Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:рус яз поурочные.doc
X
- •Представление учителя. Знакомство с учебником, его структурой и справочным аппаратом.
- •III. Освоение нового материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания и усвоения предыдущей темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Опрос по домашнему заданию.
- •III. Устная работа по § 6.
- •IV. Тренировочные упражнения. Работа по учебнику.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Орфографическая разминка.
- •III. Освоение темы урока.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Устная работа по теме урока.
- •IV. Тренировочные упражнения по учебнику.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •III. Закрепление материала и контроль за его усвоением.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Контрольный словарный диктант.
- •III. Актуализация материала. Повторение теоретических сведений по теме урока.
- •IV. Тренировочные упражнения.
- •VI. Работа со словами, помещёнными в рамки.
- •VII. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. По следам домашнего задания.
- •III. Повторение правописания непроизносимых согласных
- •IV. Тренировочные упражнения.
- •V. Контроль за усвоением темы.
- •VI. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •Обобщение материала по теме «Правописание согласных
- •III. Повторение и закрепление правописания гласных и, у,
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Опрос по теме урока.
- •III. Работа с учащимися по учебнику.
- •IV. Контроль за усвоением темы.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Закрепление материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.
- •II. Устная работа по актуализации темы урока.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •V. Изложение текста по плану.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Характеристика признаков наречия.
- •V. Закрепление изученного и подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания и усвоения предыдущих тем.
- •III. Морфологические признаки глагола. Работа с учебником.
- •IV. Правописание ь в формах 2-го лица единственного числа.
- •V. Закрепление изученного материала.
- •VI. Подведение итогов урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка и актуализация темы урока.
- •III. Освоение темы урока с использованием материалов учебника.
- •IV. Закрепление темы и контроль за её усвоением.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Повторение правописания личных окончаний глагола.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Работа с учащимися по учебнику.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Актуализация знаний учащихся по теме урока.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение орфограммы «Употребление ь на конце суще-ствительных после шипящих».
- •IV. Закрепление темы и контроль за её усвоением.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Подведение итогов урока и раздела «Вспоминаем, по-вторяем, изучаем».
- •Лингвистическая пятиминутка.
- •II. Постановка цели урока.
- •III. Работа над ошибками.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •I. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала с использованием материа-лов учебника.
- •III. Закрепление темы и контроль за её усвоением.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •III. Изучение нового материала с использованием материа-лов учебника.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •V. Домашнее задание.
- •Формулировка цели урока через анализ его темы.
- •III. Анализ картины, сбор материала к сочинению, состав-ление плана.
- •IV. Письменное сочинение.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Закрепление по теме «Повторение» и контроль за усвое-нием знаний.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •V. Подведение итогов урока.
- •I. Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •IV. Закрепление материала и контроль за его усвоением.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление материала и контроль за его усвоением.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Контроль за усвоением темы.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление темы и контроль за её усвоением.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Анализ темы урока и постановка его целей.
- •II. Подготовка к сжатому изложению.
- •IV. Написание изложения.
- •II. Лексическая работа с терминологией.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Тренировочные упражнения для закрепления темы.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания (в двух формах).
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Подготовка к сочинению.
- •III. Написание сочинения.
- •IV. Подготовка устного отзыва о сочинении товарища.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Орфографическая разминка.
- •III. Повторение сведений о предложении.
- •IV. Изучение нового материала.
- •V. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •VI. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Подготовка к изложению.
- •II. Написание изложения.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •I. Речевая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •Лексико-семантический диктант.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Расширение представления о способах выражения опре-деления.
- •V. Закрепление материала и контроль за его усвоением.
- •V I. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •I. Речевая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Повторение изученного материала и контроль за его ус-воением.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •III. Изучение нового материала по заданиям учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая пятиминутка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Работа над нормами речевого этикета.
- •V. Подведение итогов урока.
- •VI. Домашнее задание.
- •Проверка домашнего задания. Закрепление материала предыдущего урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Подготовка к сочинению.
- •II. Написание сочинения.
- •Синтаксическая разминка.
- •II. Работа по теме урока.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Работа с текстом (упр. 243).
- •V. Подведение итогов урока.
- •Работа над ошибками в контрольном диктанте.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •Пунктуационная разминка.
- •II. Тренировочные упражнения. Работа по речевому эти-кету.
- •III. Понятие о предложениях с косвенной речью.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Контрольный словарный диктант.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Повторение изученного материала.
- •IV. Контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Освоение темы урока.
- •III. Закрепление и повторение изученного.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление и повторение изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Освоение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Работа по теме урока: систематизация сведений о типах речи, анализ повествования.
- •III. Подготовка к изложению.
- •IV. Написание изложения.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Освоение темы урока.
- •III. Закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Освоение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Анализ текстов — описаний предмета.
- •II. Редактирование текста описательного типа.
- •III. Сбор материала к сочинению-описанию предмета.
- •IV. Написание сочинения.
- •I. Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая пятиминутка. Актуализация темы урока.
- •II. Освоение темы урока.
- •III. Орфоэпический тренинг.
- •IV. Тренировочные упражнения на закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Понятие об орфоэпии, орфоэпической норме. Орфоэпи-ческий тренинг.
- •IV. Закрепление материала и контроль за усвоением темы.
- •Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Описание натюрморта.
- •III. Повторение материала по изученной теме.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Работа над ошибками в контрольном диктанте. Актуали-зация темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Тренировочные упражнения.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Фонетическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Контрольный словарный диктант.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Орфоэпическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Знакомство со словарями синонимов русского языка.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Роль синонимов в речи.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •VI. Домашнее задание.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Освоение темы урока.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Обобщение и систематизация материала по теме «Лек-сика».
- •IV. Самостоятельная работа.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Подготовка к изложению.
- •II. Написание изложения.
- •I. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала по учебнику.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы уроков с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Сочинение в форме письма к другу.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы уроков.
- •IV. Тренировочные упражнения на закрепление материала.
- •V. Подготовка к сочинению (по упр. 402).
- •VI. Написание сочинения.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Работа по теме урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учеб-ника.
- •IV. Закрепление изученного материала. Тренинг.
- •Лингвистическая разминка.
- •Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы урока.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Повторение и обобщение материала.
- •III. Подведение итогов урока.
- •II. Изучение темы урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка.
- •Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Работа по теме урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания и усвоения материала.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка.
- •III. Повторение и обобщение материала.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •III. Работа по теме урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Изучение темы урока.
- •Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Работа над ошибками, допущенными в изложении.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Работа над ошибками в сочинении.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Работа над ошибками в сочинении.
- •II. Повторение и обобщение материала.
- •II. Работа по теме урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Работа по теме урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания. Орфоэпическая работа.
- •III. Изучение нового материала.
- •Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Тренировочные упражнения по теме.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Повторение сведений о рассказе.
- •II. Работа с материалами учебника.
- •III. Устный рассказ на основе жизненного опыта.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учеб-ника.
- •IV. Орфоэпический тренинг.
- •V. Закрепление изученного материала.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Орфоэпическая работа.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Орфоэпическая работа.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Изучение темы урока.
- •III. Тренировочные упражнения по теме «Безударные лич-ные окончания глаголов».
- •IV. Проверка усвоения материала.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •Работа по теме урока.
- •Урок 184. Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа (§ 121)
- •Контрольный словарный диктант.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Урок 185. Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа (§ 121)
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Обобщение материала по употреблению ь после шипя-щих на конце слов разных частей речи.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Подготовка репортажа.
- •III. Написание сочинения-репортажа по картинкам.
- •Работа над ошибками в сочинении.
- •Тренировочные упражнения обобщающего характера
V. Подведение итогов урока.
Подведение итогов урока происходит на основе упр. 15. Уча-щиеся отвечают на вопросы:
— Какие ошибки допустила ученица при выступлении с на-учным докладом?
— Какие сведения, полученные на сегодняшнем уроке, по-могут вам избежать подобных ошибок?
VI. Домашнее задание. 1. Напишите небольшое научное со-общение о медведях, оставьте в своей работе научные сведения из упр. 15. Не забудьте указать, какие источники вы использо-вали в работе. 2. Устное сообщение на основе упр. 18, 19.
Вспоминаем, повторяем, изучаем
Повторение изученного в 4 классе
(20 ч + 4 ч. Р)
Результаты обучения. Личностные: уважительное отношение к русскому языку, понимание его роли в развитии нравственных ка-честв личности; мотивация к обучению и познавательной деятельно-сти; способность применять полученные знания на практике; самораз-витие; стремление к речевому совершенствованию; интерес к созданию собственных текстов; самооценка; обогащение словарного запаса; ме-тапредметные: умение осознанно использовать речевые средства для выражения мыслей и чувств; владение устной и письменной ре-чью, построением сообщения в устной и письменной форме, в том числе научного характера; соблюдение на практике изученных орфографи-ческих и пунктуационных правил; извлечение информации научно-го и познавательного характера из учебных текстов; умение работать индивидуально и в группе, вести диалог со сверстниками и с препо-давателем; высказывать и обосновывать свою точку зрения; пред-метные: актуализация, закрепление и совершенствование знаний, полученных при обучении в начальной школе, и применение их в ре-чевой практике; развитие представлений о тексте и его признаках; со-вершенствование способностей создавать сочинение на заданную тему.
Урок 4. Звуки и буквы. Произношение и правописание (§ 6)
Цели урока: познакомить учащихся с понятием «транскрипция», научить читать отдельные специальные знаки, применяемые при транскрипции; развить представление о соотношении произношения и правописания; продолжить формирование орфографических навы-ков и навыков анализа текста.
12
Личностные УУД. Смыслообразование. Стремление к речевому со-вершенствованию. Обогащение словарного запаса. Регулятивные УУД. Целеполагание. Самоанализ. Контроль. Познавательные УУД. Раз-витие представления о соотношении произношения и правописания. Выявление существенных признаков текста, определение его темы и основной мысли. Коммуникативные УУД. Развитие основных видов речевой деятельности. Умение вести диалог.
о д у р о к а
Лингвистическая разминка. «Кто быстрее?»
Проводится на основе пословиц и поговорок из упр. 6. Учи-тель читает начало, ученики продолжают. Самый быстрый по-лучает за правильный ответ фишку. Побеждает тот, кто собрал большее число фишек.
II. Опрос по домашнему заданию.
— Что такое речевой этикет?
— Зачем нужно соблюдать правила вежливого поведения?
— С помощью каких слов вы обратитесь ко взрослому незна-комому человеку, чтобы узнать, какой автобус идёт до нужной вам остановки?
Работу можно закончить, разыграв небольшую сценку «На остановке».
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]