Контрольные вопросы и проблемные задания

1. Составьте структурно-логическую схему из основных понятий и терминов темы.

2. Подготовьте обзор публикаций в профессиональных журналах (Социологические исследования, Индустрия рекламы, Советник, Реклама и жизнь, политические исследования, Петербургский рекламист и др.), отражающих тематику данной темы занятия.

3. Подготовьте список важнейших интернет-ресурсов по обсуждаемой теме и сделайте соответствующий обзор на семинарском занятии.

4. Подготовьте ряд рефератов по тематике семинарского занятия (реферат – краткое изложение в письменном виде содержания книги, научной работы и т.д. с целью донести до слушателя точку зрения автора(ов) на рассматриваемую проблему).

5. Считается, что наиболее наглядно отличие экспертного опроса от массового опроса проявляется в прогнозировании. Попробуйте подобрать аргументы для верификации или фальсификации данного утверждения.

6. Следует обратить особое внимание на тот факт, что шкалы высшего типа измерения (интервальные) строятся исключительно на основе экспертных оценок в технике парных сравнений (шкала Терстоуна), равных интервалов и последовательных категорий. Попытайтесь вывести отсюда особенности данного метода исследования.

Тест

1. Эксперный опрос проводится:

а) среди экспертов;

б) экспертами;

в) ни то, ни другое.

2. Для определения компетентности экспертов применяются два метода:

а) самооценка экспертов;

б) коллективная оценка автори­тетности экспертов;

в) исчисление коэффициента интеллектуальности.

3. Утверждение «Программа опроса экспертов не столь детализирована и носит преимущественно концептуальный характер»:

а) правильно;

б) не правильно;

в) не имеет смысла.

4. По следующей формуле (k = (k1 + k2 + k3) / 3) вычисляется:

а) коэффициент уровня компетентности эксперта;

б) коэффициент взаимной оценки;

в) коэффициент притязаний экспертов.

5. Методические варианты индивидуальных экспертных оценок:

а) метод интервью;

б) метод генерации идей;

в) матричный метод.

6. Методические варианты коллективных экспертных оценок:

а) метод коллективной экспертной оценки;

б) метод экспертных комиссий;

в) матричный метод.

7. Универсальные методы экспертных оценок, применяемые как в индивидуальном, так и в групповом формате представления аналитических суждений:

а) матричный метод;

б) метод прогнозного сценария;

в) синоптический метод.

8. Основной инструментарий экспертного опроса:

а) анкета;

б) бланк-интервью;

в) программа.

9. Процедура упорядочивания объектов (суждений) с предложенного набора, присваивая каждому соответствующий ранг, называется:

а) ранжирование;

б) рэндомизация;

в) шкалирование.

10. Оптимальное число экспертов за «круглым столом»:

а) 10-15 человек;

б) 15-20 человек;

в) 5-10 человек.

Тема 24 Анализ и представление результатов социологических исследований План

1. Анализ данных: понятие, типология.

2. Элементарный анализ. Представление данных.

3. Сложные методы анализа.

4. Отчеты, аналитические записки и другие способы представления результатов социологического исследования.