Қысқа мерзімді жоспар №45

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

4. Қазақ ұлттық және зияткерлік ойындары.

Мектеп: Қадырғали Жалайыр атындағы №6 ОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Канапия Б.А

Сынып: 7А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қазақ ұлттық ойындары.

Оқу мақсаттары

7.3.5.5 Басқа адамдардың дене жаттығуларын ың тәжірибелерін байытуға арналған дағдыларды анықтай білу.

Оқу бағдарламасына сілтеме

3.5 Басқалардың дене жаттығулары тәжірибесін байыту мақсатында білім, біліктілік және дағдыларды қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлығы:Білім алушы қазақтың ұлттық және зияткерлік ойындарын біледі.

Көбі: Білім алушы қазақтың ұлттық және зияткерлік ойындарын біледі,түрлерін ажыратады.

Кейбірі: Білім алушы қазақтың ұлттық және зияткерлік ойындарын біледі,түрлерін ажыратады,атаулларын атайды.

Жетістік критерийлері

Дене жаттығуларының орындалуын анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Ұлттық, зияткерлік стратегия, тактика, жүріс «Тоғызқұмалақ» (құмалақ, тұздық, отау, атсырау), «шахмат», «асық», «қазандық», «ақсүйек». рөлдер: ойыншы, төреші команда, қарсылас, шабуыл, қорғаныс ереже, бағалау, адал ойын

допты қағып алу, алып жүру және айырылып қалу «Белбеусоқ», «Көкпар», «Теңге алу»,«Соқыртеке»

Құндылықтарды дарыту

Білімалушылар бір - бірімен келісіп және үйлесімді жұмыс жасауға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Физики,музыка,биология

АКТ қолдану дағдылары

Планшет қолдану

Бастапқы білім

Қазақтың ұлттық және зияткерлік ойындарын ережеге сай ойнайды.

Сабақ барысы

Б-барлық сынып, Т-топтық, ЖЖ- жұпптық жұмыс, Ж- жеке,

Тәж -оқушы тәжірибесі,К- мұғалімнің көмегі, Ф-фор.бағалау.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

10мин

Дайындық бөлімі.

Білім алушыларды қатарға тұрғызу сәлемдесу, сабақ мақсаттарымен таныстыру. Оқушыларды суреттер құрастыру арқылы топтарға бөлу. Әр топ өз беттерінше жалпы дене жаттығуын жасайды.

Әр жаттығуға кең, ашық кеңістік.

Сабақтың ортасы

25мин

(Т, Ж, К, Ф) Оқушылар «Белбеусок» ойынын ойнайды. Сыныпты 5-6 оқушыдан топтарға бөліңіз және оларды радиусы шамамен 6-8 метр болатын шеңберге отырғызыңыз. Жүргізуші шеңберді айнала белбеумен жүреді және оны отырған оқушының артына қояды. Отырған оқушы тұрып, белбеуді қолына алып, шеңбер сыртындағы жүргізушіні қуа бастайды. Оқушылар жеңімпаз болу үшін белбеуі бар жүргізушіге қол тигізуі тиіс. Егер олар мұны жүргізуші бос орынға жеткенге дейін істей алмаса, онда олар жеңіледі. Қуғыннан соң оқушылар шеңбердегі әрбір оқушы «жүргізуші» болғанға дейін рөлдерімен ауысады.

(Т, ЖЖ, Тәж, Ф) Оқушылар қазақ ұлттық және қозғалыс ойындарын зерттеу үшін топтарда жұмыс істейді. Олар ойынның таныстырылымын құрады. Өз топтарының

аясында оқушылар өздерінің топтық таныстырылым барысын қарастырады, өздері қарастыратын ойынның

көресітілімін өткізеді. Өзара бағалау кезінде қай топ ойынның көрсетілімін ойын ережесіне байланысты жақсы әрі діл өткізгенін анықтайды.

Сабақтың соңы

5 мин

Сабақ соңында білім алушыларға рефлексия жүргізіледі:

Рефлексия

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ арқылы бағалау

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлау? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлау?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау барысында оқушылардың деңгейін анықтап. Деңгейлері бойынша тапсырмалар бердім. Сабаққа белсенді қатысып тапсырманы дұрыс орындаған оқушыларды ауызша мадақтау арқылы бағаладым.Деңгейі жоғары оқушылармен аралстырып білім деңгейлерін көтердім.

Бас бармақ жоғары / төмен» әдісі арқылы рефлексия жасалады.Кері байланыс. Әңгімелесу тәсілдерін қолдандым.Оқушылардың өз бетінше тапсырмамен жұмыс істеуі, өз бетінше қателерін түзеу.

Оқушылар сабақ барысында қауіпсіздік ережесін сақтайд...Ойын ойнау кезінде бір-біріне адагершілік қабілеттерін таныта білді

.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2: