Критерии оценивания выполнения заданий экзамена (квалификационного)

Оценка индивидуальных образовательных достижений

Критерии оценивания портфолио

Критерии оценивания выполнения задания:

подготовка и защита методического продукта

(конспекта занятия)

Балл

Вербальный аналог

«5»

«отлично»

- В оценочной ведомости, аттестационном листе и характеристике по производственной практике преобладает оценка «отлично».

- Представлены все необходимые конспекты, оформленные в соответствии с образцом.

- В карте анализа проведения студентом различных видов занятий в период прохождения производственной практики преобладает оценка «отлично».

- Представлен отчет с подробным самоанализом деятельности в период практики.

- В вариативной части портфолио представлены материалы, подтверждающие индивидуальные достижения студента в освоении профессионального модуля (грамоты, дипломы, отзывы и др.).

- Портфолио сдано в указанный срок.

- Организована собственная деятельность, определены методы решения профессиональной задачи.

- Осуществлён поиск,

анализ и оценка информации,

необходимой для реализации профессиональной задачи.

- Корректно сформулированы программные образовательные задачи, средства, формы организации детей на занятии, методы и приёмы обучения, направленные на мотивацию и организацию деятельности детей дошкольного возраста, реализацию поставленных образовательных задач.

- Соответствие содержания конспекта предложенному виду занятия, теме, поставленным задачам, возрастным особенностям детей дошкольного возраста.

- Владение содержанием современных примерных программ, учебно-методических разработок обучения детей дошкольного возраста.

- Разработанный

учебно-методический

продукт соответствует

требованиям ФГОСД,

нормативно-правовых документов,

санитарно-гигиенических норм

для обеспечения

безопасности, охраны

жизни и здоровья детей.

обоснован выбор способов решения поставленной профессиональной задачи,

- Приведена убедительная аргументация самоанализа разработанного методического продукта (конспекта занятия).

- Показано свободное владение профессиональной терминологией.

- Конспект занятия оформлен в соответствии с образцом, представлен в двух экземплярах.

«4»

«хорошо»

- В оценочной ведомости, аттестационном листе и характеристике по производственной практике наличествуют

оценки «отлично» и «хорошо».

- Представлены все необходимые конспекты, оформленные с небольшими отступлениями от образца.

- В карте анализа проведения студентом различных видов занятий в период прохождения производственной практики преобладает оценка «хорошо».

- Представлен отчет (ксерокопия) с самоанализом деятельности в период практики.

- В вариативной части портфолио представлены материалы, подтверждающие индивидуальные достижения студента в освоении профессионального модуля (грамоты, дипломы, сертификаты, отзывы и др.).

- Портфолио сдано в срок.

- Организована собственная деятельность, определены методы решения профессиональной задачи.

- Осуществлён поиск, анализ и

оценка информации,

необходимой для реализации профессиональной задачи.

- Корректно сформулированы программные образовательные задачи, средства, формы организации детей на занятии, методы и приёмы обучения, направленные на мотивацию и организацию деятельности детей дошкольного возраста, реализацию поставленных образовательных задач.

- Соответствие содержания конспекта предложенному виду занятия, теме, поставленным задачам, возрастным особенностям детей дошкольного возраста.

- Владение содержанием современных примерных программ, учебно-методических разработок обучения детей дошкольного возраста.

- Разработанный

учебно-методический

продукт соответствует

требованиям ФГОСД,

нормативно-правовых документов,

санитарно-гигиенических норм

для обеспечения

безопасности, охраны

жизни и здоровья детей.

обоснован выбор способов решения поставленной профессиональной задачи,

- Приведена достаточная аргументация, убедительность самоанализа разработанного методического продукта (конспекта занятия). Показано владение профессиональной терминологией.

- Конспект занятия оформлен в соответствии с образцом, представлен в двух экземплярах.

«3»

«удовлетворительно»

- В оценочной ведомости, аттестационном листе и характеристике по производственной практике наличествуют оценки «хорошо» и «удовлетворительно» в равной степени или с преобладанием оценки «удовлетворительно».

- Представлено не менее 3 конспектов, оформленных с отступлениями от образца.

- В карте анализа проведения студентом различных видов занятий в период прохождения производственной практики преобладает оценка «удовлетворительно».

- Представлен отчет с формальным самоанализом деятельности в период практики.

- В вариативной части портфолио отсутствуют материалы, подтверждающие индивидуальные достижения студента в освоении профессионального модуля

- Портфолио сдано в срок или с опозданием.

- Организована собственная деятельность, определены методы решения профессиональной задачи.

- Осуществлён поиск,

анализ и оценка информации,

необходимой для реализации профессиональной задачи.

- Не всегда корректно сформулированы программные образовательные задачи, средства, формы организации детей на занятии, методы и приёмы обучения, направленные на мотивацию и организацию деятельности детей дошкольного возраста, реализацию поставленных образовательных задач.

- Соответствие содержания конспекта предложенному виду занятия, теме, поставленным задачам, возрастным особенностям детей дошкольного возраста.

- Владение содержанием современных примерных программ, учебно-методических разработок обучения детей дошкольного возраста.

- Разработанный

учебно-методический

продукт соответствует

требованиям ФГОСД,

нормативно-правовых документов,

санитарно-гигиенических норм

для обеспечения

безопасности, охраны

жизни и здоровья детей.

обоснован выбор способов решения поставленной профессиональной задачи,

- Неубедительность самоанализа разработанного методического продукта (конспекта занятия).

- Показано недостаточное владение профессиональной терминологией.

- Конспект занятия оформлен не в соответствии с образцом, представлен в двух экземплярах.

«2»

«неудовлетворительно»

- В оценочной ведомости, аттестационном листе и характеристике по производственной практике преобладает оценка «удовлетворительно».

-В портфолио отсутствуют конспекты разных видов занятий.

- В портфолио отсутствует отчёт по практике.

- В карте анализа проведения студентом различных видов деятельности в период прохождения производственной практики преобладает оценка «удовлетворительно».

- В портфолио отсутствуют материалы вариативной части.

- Портфолио сдано с нарушениями срока сдачи.

- Организация собственной деятельности не позволила определить методы решения профессиональной задачи.

- В недостаточной степени

осуществлён поиск, анализ и

оценка информации,

необходимой для реализации профессиональной задачи.

- Некорректно сформулированы программные образовательные задачи, средства, формы организации детей на занятии, методы и приёмы обучения, направленные на мотивацию и организацию деятельности детей дошкольного возраста, реализацию поставленных образовательных задач.

- По многим показателям содержание конспекта не соответствует предложенному виду занятия, теме, поставленным задачам, возрастным особенностям детей дошкольного возраста.

- Недостаточное владение содержанием современных примерных программ, учебно-методических разработок обучения детей дошкольного возраста.

- Разработанный

учебно-методический

продукт не соответствует

требованиям ФГОСД,

нормативно-правовых документов,

санитарно-гигиенических норм

для обеспечения

безопасности, охраны

жизни и здоровья детей.

обоснован выбор способов решения поставленной профессиональной задачи,

- Неубедительность самоанализа разработанного методического продукта (конспекта занятия). Не владеет профессиональной терминологией.

- Конспект занятия оформлен не в соответствии с образцом, не представлен в двух экземплярах.