1. Методическое обеспечение

1. Практикум по дисциплине Экономическая теория для студентов инженерного факультета по направлению 23.03.01 – Технология транспортных процессов

ВВЕДЕНИЕ

Предлагаемый студентам практикум является логическим продолжением лекционного курса по экономической теории, который читается студентам инженерного факультета. Практикум состоит из трёх разделов – «Введение в экономику», «Микроэкономика» и «Макроэкономика», включающих 9 тем. Задания, использованные в пособии, составлены на основе имеющейся отечественной и зарубежной литературы для практических занятий.

Настоящий практикум содержит все вопросы, предусмотренные Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования для поколения 3+. При изложении материала использованы ключевые понятия, вопросы и задания. Данные виды работ различаются по степени сложности, но любую из них можно выполнить, освоив лекционный курс, а также учебники, приведённые в списке литературы.

Цель настоящего практикума – создать необходимые условия для глубокого и осмысленного изучения экономической теории, помочь студентам выработать экономический образ мышления. Поэтому многие задания поднимают дискуссионные вопросы.

Модуль 1. Введение в экономику

Тема 1. Предмет и метод экономической теории

Ключевые понятия:

Экономика

Потребности

Экономические ресурсы

Мировая экономика

Макроэкономика

Мезоэкономика

Микроэкономика

Нормативная экономическая теория

Позитивная экономическая теория

Методология экономического исследования

Граница производственных возможностей

Вопросы и задания

1. Как, по вашему мнению, у человека формируются новые потребности? Какую роль в этом процессе играют радио, телевидение, газеты?

2. Когда мы говорим о том, что потребности людей возрастают, что мы под этим подразумеваем: количественные изменения потребностей, качественные изменения или и те и другие?

3. Если бы каждый человек получил такую сумму денег, какую хотел, означало бы это, что проблема ограниченности перестала существовать?

4. Фермер на своём участке может выращивать для продажи или морковь, или свёклу. Он использует труд 10 сезонных рабочих. Каждый из рабочих может вырастить либо 100 кг свёклы, либо 80 кг моркови. Постройте график производственных возможностей фермерского хозяйства и объясните, почему он имеет такую форму.

5. За год завод изготавливает 400 легковых автомобилей или 4000 мотоциклов. Постройте кривую производственных возможностей и найдите альтернативные издержки.

6. Фирма может произвести 50 машин или 10 станков из 1 единицы ресурса. Как будет выглядеть линия производственных возможностей фирмы? Найдите альтернативные издержки.

7. Предположим, что США могут производить 3 компьютера или 3000 бочек вина, используя при этом 1 единицу ресурсов. Как будет выглядеть линия производственных возможностей США, если максимальное количество компьютеров, которое может быть произведено в этой стране составляет 1000 штук. Постройте график.

8. Мария Ивановна посвящает день домашнему хозяйству. Она тратит на стирку рубашки 15 минут, а на мытьё окна – 45 минут. Нарисуйте линию производственных возможностей Марии Ивановны в рамках девятичасового рабочего дня.

9. В Казахстане один работник производит 1 т мяса или 2 т пшеницы в год. В Кыргызстане – 2 т мяса или 1 т пшеницы. Всего в Казахстане на производстве пшеницы и мяса специализируются 400 тысяч человек, а в Кыргызстане – 100 тысяч человек. Нарисуйте на отдельных графиках линии производственных возможностей Казахстана и Кыргызстана.

10. Фирма изготавливает два типа теннисных мячей, тратя на их производство по 3 доллара и 2 доллара за штуку. Нарисуйте линию производственных возможностей фирмы при затратах на мячи в размере 90 долларов.