П. Общие положения

2.1. Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, включает:

• образование;

• социальную сферу;

• культуру.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника:

• обучение;

• воспитание;

• развитие;

• просвещение;

• образовательные системы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

Бакалавр по направлению подготовки «44.03.01 – Педагогическое образование» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

• педагогическая;

• исследовательская;

• культурно-просветительская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно- педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Бакалавр по направлению подготовки «44.03.01 – Педагогическое образование» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

педагогическая деятельность:

• изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования;

• осуществление обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным в соответствии с требованиями образовательных стандартов;

• организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами, родителями (законными представителями) обучающихся, участие в самоуправлении и управлении школьным коллективом для решения задач профессиональной деятельности;

исследовательская деятельность:

• постановка и решение исследовательских задач в области науки и образования;

• использование в профессиональной деятельности методов научного исследования;

в области культурно-просветительской деятельности:

• организация культурного пространства;

• разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных групп.

2.5. Цель гиа:

Государственная итоговая аттестация предназначена для выявления степени готовности выпускника к профессиональной деятельности и установление факта соответствия или несоответствия результатов освоения обучающимися основной образовательной программы высшего образования соответствующим требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС).

2.6. Трудоемкость гиа:

ГИА проводится в сроки, предусмотренные учебным и рабочим планами по направлению подготовки.

Время, отводимое на подготовку итогового междисциплинарного экзамена и защиту квалификационной работы, составляет не менее шести недель.

Общая трудоемкость – 9 зачетных единиц.

2.7. Требования к обучающимся при допуске к гиа:

К ГИА допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план по соответствующей ООП ВО.

Выпускник, получивший степень (квалификацию) бакалавра по направлению подготовки «44.03.01 – Педагогическое образование», должен знать Конституцию Российской Федерации; законы Российской Федерации, решения Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; основные направления и перспективы развития образования и психолого-педагогических наук; основы права, научную организацию труда; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Выпускник, получивший степень (квалификацию) бакалавра по направлению подготовки «44.03.01 – Педагогическое образование», должен быть готов решать профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности: в области педагогической деятельности; в области исследовательской деятельности; в области культурно-просветительской деятельности.

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

• ОПК – 1 – готов осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;

• ОПК – 2 – способен осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в ом числе особых образовательных потребностей обучающихся;

• ОПК – 4 – готов к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы обры образования;

• ОПК – 5 – владеет основами профессиональной этики и речевой культуры;

• ПК – 7 – способен организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности;

• ПК – 11 – готов использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования;

• ПК – 14 – способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы.