Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:рус яз поурочные.doc
X
- •Представление учителя. Знакомство с учебником, его структурой и справочным аппаратом.
- •III. Освоение нового материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания и усвоения предыдущей темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Опрос по домашнему заданию.
- •III. Устная работа по § 6.
- •IV. Тренировочные упражнения. Работа по учебнику.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Орфографическая разминка.
- •III. Освоение темы урока.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Устная работа по теме урока.
- •IV. Тренировочные упражнения по учебнику.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •III. Закрепление материала и контроль за его усвоением.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Контрольный словарный диктант.
- •III. Актуализация материала. Повторение теоретических сведений по теме урока.
- •IV. Тренировочные упражнения.
- •VI. Работа со словами, помещёнными в рамки.
- •VII. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. По следам домашнего задания.
- •III. Повторение правописания непроизносимых согласных
- •IV. Тренировочные упражнения.
- •V. Контроль за усвоением темы.
- •VI. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •Обобщение материала по теме «Правописание согласных
- •III. Повторение и закрепление правописания гласных и, у,
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Опрос по теме урока.
- •III. Работа с учащимися по учебнику.
- •IV. Контроль за усвоением темы.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Закрепление материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.
- •II. Устная работа по актуализации темы урока.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •V. Изложение текста по плану.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Характеристика признаков наречия.
- •V. Закрепление изученного и подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания и усвоения предыдущих тем.
- •III. Морфологические признаки глагола. Работа с учебником.
- •IV. Правописание ь в формах 2-го лица единственного числа.
- •V. Закрепление изученного материала.
- •VI. Подведение итогов урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка и актуализация темы урока.
- •III. Освоение темы урока с использованием материалов учебника.
- •IV. Закрепление темы и контроль за её усвоением.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Повторение правописания личных окончаний глагола.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Работа с учащимися по учебнику.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Актуализация знаний учащихся по теме урока.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение орфограммы «Употребление ь на конце суще-ствительных после шипящих».
- •IV. Закрепление темы и контроль за её усвоением.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Подведение итогов урока и раздела «Вспоминаем, по-вторяем, изучаем».
- •Лингвистическая пятиминутка.
- •II. Постановка цели урока.
- •III. Работа над ошибками.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •I. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала с использованием материа-лов учебника.
- •III. Закрепление темы и контроль за её усвоением.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •III. Изучение нового материала с использованием материа-лов учебника.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •V. Домашнее задание.
- •Формулировка цели урока через анализ его темы.
- •III. Анализ картины, сбор материала к сочинению, состав-ление плана.
- •IV. Письменное сочинение.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Закрепление по теме «Повторение» и контроль за усвое-нием знаний.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •V. Подведение итогов урока.
- •I. Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •IV. Закрепление материала и контроль за его усвоением.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление материала и контроль за его усвоением.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Контроль за усвоением темы.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление темы и контроль за её усвоением.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Анализ темы урока и постановка его целей.
- •II. Подготовка к сжатому изложению.
- •IV. Написание изложения.
- •II. Лексическая работа с терминологией.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Тренировочные упражнения для закрепления темы.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания (в двух формах).
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Подготовка к сочинению.
- •III. Написание сочинения.
- •IV. Подготовка устного отзыва о сочинении товарища.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Орфографическая разминка.
- •III. Повторение сведений о предложении.
- •IV. Изучение нового материала.
- •V. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •VI. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Подготовка к изложению.
- •II. Написание изложения.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •I. Речевая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •Лексико-семантический диктант.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Расширение представления о способах выражения опре-деления.
- •V. Закрепление материала и контроль за его усвоением.
- •V I. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •I. Речевая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Повторение изученного материала и контроль за его ус-воением.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •III. Изучение нового материала по заданиям учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая пятиминутка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Работа над нормами речевого этикета.
- •V. Подведение итогов урока.
- •VI. Домашнее задание.
- •Проверка домашнего задания. Закрепление материала предыдущего урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Подготовка к сочинению.
- •II. Написание сочинения.
- •Синтаксическая разминка.
- •II. Работа по теме урока.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Работа с текстом (упр. 243).
- •V. Подведение итогов урока.
- •Работа над ошибками в контрольном диктанте.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •Пунктуационная разминка.
- •II. Тренировочные упражнения. Работа по речевому эти-кету.
- •III. Понятие о предложениях с косвенной речью.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Контрольный словарный диктант.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Повторение изученного материала.
- •IV. Контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Освоение темы урока.
- •III. Закрепление и повторение изученного.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление и повторение изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Освоение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Работа по теме урока: систематизация сведений о типах речи, анализ повествования.
- •III. Подготовка к изложению.
- •IV. Написание изложения.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Освоение темы урока.
- •III. Закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Освоение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Анализ текстов — описаний предмета.
- •II. Редактирование текста описательного типа.
- •III. Сбор материала к сочинению-описанию предмета.
- •IV. Написание сочинения.
- •I. Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая пятиминутка. Актуализация темы урока.
- •II. Освоение темы урока.
- •III. Орфоэпический тренинг.
- •IV. Тренировочные упражнения на закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Понятие об орфоэпии, орфоэпической норме. Орфоэпи-ческий тренинг.
- •IV. Закрепление материала и контроль за усвоением темы.
- •Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Описание натюрморта.
- •III. Повторение материала по изученной теме.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Работа над ошибками в контрольном диктанте. Актуали-зация темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Тренировочные упражнения.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Фонетическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Контрольный словарный диктант.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Орфоэпическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Знакомство со словарями синонимов русского языка.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Роль синонимов в речи.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •VI. Домашнее задание.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Освоение темы урока.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Обобщение и систематизация материала по теме «Лек-сика».
- •IV. Самостоятельная работа.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Подготовка к изложению.
- •II. Написание изложения.
- •I. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала по учебнику.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы уроков с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Сочинение в форме письма к другу.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы уроков.
- •IV. Тренировочные упражнения на закрепление материала.
- •V. Подготовка к сочинению (по упр. 402).
- •VI. Написание сочинения.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Работа по теме урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учеб-ника.
- •IV. Закрепление изученного материала. Тренинг.
- •Лингвистическая разминка.
- •Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы урока.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Повторение и обобщение материала.
- •III. Подведение итогов урока.
- •II. Изучение темы урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка.
- •Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Работа по теме урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания и усвоения материала.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка.
- •III. Повторение и обобщение материала.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •III. Работа по теме урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Изучение темы урока.
- •Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Работа над ошибками, допущенными в изложении.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Работа над ошибками в сочинении.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Работа над ошибками в сочинении.
- •II. Повторение и обобщение материала.
- •II. Работа по теме урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Работа по теме урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания. Орфоэпическая работа.
- •III. Изучение нового материала.
- •Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Тренировочные упражнения по теме.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Повторение сведений о рассказе.
- •II. Работа с материалами учебника.
- •III. Устный рассказ на основе жизненного опыта.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учеб-ника.
- •IV. Орфоэпический тренинг.
- •V. Закрепление изученного материала.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Орфоэпическая работа.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Орфоэпическая работа.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Изучение темы урока.
- •III. Тренировочные упражнения по теме «Безударные лич-ные окончания глаголов».
- •IV. Проверка усвоения материала.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •Работа по теме урока.
- •Урок 184. Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа (§ 121)
- •Контрольный словарный диктант.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Урок 185. Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа (§ 121)
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Обобщение материала по употреблению ь после шипя-щих на конце слов разных частей речи.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Подготовка репортажа.
- •III. Написание сочинения-репортажа по картинкам.
- •Работа над ошибками в сочинении.
- •Тренировочные упражнения обобщающего характера
с текстом упр. 49 по данному в памятке плану. Одновременно
22
учащиеся формулируют тему, анализируют предложенные за-головки и определяют стиль речи.
При работе над упражнением следует прокомментировать не только слова с пропущенными орфограммами, но и те, в ко-торых нет пропущенных букв, однако могут быть допущены ошибки, например, обратить внимание на слова: луч, ночная, из-под, прячется, ящерицы, мигают, малиновки, окрашены, порхают, мелькают, заря.
Учитель предлагает учащимся познакомиться со статьёй эти-мологического словаря: «Порхать — общеслав. Корень тот же, что в порох, пороша. Первоначально о пыли, снежинках. Бук-вально — летать».
V. Контроль за усвоением темы.
Диктант с последующей самопроверкой (текст выводится на доску).
Я попал на Светлое озеро поздней осенью. Уже закончились дождли-вые дни, выпал первый снег. Но лес и теперь был прекрасен, словно праздник лета продолжался. На деревьях оставались красные листья. Гигантские ели охраняли своих радостных соседей. А вода в озере по-темнела, стала тяжелеть. Окрестностями завладела тишина. Было не-много грустно, но печаль была лёгкой. И я опять почувствовал себя счастливым. (По Д. Мамину-Сибиряку)
VI. Подведение итогов урока.
VII. Домашнее задание. 1. Подготовиться к диктанту по упр. 49. 2. Дополнительное задание для хорошо подготовлен-ных учеников: составить обобщающую схему «Правописание согласных в корнях слов».
Урок 10. Буквы и, у, а после шипящих (§ 11)
Цели урока: повторить правила правописания гласных после шипя-щих (орф. № 5); упрочить орфографические навыки учащихся; закре-пить в памяти учащихся слова-исключения; совершенствовать умение графически выделять орфограммы; развивать интерес к созданию тек-стов по опорным словам.
Личностные УУД. Саморазвитие. Интерес к творческой деятельно-сти. Регулятивные УУД. Прогнозирование результата. Осуществле-ние итогового контроля. Познавательные УУД. Поиск необходимого материала в справочной литературе. Построение рассуждений. Созда-ние алгоритмов. Коммуникативные УУД. Развитие основных видов речевой деятельности. Умение работать в мини-группе.
о д у р о к а
Лингвистическая разминка.
Найдите «четвёртое лишнее» слово: пароход, парной, парик , парник (в остальных словах корень -пар-); ров, трос, свет , то-пор (остальные слова читаются справа налево); уши, головы , плечи, ноги (в остальных словах названы парные предметы).
23
Обобщение материала по теме «Правописание согласных
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]