук ч.
|
Бесталанный ( корень талант)
|
Бесталанный ( талант « счастье»)
|
Замещение |
В результате утраты производящего слова |
Дополнительно,примеры.
Опрощение – такой тип изменения морф.стр-ры слова, при кот-м производная основа превращается в непроизводную. Впервые описано Богородицким. В рез-те опрощения появл-ся новые непроизводные слова. Причины: 1)утрата семантич.связи со словами, на базе кот-х они образованы (дворец – непроизв.слово, ранее было двор и суфф. –ец). 2)утрата производящих слов (льгота, ранее было льга – свобода). 3)фонетические изменения в стр-ре слова (жижа, ранее жидjа, дj→ж).
Переразложение – историч.изменение в составе слова, заключ. в перераспределении морф.материала внутри слова при сохранении им производного хар-ра. Причины: 1)утрата производящего слова (живность←живный←живой←жити), 2)утрата семантич.связи между словами, 3)опрощение производящей основы (бодрость←бодрый←бъдети), 4)утрата продуктивности суффикса –р- (дар←дати).
Усложнение – превращение ранее непроизводной основы в производную. Появление рядом с зам.словом родственного ему слова. сод.тот же корень (зонтик←зонт, зонтик←zondek).
Декорреляция – изменение хар-ра и значения морфем и соотношение их в слове, при этом морф.состав слова не меняется (ловец←ловить, ловец←ловъ). Причиной чаще всего явл-ся утрата производящего слова.
Диффузия - взаимопроникновение морфем при сохранении четкой самостоят-ти значимых частей слова. Производная основа делится на те же морфемы, но отдельность морфем ослабляется из-за частичной или полной фонетич.аппликации одной морфемы на другую (мочь – глагол, суфф.совпадает с корнем, мочь←*mogti). Причиной явл-ся различные звуковые изменения, стяжение одинаковых гласных.
Замещение – процесс, в рез-те кот-го морфемный состав производящей основы остается прежним, меняется лишь одно из звеньев словообр.цепочки и словооьр.стр-ра слова в целом (бесталанный←талант – корень талан-, бесталанный←талан, корень талан-). Причины: утрата производящего слова, народно-этимологическое сближение разнокорневых слов (синица←синий, зиница (зинь).
