Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:рус яз поурочные.doc
X
- •Представление учителя. Знакомство с учебником, его структурой и справочным аппаратом.
- •III. Освоение нового материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания и усвоения предыдущей темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Опрос по домашнему заданию.
- •III. Устная работа по § 6.
- •IV. Тренировочные упражнения. Работа по учебнику.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Орфографическая разминка.
- •III. Освоение темы урока.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Устная работа по теме урока.
- •IV. Тренировочные упражнения по учебнику.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •III. Закрепление материала и контроль за его усвоением.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Контрольный словарный диктант.
- •III. Актуализация материала. Повторение теоретических сведений по теме урока.
- •IV. Тренировочные упражнения.
- •VI. Работа со словами, помещёнными в рамки.
- •VII. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. По следам домашнего задания.
- •III. Повторение правописания непроизносимых согласных
- •IV. Тренировочные упражнения.
- •V. Контроль за усвоением темы.
- •VI. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •Обобщение материала по теме «Правописание согласных
- •III. Повторение и закрепление правописания гласных и, у,
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Опрос по теме урока.
- •III. Работа с учащимися по учебнику.
- •IV. Контроль за усвоением темы.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Закрепление материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.
- •II. Устная работа по актуализации темы урока.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •V. Изложение текста по плану.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Характеристика признаков наречия.
- •V. Закрепление изученного и подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания и усвоения предыдущих тем.
- •III. Морфологические признаки глагола. Работа с учебником.
- •IV. Правописание ь в формах 2-го лица единственного числа.
- •V. Закрепление изученного материала.
- •VI. Подведение итогов урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка и актуализация темы урока.
- •III. Освоение темы урока с использованием материалов учебника.
- •IV. Закрепление темы и контроль за её усвоением.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Повторение правописания личных окончаний глагола.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Работа с учащимися по учебнику.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Актуализация знаний учащихся по теме урока.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение орфограммы «Употребление ь на конце суще-ствительных после шипящих».
- •IV. Закрепление темы и контроль за её усвоением.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Подведение итогов урока и раздела «Вспоминаем, по-вторяем, изучаем».
- •Лингвистическая пятиминутка.
- •II. Постановка цели урока.
- •III. Работа над ошибками.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •I. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала с использованием материа-лов учебника.
- •III. Закрепление темы и контроль за её усвоением.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •III. Изучение нового материала с использованием материа-лов учебника.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •V. Домашнее задание.
- •Формулировка цели урока через анализ его темы.
- •III. Анализ картины, сбор материала к сочинению, состав-ление плана.
- •IV. Письменное сочинение.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Закрепление по теме «Повторение» и контроль за усвое-нием знаний.
- •III. Работа по теме урока с материалами учебника.
- •V. Подведение итогов урока.
- •I. Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •IV. Закрепление материала и контроль за его усвоением.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление материала и контроль за его усвоением.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Контроль за усвоением темы.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление темы и контроль за её усвоением.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Анализ темы урока и постановка его целей.
- •II. Подготовка к сжатому изложению.
- •IV. Написание изложения.
- •II. Лексическая работа с терминологией.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Тренировочные упражнения для закрепления темы.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания (в двух формах).
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Подготовка к сочинению.
- •III. Написание сочинения.
- •IV. Подготовка устного отзыва о сочинении товарища.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Орфографическая разминка.
- •III. Повторение сведений о предложении.
- •IV. Изучение нового материала.
- •V. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •VI. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Подготовка к изложению.
- •II. Написание изложения.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •I. Речевая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •Лексико-семантический диктант.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Расширение представления о способах выражения опре-деления.
- •V. Закрепление материала и контроль за его усвоением.
- •V I. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •I. Речевая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Повторение изученного материала и контроль за его ус-воением.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •III. Изучение нового материала по заданиям учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая пятиминутка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Работа над нормами речевого этикета.
- •V. Подведение итогов урока.
- •VI. Домашнее задание.
- •Проверка домашнего задания. Закрепление материала предыдущего урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Подготовка к сочинению.
- •II. Написание сочинения.
- •Синтаксическая разминка.
- •II. Работа по теме урока.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Работа с текстом (упр. 243).
- •V. Подведение итогов урока.
- •Работа над ошибками в контрольном диктанте.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •Пунктуационная разминка.
- •II. Тренировочные упражнения. Работа по речевому эти-кету.
- •III. Понятие о предложениях с косвенной речью.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Контрольный словарный диктант.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Повторение изученного материала.
- •IV. Контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Освоение темы урока.
- •III. Закрепление и повторение изученного.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление и повторение изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Освоение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Работа по теме урока: систематизация сведений о типах речи, анализ повествования.
- •III. Подготовка к изложению.
- •IV. Написание изложения.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Освоение темы урока.
- •III. Закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Освоение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Анализ текстов — описаний предмета.
- •II. Редактирование текста описательного типа.
- •III. Сбор материала к сочинению-описанию предмета.
- •IV. Написание сочинения.
- •I. Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая пятиминутка. Актуализация темы урока.
- •II. Освоение темы урока.
- •III. Орфоэпический тренинг.
- •IV. Тренировочные упражнения на закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Понятие об орфоэпии, орфоэпической норме. Орфоэпи-ческий тренинг.
- •IV. Закрепление материала и контроль за усвоением темы.
- •Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Описание натюрморта.
- •III. Повторение материала по изученной теме.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Работа над ошибками в контрольном диктанте. Актуали-зация темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Тренировочные упражнения.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Фонетическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Контрольный словарный диктант.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Орфоэпическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Знакомство со словарями синонимов русского языка.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Роль синонимов в речи.
- •IV. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •V. Подведение итогов урока.
- •VI. Домашнее задание.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Освоение темы урока.
- •III. Закрепление изученного и контроль за усвоением темы.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Обобщение и систематизация материала по теме «Лек-сика».
- •IV. Самостоятельная работа.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Подготовка к изложению.
- •II. Написание изложения.
- •I. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала по учебнику.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы уроков с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Сочинение в форме письма к другу.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы уроков.
- •IV. Тренировочные упражнения на закрепление материала.
- •V. Подготовка к сочинению (по упр. 402).
- •VI. Написание сочинения.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Работа по теме урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учеб-ника.
- •IV. Закрепление изученного материала. Тренинг.
- •Лингвистическая разминка.
- •Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •V. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы урока.
- •V. Подведение итогов урока.
- •II. Повторение и обобщение материала.
- •III. Подведение итогов урока.
- •II. Изучение темы урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка.
- •Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Работа по теме урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания и усвоения материала.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка.
- •III. Повторение и обобщение материала.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •IV. Подведение итогов урока.
- •III. Работа по теме урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Изучение темы урока.
- •Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Работа над ошибками, допущенными в изложении.
- •III. Изучение новой темы.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Работа над ошибками в сочинении.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Работа над ошибками в сочинении.
- •II. Повторение и обобщение материала.
- •II. Работа по теме урока.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Работа по теме урока.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Изучение темы урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Проверка домашнего задания.
- •II. Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •III. Изучение нового материала.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •III. Работа по теме урока.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Проверка домашнего задания. Орфоэпическая работа.
- •III. Изучение нового материала.
- •Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •III. Тренировочные упражнения по теме.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •Повторение сведений о рассказе.
- •II. Работа с материалами учебника.
- •III. Устный рассказ на основе жизненного опыта.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учеб-ника.
- •IV. Орфоэпический тренинг.
- •V. Закрепление изученного материала.
- •III. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •IV. Орфоэпическая работа.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Лингвистическая разминка. Актуализация темы урока.
- •II. Изучение темы урока с опорой на материалы учебника.
- •III. Орфоэпическая работа.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Изучение темы урока.
- •III. Тренировочные упражнения по теме «Безударные лич-ные окончания глаголов».
- •IV. Проверка усвоения материала.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •Проверка домашнего задания. Актуализация темы урока.
- •Работа по теме урока.
- •Урок 184. Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа (§ 121)
- •Контрольный словарный диктант.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Урок 185. Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа (§ 121)
- •Лингвистическая разминка.
- •II. Проверка домашнего задания.
- •III. Обобщение материала по употреблению ь после шипя-щих на конце слов разных частей речи.
- •IV. Закрепление изученного материала.
- •II. Изучение нового материала.
- •III. Закрепление изученного материала.
- •Подготовка репортажа.
- •III. Написание сочинения-репортажа по картинкам.
- •Работа над ошибками в сочинении.
- •Тренировочные упражнения обобщающего характера
III. Устная работа по § 6.
1. Учащиеся информируются о том, что с данного урока на-чинается процесс повторения того, что было ими изучено в на-чальной школе. Ученикам предлагается самим сформулировать цели работы.
Затем анализируется название данного раздела в учебнике: «Вспоминаем, повторяем, изучаем», после чего формулируется ещё одна цель — расширение знаний на основе повторяемого материала.
2. Беседа с классом.
— Что вы знаете про буквы и звуки?
— Прочитайте текст упр. 20 и ответьте на поставленные во-просы.
Учитель внимательно следит за тем, чтобы примеры, при-ведённые учащимися, действительно соответствовали сформу-лированному ими антитезису: есть слова, у которых совпадают звучание и написание (это и слово кирпич, и слова, входящие
название темы урока, — звуки, буквы, и многие другие слова:
хвастун, намёк, урок, лён, беркут и пр.). Дополняем примера-ми из упр. 21 (с. 14): игра, книга, мир, спор, успех.
— Однако русское письмо устроено так, что часто буква обо-значает совсем не тот звук, который мы произносим. По цепоч-ке приводим примеры (леса, вода, город, огород, вокзал и др.).
— Можем ли мы при помощи букв записать звучащую речь? Способна ли привычная нам буквенная запись слов отразить то, что мы произносим в точности? Например, сравните слова:
13
мала и мяла. Одинаково ли мы произносим первый согласный звук, обозначенный одной и той же буквой? Для того чтобы
точности записать то, как мы говорим, букв не хватает, по-тому что звуков в языке больше, чем букв в алфавите. Поэто-му для записи произношения была создана специальная систе-ма — фонетическая транскрипция.
IV. Тренировочные упражнения. Работа по учебнику.
Прочитайте материал учебника на с. 14, выпишите опре-деление слова транскрипция в словарь.
На с. 15 указаны знаки транскрипции. Используя их, за-пишите слова мала и мяла: [мала] — [м’ала].
Упр. 23. Учащимся сначала предлагается составить транс-крипцию и проанализировать звуковой состав слова люк: [л’ук], затем прочитать транскрипцию в обратной последовательности: [кул’] — и записать получившееся слово — куль.
Выписываем из упр. 21 слова, произношение которых не совпадает с написанием, и объясняем, чем надо руководство-ваться в их написании. Для подтверждения вывода читаем тео-ретические сведения на с. 15.
Комментированное письмо на основе слов, изученных
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]