Задание № 7 Психолого-педагогическая характеристика на обучающегося

Параметры для изучения классного коллектива

Полученные результаты изучения

Используемые методы исследования

Общие сведения о классе

Когда образован классный коллектив

Беседа с классным руководителем

Возраст детей

Общее количество обучающихся

Количество мальчиков

Количество девочек

Количество детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Количество детей «группы риска» (состоящих на учете в соответствующих органах)

Учебная деятельность

Количество обучающихся, осваивающих учебную программу на высоком уровне («отличников»)

Беседа с классным руководителем

Количество обучающихся на «4» и «5»

Количество обучающихся с одной «3»

Количество обучающихся с двумя и более «3»

Количество неуспевающих

Внеурочная деятельность

Количество обучающихся, посещающих занятия по внеурочной деятельности

Беседа с классным руководителем

Какие внеурочные занятия предусмотрены в классе

Дополнительное образование

Количество обучающихся, получающих доп.образование

Беседа с классным руководителем

В каких учреждениях доп.образования, кружках, секциях, клубах занимаются дети

Структура внутриклассного самоуправления

Какие органы самоуправления созданы в классе, кто из обучающихся в них состоит

Беседа с классным руководителем

Статусная характеристика классного коллектива

Количество лидеров, «звезд»

Проведение социометрической диагностики (см. «Игровая социометрия для мл.шк.»)

Количество предпочитаемых

Количество принятых

Количество непринятых

Психологический климат в коллективе

Какая психологическая атмосфера преобладает в коллективе

Методика «Солнце, тучка, дождик»

Взаимоотношения членов коллектива

Организована ли в классе система взаимопомощи. Если да, то как

Беседа с классным руководителем

Каковы взаимоотношения мальчиков и девочек в классе

Педагогическое наблюдение

Как члены коллектива относятся к детям с ОВЗ (если такие есть)

Педагогическое наблюдение

Умеют ли члены коллектива терпеливо и внимательно слушать друг друга

Педагогическое наблюдение

Наблюдаются ли проявления агрессии в детском коллективе (крик, драки, потасовки, дергание за волосы, обзывание, сквернословие и т.п.)

Педагогическое наблюдение

Как учащиеся сами воспринимают свой коллектив

Методика «Какой у нас коллектив»

Традиции, сложившиеся в классном коллективе

Какие традиции поддерживаются в классном коллективе

Беседа с классным руководителем

Участие класса в мероприятиях различного уровня

В каких общешкольных делах принимали участие

Беседа с классным руководителем

В каких мероприятиях городского уровня принимали участие дети

В каких мероприятиях областного или всероссийского уровня принимали участие дети