- •Тема 1. Психология как наука и сфера практической деятельности
- •1. Определение и история развития психологии как науки.
- •2. Предмет, объект и задачи психологии.
- •4. Основные отрасли психологии (общая, возрастная, клиническая, педагогическая, социальная, психология труда, психология управления, юридическая) и их основные задачи
- •5. Области психологии как практической деятельности (психодиагностика, психологическая коррекция, психологическое консультирование, психопрофилактика) и их основные задачи
- •6 Основные методы психологических исследований: субъективные, объективные, моделирование, эмпирические и экспериментальные, наблюдение и самонаблюдение.
- •8. Обыденные (житейские) и научные знания
- •Тема 2. Понятие о психикие. Возникновение и развитие психики в процессе эволюции
- •1. Понятие о психике.
- •3. Этапы развития психики: раздражимость, чувствительность, поведение
- •4. Сознание. Возникновение, развитие и структура сознания, его место в психической жизни человека
- •Тема 3. Ощущение и восприятие как психические процессы
- •13. Свойства восприятия.
- •15. Взаимоотношение целого и части в восприятии.
- •Тема 4. Внимание и память как психические процессы
- •6. Нарушения внимания (рассеянность, отвлекаемость и др.)
- •9. Основные процессы и механизмы памяти: запоминание, воспроизведение, узнавание, забывание.
- •10. Характеристики памяти: объём, быстрота запечатления, точность воспроизведения.
- •11. Особенности мнестических процессов: "эффект края", закон забывания, эффект Зейгарник.
- •12. Основные приёмы запоминания и долговременного сохранения материала. Мнемотехнические приёмы.
- •Тема 5. Мышление как психический процесс
- •11. Интеллект. Определение понятия "интеллект". Модели интеллекта. Виды интеллекта.
- •Тема 6. Эмоционально - волевая сфера.
- •1.Определение эмоций. Основные характеристики процесса: полярность, энергетическая насыщенность, интегральность.
- •2.Функции эмоций: регуляторная, оценочная, побудительная, коммуникативная.
- •3.Теории возникновения эмоций: Информационная концепция эмоций п. В. Симонова, периферическая теория Джемса – Ланге, теория Кэннона – Барда, когнитивно-физиологическая теория Шехтера
- •4.Классификации эмоций по к. Изарду.
- •5.Классификации эмоций по длительности протекания: эмоциональные реакции, эмоциональные состояния и эмоциональные свойства
- •6.Эмоции и чувства (отличия, виды чувств).
- •7.Воля. Общая характеристика: произвольность и непроизвольность, физиологическая основа воли
- •8.Функции воли. Простые и сложные волевые действия.
- •9.Стадии волевого процесса
- •10.Волевые качества человека и их развитие.
- •Тема 7. Психический склад личности. Конституция. Темперамент.
- •3.Учение Гиппократа о темпераменте
- •5.Современное представление о темпераменте
- •6.Физиологическая основа темперамента
- •7.Психологическая характеристика темпераментов
- •8.Основные компоненты темперамента (общая психическая активность, двигательный (моторный) компонент, эмоциональный компонент).
- •9.Задатки и способности, их взаимоотношения.
- •10.Классификации способностей.
- •11.Природа человеческих способностей.
- •12.Развитие способностей.
- •13.Признаки способностей.
4.Классификации эмоций по к. Изарду.
По модальности (качеству) эмоций выделяют основные виды своеобразных эмоциональных процессов и состояний, выполняющих различную роль в регулировании деятельности и общения человека. Данную классификацию эмоций разработал К. Э. Изард. Он выделил следующие эмоции, являющиеся ``фундаментальными'':
радость - положительное эмоциональное состояние, связанное с возможностью полного удовлетворения актуальной потребности;
удивление - эмоциональная реакция, не имеющая определенного положительного или отрицательного знака, на внезапно возникшие обстоятельства;
страдание - отрицательное эмоциональное состояние, связанное с полученной информацией о невозможности удовлетворения важнейших жизненных потребностей;
гнев - отрицательное эмоциональное состояние, вызываемое внезапным возникновением серьезного препятствия на пути удовлетворения исключительно важной потребности;
отвращение - отрицательное эмоциональное состояние, вызванное объектами (предметами, людьми, обстоятельствами и т.д.), соприкосновение с которыми вступает в резкое противоречие с нравственными или эстетическими установками субъекта;
презрение - отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в межличностных взаимоотношениях и порождаемое рассогласованием жизненных позиций, взглядов и поведения субъекта с жизненными позициями, взглядами и поведением другого, являющегося объектом данного чувства;
страх - отрицательное эмоциональное состояние, появляющееся при получении субъектом информации о реальной или воображаемой опасности;
стыд - отрицательное эмоциональное состояние, выражающееся в осознании несоответствия собственных помыслов, поступков и внешности не только ожиданиям окружающих, но и собственным представлениям о подобающем поведении и внешнем облике.
5.Классификации эмоций по длительности протекания: эмоциональные реакции, эмоциональные состояния и эмоциональные свойства
По длительности протекания выделяют эмоциональные реакции, эмоциональные состояния и эмоциональные свойства..
1. Эмоциональные реакции – непосредственное переживание какой-либо эмоции. Они базируются на первичных потребностях, как правило, кратковременны и обратимы и связаны с действующими обстоятельствами (реакция испуга в ответ на крик).
Аффект – наиболее мощный вид эмоциональной реакции. Аффектами называют интенсивные, бурно протекающие и кратковременные эмоциональные вспышки, оказывающие влияние на сознание и деятельность человека, и сопровождаемые изменениями в функционировании двигательной, эндокринной, сердечно-сосудистой и др. системах организма. Возникновение аффекта связано с оценочными моментами, с личностным значением происходящего. Отличительными чертами аффекта являются его ситуативность, обобщенность, большая интенсивность и малая продолжительность. По содержанию можно выделить аффекты радости, страха, гнева, отчаяния, экстаза и пр.
Для аффекта характерно сужение сознания, его фиксация на раздражителях, вызывающих аффект. Эти изменения сознания проявляются в концентрации на аффективно окрашенных переживаниях и представлениях, связанных с травмирующей ситуацией, снижения полноты и точности ее отражения. Поэтому под влиянием аффекта человек часто совершает поступки, о которых в дальнейшем сожалеет, и которых не позволил бы себе в спокойном/обычном состоянии.
В состоянии аффекта происходит освобождение и проявление вовне автоматизмов, т.е. непроизвольных действий, имеющих стереотипный характер. Действия в состоянии аффекта беспорядочны, возникают, как следствие общего возбуждения. Своеобразие действий, совершенных под влиянием аффекта, заключается не в полной их бессознательности, а в том, что отсутствует достаточно ясное сознание цели действия, и затрудняется сознательный контроль за своим поведением. Происходит осознание лишь ближайшей, а не конечных целей, ослабление критики в отношении внешних воздействий, что находит свое выражение в нарушении целенаправленности поведения, его негибкости и непоследовательности.
Психологическое рассмотрение аффекта включает в себя анализ условий и факторов, которые способствуют возникновению этого состояния. К их числу относятся личностные и возрастные особенности человека, свойства его нервной системы, наличие аффектогенной ситуации, а также факторы, временно ослабляющие организм.
2. Эмоциональные состояния более длительны и устойчивы. Они согласовывают потребности и устремления человека с его возможностями и ресурсами в каждый конкретный момент времени.
Настроение — самое длительное, или “хроническое”, эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение. Настроение отличают меньшая интенсивность и меньшая предметность. Оно отражает бессознательную обобщенную оценку того, как на данный момент складываются обстоятельства. Настроение может быть радостным или печальным, веселым или угнетенным, бодрым или подавленным, спокойным или раздраженным и т. д.
Настроение зависит от общего состояния здоровья, от работы желез внутренней секреции и, особенно, от тонуса нервной системы. Настроения могут различаться по продолжительности. Устойчивость настроения зависит от многих причин — возраста человека, индивидуальных особенностей его характера и темперамента, силы воли, уровня развития ведущих мотивов поведения. Настроение может окрашивать поведение человека в течение нескольких дней и даже недель. Более того, настроение может стать устойчивой чертой личности. Именно эту особенность настроения подразумевают, когда делят людей на оптимистов и пессимистов.
3. Эмоциональные свойства – наиболее устойчивые характеристики человека, отражающие индивидуальные особенности эмоционального реагирования, типичные для конкретного человека.
К ним относятся: реактивность, возбудимость и лабильность–ригидность.
Эмоциональная реактивность - быстрота эмоционального отреагирования, длительность протекания реакции (ответа).
Эмоциональная возбудимость - быстрота эмоционального включения, т.е. скорость возникновения эмоции.
Эмоциональная лабильность - подвижность эмоций, смена одних эмоций другими. Ее противоположность – эмоциональная ригидность, т.е. вязкость, стойкость эмоций.
В основе эмоциональных свойств лежат особенности свойств нервной системы и темперамента человека.
