Введение

В 1991 году в Российской Федерации введена профессия социальный работник. Впервые в истории российского государства возникла необходимость введения института специально подготовленных социальных работников, которые могли бы профессионально и грамотно оказывать профилактическую, медико-социальную, психологическую, педагогическую и правозащитную помощь нуждающимся, применять на практике новые технологии работы с семьей, инвалидами, детьми, пожилыми людьми. Российский государственный социальный университет был одним из первых вузов, где началась подготовка социономов – специалистов в области социальной работы.

В Белгородском университете потребительской кооперации специальность «Социальная работа» открыта в 2002 году. Формирование системы социального обслуживания населения востребовано не только новой концепцией социальной работы, но и подготовкой квалифицированных специалистов по социальной работе.

Специфика курса «Теория социальной работы» раскрывается в том, что он является базовым для специалистов по социальной работе и связующим звеном с другими дисциплинами. С одной стороны, этот курс предполагает самостоятельную модель осмысления социальной работы во всех формах её проявления, с другой стороны, отдельные проблемы теории социальной работы более глубоко и подробно будут рассмотрены в специальных дисциплинах обучающего цикла.

Основная часть курса посвящена существующим в мировой и отечественной практике представлениям о социальной работе и её этических принципах, а также формам и методам практической работы с клиентами, с группами, семьями, в социуме. Особый упор при этом делается на формирование у будущих социальных работников четкого восприятие проблем и нужд клиента с учетом специфики социальных индивидуальных факторов.

Интересным является предмет – теория социальной работы в России и социальная работа за рубежом. Знание социальной работы за рубежом будет способствовать тому, что специалист по социальной работе может перенимать интересные, высокоэффективные методики работы с населением, которые используются за границей, рационально объединять российский опыт и опыт других стран.

Развертывание широкой сети учреждений, оказывающих разностороннюю помощь пожилым людям, лицам с ограниченными возможностями, семьям, детям, лишенным попечения родителей, и другим категориям граждан, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, обусловили необходимость подготовки специалистов по социальной работе. Специалисты по социальной работе должны быть наделены такими профессиональными и духовно-нравственными качествами, как милосердие, сострадание, эмпатия, чувство гражданской и социальной справедливости, умение работать с людьми. Поэтому в теории социальной работе большое внимание уделяется функционально-ролевому репертуару социальных работников, профессиональному отбору, правовому и нравственному регулированию их деятельности.

Курс «Теория социальной работы» направлен на формирование профессиональной культуры будущего специалиста.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и на основании учебной программы по курсу «Теория социальной работы».