- •Тема 1. Психология как наука и сфера практической деятельности
- •1. Определение и история развития психологии как науки.
- •2. Предмет, объект и задачи психологии.
- •4. Основные отрасли психологии (общая, возрастная, клиническая, педагогическая, социальная, психология труда, психология управления, юридическая) и их основные задачи
- •5. Области психологии как практической деятельности (психодиагностика, психологическая коррекция, психологическое консультирование, психопрофилактика) и их основные задачи
- •6 Основные методы психологических исследований: субъективные, объективные, моделирование, эмпирические и экспериментальные, наблюдение и самонаблюдение.
- •8. Обыденные (житейские) и научные знания
- •Тема 2. Понятие о психикие. Возникновение и развитие психики в процессе эволюции
- •1. Понятие о психике.
- •3. Этапы развития психики: раздражимость, чувствительность, поведение
- •4. Сознание. Возникновение, развитие и структура сознания, его место в психической жизни человека
- •Тема 3. Ощущение и восприятие как психические процессы
- •13. Свойства восприятия.
- •15. Взаимоотношение целого и части в восприятии.
- •Тема 4. Внимание и память как психические процессы
- •6. Нарушения внимания (рассеянность, отвлекаемость и др.)
- •9. Основные процессы и механизмы памяти: запоминание, воспроизведение, узнавание, забывание.
- •10. Характеристики памяти: объём, быстрота запечатления, точность воспроизведения.
- •11. Особенности мнестических процессов: "эффект края", закон забывания, эффект Зейгарник.
- •12. Основные приёмы запоминания и долговременного сохранения материала. Мнемотехнические приёмы.
- •Тема 5. Мышление как психический процесс
- •11. Интеллект. Определение понятия "интеллект". Модели интеллекта. Виды интеллекта.
- •Тема 6. Эмоционально - волевая сфера.
- •1.Определение эмоций. Основные характеристики процесса: полярность, энергетическая насыщенность, интегральность.
- •2.Функции эмоций: регуляторная, оценочная, побудительная, коммуникативная.
- •3.Теории возникновения эмоций: Информационная концепция эмоций п. В. Симонова, периферическая теория Джемса – Ланге, теория Кэннона – Барда, когнитивно-физиологическая теория Шехтера
- •4.Классификации эмоций по к. Изарду.
- •5.Классификации эмоций по длительности протекания: эмоциональные реакции, эмоциональные состояния и эмоциональные свойства
- •6.Эмоции и чувства (отличия, виды чувств).
- •7.Воля. Общая характеристика: произвольность и непроизвольность, физиологическая основа воли
- •8.Функции воли. Простые и сложные волевые действия.
- •9.Стадии волевого процесса
- •10.Волевые качества человека и их развитие.
- •Тема 7. Психический склад личности. Конституция. Темперамент.
- •3.Учение Гиппократа о темпераменте
- •5.Современное представление о темпераменте
- •6.Физиологическая основа темперамента
- •7.Психологическая характеристика темпераментов
- •8.Основные компоненты темперамента (общая психическая активность, двигательный (моторный) компонент, эмоциональный компонент).
- •9.Задатки и способности, их взаимоотношения.
- •10.Классификации способностей.
- •11.Природа человеческих способностей.
- •12.Развитие способностей.
- •13.Признаки способностей.
Тема 6. Эмоционально - волевая сфера.
1.Определение эмоций. Основные характеристики процесса: полярность, энергетическая насыщенность, интегральность.
Эмоции - это процесс отражения субъективного отношения человека к объектам и явлениям окружающего мира, другим людям и самому себе в форме непосредственного переживания.
Эмоции составляют неотъемлемую часть человеческого существования. Все, с чем человек сталкивается в повседневной жизни, вызывает у него определенное отношение. Одни объекты и явления взывают симпатию, другие, наоборот, отвращение. Одни вызывают интерес и любопытство, другие - безразличие. Таким образом, наиболее существенной характеристикой эмоций является их субъективность.
Эмоции выражают состояние индивида и его отношение к объекту.
Эмоции отличаются от познавательных психических процессов. Они имеют определенные отличительные признаки, которые являются их характеристиками.
Характеристики эмоций.
1.Полярность.
Эмоции обычно отличаются положительным или отрицательным знаком: удовольствие-неудовольствие, веселье-грусть. Но следует отметить, что эмоциональные переживания носят неоднозначный характер. Один и тот же объект может вызывать несогласованные, противоречивые эмоциональные отношения. Это явление получило название амбивалентность (двойственность) чувств. Обычно амбивалентность вызвана тем, что отдельные особенности сложного объекта по-разному влияют на потребности и ценности человека.
2.Энергетическая насыщенность.
С помощью эмоций человек способен к напряжению и разрядке – и в этом проявляется энергетика эмоций. Эмоции способны повышать активность, тонус человека и понижать. В связи с этим различают эмоции стенические, характеризующиеся повышением активности (восторг, гнев) и астенические – сопровождающиеся понижением активности (грусть, печаль).
3.Интегральность.
Эмоции охватывают весь организм и придают переживаниям окраску. В эмоциональном переживании участвуют все психофизиологические системы человека. Так, например, индикаторами эмоционального состояния могут служить: сдвиги частоты пульса, дыхания, температуры тела, кожно-гальваническая реакция и т.п.
2.Функции эмоций: регуляторная, оценочная, побудительная, коммуникативная.
Под воздействием негативных эмоциональных состояний у человека может происходить формирование предпосылок к развитию разнообразных болезней. И наоборот, существует значительное количество примеров, когда под влиянием эмоционального состояния ускоряется процесс исцеления. Неслучайно принято считать, что слово тоже лечит. При этом имеется в виду, прежде всего вербальное воздействие врача-психотерапевта на эмоциональное состояние больного. В этом проявляется регуляторная функция эмоций и чувств.
Кроме того, что эмоции и чувства выполняют функцию регуляции состояния организма, они также задействованы и в регуляции поведения человека в целом. Это стало возможным потому, что человеческие чувства и эмоции имеют длительную историю филогенетического развития, в ходе которого они стали выполнять целый ряд специфических функций, свойственных только человеку. Прежде всего, к таким функциям следует отнести оценочную функцию эмоций, которая выражается в обобщенной оценке событий. Благодаря этому эмоции позволяют определить полезность и вредность воздействующих на человека факторов и реагировать, прежде чем будет определено само вредное воздействие. Например, человек, переходящий дорогу, может испытывать страх различной степени в зависимости от складывающейся дорожной ситуации.
Оценочная, или отражательная, функция эмоций и чувств непосредственно связана с побудительной, или стимулирующей, функцией. Например, в дорожной ситуации человек, испытывая страх перед приближающейся машиной, ускоряет свое движение через дорогу.
Существует и коммуникативная функция эмоций. Мимические и пантомимические движения позволяют человеку передавать свои переживания другим людям, информировать их о своем отношении к предметам и явлениям окружающей действительности.
