3. Методы исследования в теории физической культуры.

Методология – это учение о принципах построения, формах и методах научного познания.

Общенаучные методы познания - конкретизируются в методах и подходах, типичных для отрасли.

А)Содержательно-аналитические(обобщение, восхождение от абстрактного к конкретному, дедукция, абстрагирование, анализ, индукция, синтез, аналогия, объяснение, мысленное моделирование - самостоятельно)

Б)Формально-аналитические(группа методов математической статистики): статическое описанме, корреляционный анализ, регрессионный анализ, факторный анализ.

В)Математическое моделирование.

Анализ - мысленное расчленение исследуемого объекта на части.

Синтез – соединение частичных представлений в целое, согласно объективно существующим связям и отношениям.

Абстрагирование и обобщение – логические операции, в ходе которых исследователь анализируя фактические материалы, отвлекается от всего несущественного и мысленно выделяет нечто общее, существенное, объединяющее различные явления, выражая это в обобщающих понятиях

Индукция переход от знаний, фиксирующих отдельные установленные факты, к более широким положениям, которые распространяются предположительно на аналогичные объекты(явления, процессы…), как это происходит при построении первоначальной гипотезы.

Дедукция – выведение из общих положений, справедливость которых доказана, частных следствий – утверждений, относимых к исследуемым случаям и позволяющих объяснить их.

Восхождение от абстрактного к конкретному – переход от отдельных абстракций, отражающих лишь некоторые стороны исследуемого предмета, к целостным положениям, наполненным конкретным содержанием.

Объяснение – включает в себя совокупность процедур по раскрытию сущности исследуемого объекта с помощью научных законов, сформулированных в данной отрасли науки и за ее пределами.

Моделирование – характеризуется построением или подбором некоторой модели исследуемого объекта(его аналога, подобия, упрощенной копии) и оперированием с ней для получения сведений которые могут быть по аналогии перенесены на воспроизводимый объект(оригинал). 2 Отраслевые методы познания(ФК и смежных отраслей)

Инструментальные методы

1 Наблюдение – целенаправленное и организованное восприятие внешнего мира объектов, фактов по средствам органов чувств или технических средств(видео, фото..).

Хронометрия – измерение времени, затраченного на выполнение тех или иных действий.

Измерение – определение количественных характеристик материальных объектов с помощью измерительных приборов или тестирования.

Тестирование(проба, испытание) – выполнение испытуемым двигательных заданий в строго регламентированных условиях.

Один из основных методов исследования.

Пед. эксперимент – представляет собой организованную деятельность педагога-исследователя и учащихся с заранее поставленными задачами и целями. Запланированное вмешательство в изучаемое явление.

• Естественный эксперимент – замысел реализуется в условиях жизненной ситуации

• Модельный – условия эксперимента создаются специально под конкретную гипотезу и частные задачи исследования

• Лабораторный эксперимент – условия эксперимента стандартны. Прямое действие побочных факторов сведено до минимума

Констатирующий – для выявления эффективности существующих методик. Преобразующий - внедрение новых разработок. В настоящее время сложные формы эксперимента проектируют на основе теории.