- •Тема 5. Наука и ее историческая эволюция. Философия науки и философия медицины. Основы науки
- •О многообразии форм знания.
- •1.2. Формы вненаучного знания
- •1.3. Формы вненаучного знания
- •1.4. Формы вненаучного знания
- •1.5. Формы вненаучного знания
- •1.6. Отношение к ненаучному знанию
- •1) Как социальный институт; 2) метод; 3) накопление традиций знаний; 4) фактор развития производства; 5) фактор формирования убеждений и отношения человека к миру[1].
- •1.9. Под наукой понимается:
- •1.7. Важность научного познания
- •1.8. Важность научного познания
- •1.10. Специфика научного познания
- •1.11. Критерии науки
- •1.12. Функции науки
- •1.13. Возникновение науки
- •1.14. Этапы развития науки
- •1.15. Исторические этапы в развитии медицины
- •1.16. Закономерности развития науки
- •1.17. Закономерности развития науки
- •1.18. “Аристотелевская” и “галилео-ньютоновская” наука
- •1. Сущность и содержание аристотелевской науки.
- •1.19. “Галилео-ньютоновская” наука
- •1.20. “Большая наука” (зрелая наука): сущность и специфика
- •3. Инстуционализация науки (наука как социальный институт).
- •1.21. Наука как социокультурный феномен
- •1.22. Наука в современном обществе
- •2.1. Наука как предмет философского анализа
- •2.2. Дефиниция философии науки
- •2.3. Дефиниция философии медицины
- •2.4. Понятие философии науки
- •2.5. Проблематика Философии науки
- •2.8. Предпосылки возникновения философии науки
- •2.10. Школы философии науки
- •3.1. Методология науки
- •3.2. Понятие методологии
- •4.7. Медицинская картина мира
- •4.8. Медицинская картина мира
- •4.9. Философские основы науки
- •4.10. Типы философских оснований
3. Инстуционализация науки (наука как социальный институт).
В XVI-XVII вв.наука всплывает как социальный феномен, она институционализируется.
В 1660 г. возникает королевское Общество естествоиспытателей в Лондоне, а в 1666 г. Академия Наук в Париже. Несколько позже основаны научные академии в Берлине (1700), Санкт-Петербурге (1724), Стокгольме (1739) и других европейских столицах. В самой большой из этих академий – Лондонском Королевском обществе – насчитывалось при ее открытии 55 членов. Парижская Академия начала работать в составе 21 человека. В штате Санкт-Петербургской Академии по проекту Петра 1 намечалось поначалу иметь 11 персон.
1.21. Наука как социокультурный феномен
Наука предстает прежде всего как социокультурный феномен:
она зависит от многообразных сил и влияний, действующих в обществе,
определяет свои приоритеты в социальном контексте, тяготеет к компромиссам
и сама в значительной степени детерминирует общественную жизнь.
Тем самым фиксируется двоякого рода зависимость: как социокультурный феномен наука возникла, отвечая на определенную потребность человечества в производстве и получении истинного, адекватного знания о мире, и существует, оказывая весьма заметное воздействие на развитие всех сфер общественной жизни.
1.22. Наука в современном обществе
Никогда еще прежде в истории на человека не возлагалась столь большая ответственность, как сегодня, ибо еще никогда он не обладал столь большой - многократно возросшей благодаря технике, властью над природными существами и видами, над окружающей средой и даже над всем живым на Земле. Сегодня человек может уничтожить все высшие формы жизни или, по меньшей мере, причинить огромный ущерб
Прав французский философ М. Монтень, отмечавший: "Тому, кто не постиг науки добра, всякая наука приносит лишь вред".
Применение научных знаний не является нейтральным ни в политическом, ни в социальном, ни в экономическом, ни в моральном отношениях.
Ответственность за применение достижений науки в первую очередь несут caми творцы науки, ученые. Никто не в состоянии лучше самих ученых оценить положительные и слабые стороны применения результатов научных исследований.
В истории естествознания (с XVII столетия до наших дней) можно выделить ряд важных качественных изменений. Их с определенностью можно уложить в следующие этапы:
- классический (XVII - XIX века),
- неклассический (конец XIX - первая половина XX века)
постнеклассический (последняя треть XX века)
ноосферная наука (сегодняшний день).
Каждый из этих этапов имеет свои отличительные особенности.
2.1. Наука как предмет философского анализа
Наука в обществе постоянно развивается, изменяется, модифицируются её функции. Происходят как внутринаучные изменения (концептуальные и методологические), так и вненаучные (научные кадры, отношения общества).
Самые крупные научные революции всегда связаны непосредственно с перестройкой привычных философских систем
Это вызывает необходимость более глубокой разработки методологических и концептуальных проблем науки, её социогуманистической ориентации.