2.2. Профессиональные компетенции

ПК-1 – способностью применять основные законы социальных, гуманитарных, экономических и естественных наук в профессиональной деятельности, а также методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования; владением математическим аппаратом при решении профессиональных проблем;

ПК-2 – умением пользоваться нормативными документами в своей профессиональной деятельности, готовностью к соблюдению действующего законодательства и требований нормативных документов;

ПК-4 – способностью прогнозировать бизнес-процессы и оценивать их эффективность;

ПК-9 – способностью распознавать и оценивать опасности разных видов с учетом общепринятых критериев;

ПК-11 – способностью осуществлять сбор, хранение, обработку и оценку информации, необходимой для организации и управления профессиональной деятельностью (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной);

ПК-12 – готовностью работать с технической документацией, необходимой для профессиональной деятельности (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной) и проверять правильность ее оформления;

ПК-14 – готовностью анализировать, оценивать и разрабатывать стратегии организации;

ПК-17 – способностью участвовать в разработке инновационных методов, средств и технологий в области профессиональной деятельности (коммерческой, маркетинговой, рекламной, логистической, товароведной);

ПК-18 – способностью разрабатывать проекты профессиональной деятельности (торгово-технологические, маркетинговые, рекламные, логистические процессы) с использованием информационных технологий.

4. Программа дисциплины

Тема 1. История науки об управленческих решениях. Подходы к разработке управленческих решений.

Возникновение науки об управленческих решениях и ее связь с другими науками об управлении.

Основные научные подходы, применяемые при разработке управленческих решения: системный подход, процессуальный, личностно-деятельностный, культурологический, ситуационный (общий обзор).

Литература: [1], [3], [4], [11].

Вопросы и задания для самопроверки.

1. Какие наиболее яркие представители управленческой мысли, жившие до возникновения науки об управлении, вам известны. Какие мысли высказывали они?

2. Каковы основные положения системы научного управления, сформулированные Тейлором?

3. Какое событие стало переломным в признании науки об управлении?

4. Кто впервые сформулировал задачу повышения эффективности управленческого труда?

5. Какие цели управленческого труда сформулированы Эмерсоном?

6.  Является ли принцип «разделяй и властвуй» эффективным при управлении современным предприятием?

7. Охарактеризуйте основные школы в науке об управлении

8. Когда впервые принятие решения стало рассматриваться как самостоятельный управленческий акт?

9. Какие науки, связанные с управленческой деятельностью, возникли во время и после второй мировой войны?

10. Что является неотъемлемой составляющей частью всех наук, связанных с управленческой деятельностью?

11. Сопоставьте различные определения теории принятия решений. В чем их основное различие?

12. Какова роль количественных и качественных данных при принятии управленческих решений?

13. Как соотносятся теория и практика принятия управленческих решений?

14. Как отразились на процессе принятия управленческих решений современные возможности работы с информационными потоками?