- •Содержание
- •План прохождения практики
- •Задание № 1 Индивидуальный план прохождения производственной практики
- •Задание № 2 Проведение «Огонька знакомства»
- •Краткий самоанализ проведенного огонька
- •Задание № 6 Изучение индивидуальных особенностей обучающегося
- •Задание № 7 Психолого-педагогическая характеристика на обучающегося
- •Задание № 8 Изучение особенностей развития классного коллектива
- •Задание № 9 Психолого-педагогическая характеристика класса
- •Задание № 13 Определение целей и задач, планирование внеурочных мероприятий Разработка ктд
- •Задание № 18 Проведение анализа работы классного руководителя с родителями Анализ организации работы классного руководителя с родителями
- •Задание № 19 Изучение особенностей семейного воспитания
- •Задание № 21
- •Отчет-самоанализ прохождения производственной практики
- •Отзыв эксперта - руководителя производственной практики о работе студента-практиканта
- •Характеристика профессиональной деятельности обучающегося во время производственной практики
Задание № 13 Определение целей и задач, планирование внеурочных мероприятий Разработка ктд
Тема коллективного творческого дела |
|
Методическая цель (цель педагога) |
|
Цель участников КТД |
|
Сроки проведения КТД (по этапам) |
|
Оборудование |
|
Содержание и организация работы участников: |
|
1 этап – коллективное целеполагание |
|
2 этап – коллективное планирование |
|
3 этап – коллективная подготовка |
|
4 этап – коллективное проведение |
|
5 этап – коллективный анализ |
|
Задание № 14
Организация и проведение внеурочных мероприятий
Фотографии деятельности участников на различных этапах КТД
Разведчики докладывают результаты разведки классу |
|
Наше дерево целей |
|
Работа в микрогруппах: коллективное планирование |
|
Заседание Совета дела |
|
Как мы дарим радость |
|
Наши шесть шляп |
|
Задание № 15
Осуществление самоанализа, самоконтроля при проведении внеурочных мероприятий
Обсуждение отдельных мероприятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, методистами, разработка предложений по их совершенствованию и коррекции
№ |
Вопросы для самоанализа |
Место для ответов |
1 |
Чем был обусловлен выбор темы данного КТД (почему выбрана именно такая тема) |
|
2 |
Какая была поставлена методическая цель |
|
3 |
Какую цель поставили перед собой обучающиеся (кого и как они решили порадовать или о ком позаботиться) |
|
4 |
Какие были предусмотрены этапы работы, в какие сроки был проведен каждый этап |
|
5 |
Какие приемы были использованы для организации активной деятельности обучающихся на этапе коллективного целеполагания |
|
6 |
Какие приемы были использованы для организации активной деятельности обучающихся на этапе коллективного планирования |
|
7 |
Какие приемы были использованы для организации активной деятельности обучающихся на этапе коллективной подготовки |
|
8 |
Какие приемы были использованы для организации активной деятельности обучающихся на этапе коллективного проведения |
|
9 |
Какие приемы были использованы для организации активной деятельности обучающихся на этапе коллективного анализа |
|
10 |
Какие возрастные особенности детей и как были учтены при подготовке и проведении КТД |
|
11 |
Какие индивидуальные особенности детей и как были учтены при подготовке и проведении КТД |
|
12 |
Были ли привлечены родители к участию в КТД. Если да, то с какой целью, на каких этапах, какое участие принимали |
|
13 |
Были ли привлечены другие субъекты к участию в КТД. Если да, то с какой целью, на каких этапах, какое участие принимали |
|
14 |
Как проявлено педагогическое мастерство при проведении мероприятия: - внешний вид педагога, - эмоциональность, выразительность, культура речи - культура поведения, педагогический такт - владение классом, установление контакта со всеми детьми, вовлечение в деятельность всех детей - способность творчески разрешать неожиданно возникшие ситуации и т.п. |
|
15 |
Достигнута ли поставленная цель. Чем докажете, что цель достигнута? |
|
16 |
Получили ли вы и участники мероприятия удовлетворение от своей деятельности |
|
17 |
Что не получилось, как можно было бы сделать по-другому |
|
Задание № 16
Организация детского досуга на переменах
Название игры |
Цель игры |
Ход |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание № 17
Наблюдение за организацией различных видов деятельности классного руководителя с родителями, разработка предложений по их коррекции
Карта наблюдения
Дата наблюдения |
|
Наблюдаемая форма организации работы с родителями (родительское собрание, внеклассное мероприятие с участием родителей, работа с родителями через сайт школы и т.п.) |
|
Цель организации работы с родителями в данной форме |
|
Этапы организации деятельности и описание содержания работы на каждом этапе в рамках данной формы |
|
Количество родителей, принявших участие в работе в рамках данной формы |
|